Questões de Concurso
Sobre matemática para auxiliar administrativo
Foram encontradas 3.011 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2014
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
COPANOR
Prova:
FUNDEP - 2014 - COPANOR - Auxiliar Administrativo |
Q487037
Matemática
Observe o gráfico seguinte.
Assinale a alternativa que apresenta a função representada no gráfico.
Assinale a alternativa que apresenta a função representada no gráfico.
Ano: 2014
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
COPANOR
Prova:
FUNDEP - 2014 - COPANOR - Auxiliar Administrativo |
Q487036
Matemática
A expressão -x + (x +3)2 + x (2x - 6) + 1 corresponde ao trinômio
Ano: 2014
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
COPANOR
Prova:
FUNDEP - 2014 - COPANOR - Auxiliar Administrativo |
Q487035
Matemática
Observe o gráfico cartesiano seguinte.
A expressão da equação da reta que ele define é
A expressão da equação da reta que ele define é
Q486139
Matemática
Texto associado
Os recipientes cilíndricos A e B são iguais e têm a mesma capacidade, mas as suas graduações são diferentes, conforme mostrado nas figuras.
Sabendo-se que no recipiente A tem 1,4 litro de água a mais do que no recipiente B, é correto afirmar que a capacidade total, em litros, de cada recipiente é igual a
Q486138
Matemática
Na segunda-feira, uma bibliotecária escolar catalogou 1/6 do número total de novos livros didáticos recebidos na semana anterior, e, na terça-feira, ela catalogou 3/5 dos restantes. Nessas condições, é correto afirmar que, dos novos livros didáticos recebidos, a razão entre o número de livros que ainda falta catalogar e o número de livros já catalogados, nessa ordem, é de
Q486137
Matemática
Texto associado
A tabela relaciona as quantidades de lápis de preços iguais e, também, de borrachas de preços iguais, que Aline, Beatriz e Carolina compraram em uma papelaria, e o valor total que cada uma pagou.
De acordo com as informações dadas, pode-se afirmar que o valor que substitui, corretamente, o ponto de interrogação na tabela é de
Q486136
Matemática
Dez costureiras trabalhando 6 horas por dia confeccionaram, em 12 dias, 4/5 de um lote de camisetas esportivas. Em seguida, duas costureiras foram remanejadas para trabalhar em outra encomenda. Desse modo, o menor número inteiro de dias necessários para as costureiras restantes terminarem a confecção do lote de camisetas esportivas, se trabalharem com a mesma produtividade durante 8 horas por dia, será igual a
Q486135
Matemática
Texto associado
Moradores de certo município foram ouvidos sobre um projeto para implantar faixas exclusivas para ônibus em uma avenida de tráfego intenso. A tabela, na qual alguns números foram substituídos por letras, mostra os resultados obtidos nesse levantamento.
Se a razão entre o número de mulheres e o número de homens, ambos contrários à implantação da faixa exclusiva para ônibus é de 3/10, então o número total de pessoas ouvidas nesse levantamento, indicado por T na tabela, é
Q486134
Matemática
Uma grande loja fez uma promoção, durante certo período, para comemorar 10 anos de existência. Sabe-se que metade do número de pessoas que visitaram a loja nesse período efetuou compras, e que, dentre as pessoas que efetuaram compras, 110 receberam descontos promocionais. Se a cada 50 pessoas que efetuaram compras 4 receberam esse desconto, então é correto afirmar que o número total de pessoas que visitaram a loja no período de vigência, dessa promoção, foi igual a
Q486132
Matemática
Em uma choperia, certos petiscos ficam expostos em um balcão, e seu consumo é cobrado por quilo. Para cada 50 gramas, o consumidor paga R$ 4,60. O valor total da conta de um casal foi de R$ 66,00, já incluídos os 10% referentes à taxa de serviço. Se os chopes tomados custaram R$ 23,20, então a quantidade, em gramas, de petiscos consumidos por esse casal foi
Ano: 2014
Banca:
MSConcursos
Órgão:
UFAC
Prova:
MS CONCURSOS - 2014 - UFAC - Auxiliar em Administração |
Q482020
Matemática
A figura a seguir representa uma barra de chocolate. Esta barra está dividida em pequenos tabletes quadrados cujos lados medem 1cm.
Marta já comeu alguns tabletes de um dos cantos desta barra como se vê na figura. Quantos tabletes ainda tem a barra de chocolate de Marta?
Marta já comeu alguns tabletes de um dos cantos desta barra como se vê na figura. Quantos tabletes ainda tem a barra de chocolate de Marta?
Ano: 2014
Banca:
MSConcursos
Órgão:
UFAC
Prova:
MS CONCURSOS - 2014 - UFAC - Auxiliar em Administração |
Q482019
Matemática
Sejam x e y dois números reais. Sendo x = 2,333... e y = 0,1212..., dízimas periódicas. A soma das frações geratrizes de x e y é:
Ano: 2014
Banca:
MSConcursos
Órgão:
UFAC
Prova:
MS CONCURSOS - 2014 - UFAC - Auxiliar em Administração |
Q482018
Matemática
Certa máquina de tricô produz 2,5m² de tapete por hora. Para se produzir 1m² de tapete são necessários 2,5 Kg de lã. Quantos Kg de lã serão utilizados por esta máquina, se esta trabalhar em um total de 380 horas?
Ano: 2014
Banca:
MSConcursos
Órgão:
UFAC
Prova:
MS CONCURSOS - 2014 - UFAC - Auxiliar em Administração |
Q482017
Matemática
Qual dos números reais apresentados a seguir localiza-se entre 6 e 7 na reta numérica? Considere π = 3,14.
Ano: 2014
Banca:
MSConcursos
Órgão:
UFAC
Prova:
MS CONCURSOS - 2014 - UFAC - Auxiliar em Administração |
Q482016
Matemática
A figura a seguir é a representação de uma balança cujos pratos estão em equilíbrio.
Nesta balança temos cubos e cilindros. No prato da direita temos um peso de 20g, dois cubos e dois cilindros. No prato da esquerda temos três cubos e um cilindro. Ao total, os cinco cubos e os três cilindros que se encontram na balança pesam 500g. Os cubos têm os mesmo peso e os cilindros também possuem pesos iguais, entretanto o peso de um cubo é diferente do peso de um cilindro. Nessas condições podemos concluir que o peso de um cubo é:
Nesta balança temos cubos e cilindros. No prato da direita temos um peso de 20g, dois cubos e dois cilindros. No prato da esquerda temos três cubos e um cilindro. Ao total, os cinco cubos e os três cilindros que se encontram na balança pesam 500g. Os cubos têm os mesmo peso e os cilindros também possuem pesos iguais, entretanto o peso de um cubo é diferente do peso de um cilindro. Nessas condições podemos concluir que o peso de um cubo é:
Ano: 2014
Banca:
VUNESP
Órgão:
IPT-SP
Provas:
VUNESP - 2014 - IPT-SP - Técnico de Administração
|
VUNESP - 2014 - IPT-SP - Auxiliar Administrativo |
VUNESP - 2014 - IPT-SP - Secretária |
Q480997
Matemática
Considere um empréstimo de certo valor por 5 meses, contraído no sistema de juro simples, a uma taxa de 14,4% ao ano. Sabendo-se que o montante a ser pago na data de vencimento do empréstimo será igual a R$ 5.300,00, pode-se afirmar, corretamente, que o valor emprestado foi de
Ano: 2014
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Provas:
COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Auxiliar em Administração
|
COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Auxiliar de Biblioteca |
Q447419
Matemática
Qual é o maior número inteiro que é divisor comum de 48 e 84?
Ano: 2014
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Provas:
COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Auxiliar em Administração
|
COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Auxiliar de Biblioteca |
Q447418
Matemática
Dados os itens acerca dos números inteiros,
I. Todos os números primos são ímpares.
II. Todo número múltiplo de 2 é par.
III. O valor da expressão 8 – 3 x 4 é negativo.
verifica-se que está(ão) correto(s)
I. Todos os números primos são ímpares.
II. Todo número múltiplo de 2 é par.
III. O valor da expressão 8 – 3 x 4 é negativo.
verifica-se que está(ão) correto(s)
Ano: 2014
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Provas:
COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Auxiliar em Administração
|
COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Auxiliar de Biblioteca |
Q447417
Matemática
Sabe-se que a diferença entre dois números é 30. Se um deles for a terça parte do outro, a soma desses números é igual a
Ano: 2014
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Provas:
COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Auxiliar em Administração
|
COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Auxiliar de Biblioteca |
Q447416
Matemática
Dadas as afirmações a respeito de expressões algébricas,
I. Se x e y são dois números reais positivos, então √ x² + y² = x + y.
II. Se x e y são dois números reais positivos, então √x² · y² = x · y.
III. Se x e y são dois números reais distintos, então x² - y² / x + y = x - y.
verifica-se que está(ão) correta(s)
I. Se x e y são dois números reais positivos, então √ x² + y² = x + y.
II. Se x e y são dois números reais positivos, então √x² · y² = x · y.
III. Se x e y são dois números reais distintos, então x² - y² / x + y = x - y.
verifica-se que está(ão) correta(s)
Conheça nossos planos