Julgue o próximo item, relativo a rotação de pessoal e absenteísmo.

A idade e o gênero podem atuar como fatores preditores do absenteísmo.

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O absenteísmo laboral, seja ele compulsório, voluntário, por doença, acidente ou doença profissional, pode ser utilizado como indicador para a avaliação da saúde dos trabalhadores e das condições de trabalho na organização.

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Absenteísmo é o termo utilizado para caracterizar as faltas ao trabalho, os atrasos e as saídas antecipadas, sejam elas justificadas ou não.

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Choques sistêmicos são descritos pela teoria da rotatividade como eventos perturbadores na vida profissional que fazem o indivíduo reavaliar sua situação de emprego atual e buscar caminhos de ação preexistentes.

Tendo em vista os sistemas de avaliação e gestão de desempenho nas organizações, julgue o item que se segue. 

Os indicadores de desempenho de metas, relacionados aos objetivos organizacionais, são fatores objetivos de trabalho que podem ser aplicados aos trabalhadores.

Tendo em vista os sistemas de avaliação e gestão de desempenho nas organizações, julgue o item que se segue. 

A frequência da aplicação da avaliação de desempenho, independentemente do modelo adotado nas organizações, caracteriza-se por uma estrutura temporal fixa (trimestral, semestral, anual ou bianual), determinada previamente e formalizada.

Tendo em vista os sistemas de avaliação e gestão de desempenho nas organizações, julgue o item que se segue. 

Na avaliação de desempenho, emprega-se como método prioritário de mensuração a escala gráfica, por esta fornecer informações quantificáveis de maneira confiável e objetiva.

Tendo em vista os sistemas de avaliação e gestão de desempenho nas organizações, julgue o item que se segue. 

A concepção de desempenho adotada por uma organização não deve influenciar a elaboração do instrumento de avaliação, a coleta de dados e os objetivos da avaliação.

Tendo em vista os sistemas de avaliação e gestão de desempenho nas organizações, julgue o item que se segue. 

A participação dos sujeitos da avaliação no desenho do processo de gestão de desempenho está condicionada à possibilidade de apelarem dos resultados e solicitarem sua revisão.

A respeito do desenvolvimento de pessoas nas organizações, julgue o próximo item.

As variáveis-critério da avaliação de necessidades de treinamento são: as lacunas de conhecimento, habilidades e atitudes (necessidade); as avaliações de desempenho ou conhecimento (medidas); e a avaliação da magnitude do desvio e a natureza da necessidade (cognitiva, psicomotora ou afetiva).

A respeito do desenvolvimento de pessoas nas organizações, julgue o próximo item.

A avaliação de ações de treinamento, desenvolvimento e educação é eficaz quando embasada simultaneamente em critérios no nível da ação em si e no nível do desempenho no trabalho.

A respeito do desenvolvimento de pessoas nas organizações, julgue o próximo item.

Os efeitos das ações de treinamento, desenvolvimento e educação no nível de equipes são do tipo instrumentais intrínsecos, extrínsecos, relacionais e de qualificação. 

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A implementação de programas de treinamento e desenvolvimento prioriza, em primeiro plano, as características dos instrutores e, em segundo, os objetivos instrucionais, a prontidão e motivação dos treinandos, os princípios de aprendizagem.

A respeito do desenvolvimento de pessoas nas organizações, julgue o próximo item.

Desenvolvimento de pessoas é um processo de aprendizagem que propicia o amadurecimento das pessoas de forma ampla, não específica para um posto de trabalho.

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Instrução consiste em uma forma simples de estruturação de eventos de aprendizagem que envolve definição de objetivos e aplicação de procedimentos instrucionais.

No que se refere às organizações de aprendizagem, julgue o item a seguir, com base nas teorias de referência.

Entre as disciplinas essenciais para a construção de uma organização que aprende estão os modelos mentais, a visão compartilhada e a aprendizagem em equipe. 

No que se refere às organizações de aprendizagem, julgue o item a seguir, com base nas teorias de referência.

Pensamento sistêmico caracteriza-se como a capacidade dos membros de uma organização de superarem ideias preconcebidas e participarem de um pensamento conjunto.

No que se refere às organizações de aprendizagem, julgue o item a seguir, com base nas teorias de referência.

Os alicerces básicos dos arquétipos de sistema são os processos de reforço, os processos de equilíbrio e as defasagens.

No que se refere às organizações de aprendizagem, julgue o item a seguir, com base nas teorias de referência.

Os pressupostos e as generalizações que moldam a visão de mundo das pessoas nas organizações manifestam-se na disciplina de domínio pessoal.

No que se refere às organizações de aprendizagem, julgue o item a seguir, com base nas teorias de referência.

O propósito dos arquétipos de sistema é recondicionar as percepções das pessoas nas organizações para que estruturas de ação sejam identificadas e estratégias de alavancagem sejam aplicadas.