Questões de Concurso
Sobre português nível médio
Foram encontradas 97.814 questões
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Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Agente Escolar |
Q3393726
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
A preguiça
Tenho uma simpatia visceral pela
preguiça. Aquele bicho que passa a vida
pendurado pelo rabo, de cabeça para baixo, e se
dedica à contemplação das coisas pelo inverso.
Há outros animais contemplativos na natureza,
mas nenhum com tanta convicção da própria
inutilidade. O boi, por exemplo, é lento e
filosófico, mas há uma certa empáfia na sua
ponderação. O boi tem o ar de quem está só
esperando que lhe peçam uma opinião. O boi tem
teses sobre a vida, é que até hoje ninguém se
interessou em saber. O hipopótamo é outro falso
acomodado. Só o fato de ser anfíbio denuncia
uma inquietação secreta. O hipopótamo tinha
outros planos. O elefante? Um megalomaníaco.
Depressivo. Não passou da fase anal retentiva, o
que se manifesta em excessivos cuidados com a
higiene e em certos pudores irracionais. Um
elefante nunca morre na frente dos outros, e o que
é mais íntimo do que a morte? A vida é uma
provação para o elefante.
A preguiça não quer nem saber. A
preguiça é um macaco que deu errado, um
equívoco da evolução, e ela se esforça para não
chamar a atenção para o erro. Se me descobrirem,
me extinguem. Uma vez perguntaram a Darwin
sobre a preguiça e ele fingiu que procurava um
lápis embaixo da mesa. Todo animal tem uma
função no universo. Pode ser a mais prosaica,
como comer formiga, mas tem. Menos a
preguiça. A preguiça não serve para nada. É uma
espectadora do drama da criação. E mesmo como
espectadora é incompetente, pois vê tudo de
cabeça para baixo. Ao contrário. O Sol não se
levanta para a preguiça, ele cai do horizonte
como um ovo da galinha. O céu é o chão e o chão
é o céu da preguiça. O espantoso é que com tanto
sangue lhe subindo à cabeça a preguiça não
tivesse desenvolvido o melhor cérebro do mundo
animal.
Há quem diga que desenvolveu, que a
preguiça já pensou em tudo e resolveu que não
valia a pena. Com duas semanas de existência,
com o sangue fazendo o cérebro crescer duas
vezes mais depressa do que o de qualquer outra
espécie, a preguiça já tinha esquematizado toda a
progressão da vida na Terra, desde o homemmacaco até o Clóvis Bornay, desde a roda até o
foguete e desde o tambor tribal até a ONU. E
desistiu, antes de começar. Hoje o sangue lhe
sobe à cauda, a preguiça não quer nem saber.
Alguns frutos que estiverem à mão, pensamentos
leves... Para a preguiça nenhuma crise é
novidade: o mundo está de pernas para o ar há
muito tempo.
VERISSIMO, L. F. Verissimo antológico —
meio século de crônicas, ou coisa parecida. São
Paulo: Objetiva, 2020.
Analise o excerto a seguir quanto ao emprego da
palavra “empáfia”: “O boi, por exemplo, é lento
e filosófico, mas há uma certa empáfia na sua
ponderação.” No contexto apresentado, a palavra
indicada é sinônima de:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Agente Escolar |
Q3393725
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
A preguiça
Tenho uma simpatia visceral pela
preguiça. Aquele bicho que passa a vida
pendurado pelo rabo, de cabeça para baixo, e se
dedica à contemplação das coisas pelo inverso.
Há outros animais contemplativos na natureza,
mas nenhum com tanta convicção da própria
inutilidade. O boi, por exemplo, é lento e
filosófico, mas há uma certa empáfia na sua
ponderação. O boi tem o ar de quem está só
esperando que lhe peçam uma opinião. O boi tem
teses sobre a vida, é que até hoje ninguém se
interessou em saber. O hipopótamo é outro falso
acomodado. Só o fato de ser anfíbio denuncia
uma inquietação secreta. O hipopótamo tinha
outros planos. O elefante? Um megalomaníaco.
Depressivo. Não passou da fase anal retentiva, o
que se manifesta em excessivos cuidados com a
higiene e em certos pudores irracionais. Um
elefante nunca morre na frente dos outros, e o que
é mais íntimo do que a morte? A vida é uma
provação para o elefante.
A preguiça não quer nem saber. A
preguiça é um macaco que deu errado, um
equívoco da evolução, e ela se esforça para não
chamar a atenção para o erro. Se me descobrirem,
me extinguem. Uma vez perguntaram a Darwin
sobre a preguiça e ele fingiu que procurava um
lápis embaixo da mesa. Todo animal tem uma
função no universo. Pode ser a mais prosaica,
como comer formiga, mas tem. Menos a
preguiça. A preguiça não serve para nada. É uma
espectadora do drama da criação. E mesmo como
espectadora é incompetente, pois vê tudo de
cabeça para baixo. Ao contrário. O Sol não se
levanta para a preguiça, ele cai do horizonte
como um ovo da galinha. O céu é o chão e o chão
é o céu da preguiça. O espantoso é que com tanto
sangue lhe subindo à cabeça a preguiça não
tivesse desenvolvido o melhor cérebro do mundo
animal.
Há quem diga que desenvolveu, que a
preguiça já pensou em tudo e resolveu que não
valia a pena. Com duas semanas de existência,
com o sangue fazendo o cérebro crescer duas
vezes mais depressa do que o de qualquer outra
espécie, a preguiça já tinha esquematizado toda a
progressão da vida na Terra, desde o homemmacaco até o Clóvis Bornay, desde a roda até o
foguete e desde o tambor tribal até a ONU. E
desistiu, antes de começar. Hoje o sangue lhe
sobe à cauda, a preguiça não quer nem saber.
Alguns frutos que estiverem à mão, pensamentos
leves... Para a preguiça nenhuma crise é
novidade: o mundo está de pernas para o ar há
muito tempo.
VERISSIMO, L. F. Verissimo antológico —
meio século de crônicas, ou coisa parecida. São
Paulo: Objetiva, 2020.
Analise o excerto a seguir quanto ao emprego do
pronome pessoal “ele” e a não repetição do verbo
“cair”: “O Sol não se levanta para a preguiça, ele
cai do horizonte como um ovo da galinha.” No
contexto apresentado, esses elementos são
utilizados, respectivamente, como estratégias de
coesão:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Eletricista |
Q3393701
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Memória muscular realmente existe?
Você se lembra do seu último programa de treinamento na academia, no clube ou na escola há muitos anos? Talvez você não se lembre, mas sabia que os nossos músculos esqueléticos sim? Esse tipo de músculo está ligado ao esqueleto e é responsável pelo movimento do corpo, dentre várias outras funções.
Você já deve ter percebido em seu corpo ou deve ter ouvido falar que o condicionamento físico (força muscular ou resistência à fadiga) melhora muito mais rápido quando você retorna ao treinamento (retreinamento) após um período afastado (destreinamento) comparado à condição em que você começa a treinar pela primeira vez, sem ter praticado aquele tipo de exercício antes − exemplo: musculação ou corrida. Sim, isso é verdade!
Estudos têm sugerido que esse efeito pode ser explicado por adaptações neurais, tanto no cérebro como nos nervos periféricos, mas principalmente por adaptações "exclusivamente" musculares relacionadas a duas teorias: i) "Memória" muscular celular e ii) "Memória" muscular molecular (ou epigenética). Mas o que seria a "memória" celular? Essa memória se refere às adaptações que ocorrem na estrutura e organização de compartimentos das células musculares, por exemplo, o aumento da quantidade de novos núcleos. Esse tipo de adaptação é importante para o aumento do DNA, uma molécula que contém todas as informações genéticas do organismo. E a "memória" molecular? Ela se refere a modificações no DNA do músculo, como a metilação, mas sem alterações na sequência ou quantidade do DNA.
Ambos os tipos de memórias poderiam levar a mudanças na expressão de genes relacionados ao crescimento (hipertrofia), força ou resistência à fadiga da musculatura e essas alterações seriam retidas no destreinamento, acelerando a adaptação muscular no retreinamento.
A compreensão da "memória muscular" pode ajudar não somente no desenvolvimento de intervenções mais eficazes para o condicionamento físico após um período de inatividade física, mas também na compreensão dos mecanismos de "reconfiguração molecular" estimulados pelo exercício físico em músculos de indivíduos idosos ou doentes.
Retirado e adaptado de: PESSOA, Pedro William Martins.; GONÇALVES, Dawit Albieiro Pinheiro. Memória muscular realmente existe? Nosso músculo se lembra do treinamento e se adapta mais rapidamente após um período "parado"? Ciência Hoje. Disponível em: https://cienciahoje.org.br Acesso em: 11 mar., 2024.
Analise o seguinte trecho, retirado do texto:
Você se lembra do seu último programa de treinamento na academia, no clube ou na escola há muitos anos?
Assinale a alternativa que poderia substituir o termo em destaque sem prejuízo de valor:
Você se lembra do seu último programa de treinamento na academia, no clube ou na escola há muitos anos?
Assinale a alternativa que poderia substituir o termo em destaque sem prejuízo de valor:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
SAMAE de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - SAMAE de Blumenau - SC - Técnico em Laboratório de Análise de Água e Esgoto |
Q3393448
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
82% das espécies de árvores que só ocorrem na
Mata Atlântica estão ameaçadas de extinção
A extinção de espécies é um dos impactos mais
extremos que o ser humano tem sobre a natureza.
Extinção é para sempre e, a cada espécie perdida,
perdemos milhões de anos de uma história evolutiva
única e a oportunidade de aprender com essa história.
Assim, evitar a extinção de espécies é o maior desafio
para combater a atual crise global de perda da
biodiversidade, que tem impacto direto nas nossas vidas,
incluindo questões ligadas ao risco de pandemias,
bioeconomia, biomateriais, desenvolvimento de
medicamentos e vários outros serviços ecossistêmicos.
O primeiro passo para frear esse processo de extinção
de espécies é saber onde estão e qual é o grau de
ameaça de cada espécie, o que permite a construção
das chamadas Listas Vermelhas de Espécies. Essas
listas nos ajudam a tomar a decisão de quais são as
espécies prioritárias para investir tempo e recursos de
conservação da biodiversidade.
Um estudo publicado recentemente na revista Science
apresentou a Lista Vermelha das quase 5.000 espécies
de árvores que ocorrem na Mata Atlântica, uma das
florestas mais biodiversas e ameaçadas do mundo. "O
quadro geral é muito preocupante", diz Renato Lima,
professor da USP que liderou o estudo. "A maioria das
espécies de árvores da Mata Atlântica foi classificada em
alguma das categorias de ameaça da União
Internacional de Conservação da Natureza (IUCN). Isso
era esperado, pois a Mata Atlântica perdeu a maioria das
suas florestas e, com elas, as suas árvores. Mesmo
assim, ficamos assustados quando vimos que 82% das
mais de 2.000 espécies exclusivas desse hotspot global
de biodiversidade estão ameaçadas", completa Lima.
Muitas espécies emblemáticas da Mata Atlântica, como o
pau-brasil, araucária, palmito-juçara, jequitibá-rosa,
jacarandá-da-bahia, braúna, cabreúva, canela-sassafrás,
imbuia, angico e peroba, foram classificadas como
espécies ameaçadas de extinção. Um total de 13
espécies endêmicas − espécies que ocorrem apenas na
Mata Atlântica e em nenhum outro lugar do mundo −
foram classificadas como possivelmente extintas, ou
seja, podem ter desaparecido do planeta. Por outro lado,
cinco espécies que antes eram consideradas extintas na
natureza foram redescobertas pelo estudo. O trabalho
usou mais de 3 milhões de registros de herbários e de
inventários florestais, além de informações detalhadas
sobre a biologia, ecologia e usos das espécies de
árvores, palmeiras e samambaiaçus.
A construção da lista de espécies ameaçadas da Mata
Atlântica se baseou em diferentes critérios da IUCN. "E
esse foi um outro aspecto importante do trabalho",
acrescenta Lima. "Se tivéssemos usado menos critérios
da IUCN nas avaliações de risco de extinção das
espécies, o que geralmente tem sido feito até então, nós
teríamos detectado seis vezes menos espécies
ameaçadas. Em especial, o uso de critérios que
incorporam os impactos do desmatamento aumenta
drasticamente o nosso entendimento sobre o grau de
ameaça das espécies da Mata Atlântica, que é bem
maior do que pensávamos anteriormente", finaliza Lima.
A maior parte das informações necessárias para
avaliações usando muitos critérios da IUCN é difícil de
obter ou estimar a partir de outras fontes de dados.
Consequentemente, a maioria das avaliações de risco de
extinção atualmente disponíveis na IUCN se baseia
apenas na distribuição geográfica das espécies, o
chamado critério B. Mas o declínio no número de árvores
adultas causado pelo desmatamento (investigado pelo
critério A) é a principal causa de ameaça das espécies,
principalmente em hotspots globais de biodiversidade
altamente alterados como a Mata Atlântica. Ou seja,
utilizar vários critérios da IUCN para a construção de
listas vermelhas pode evitar uma grave subestimação do
grau de ameaça das espécies. Para estimar o declínio
das populações, dados de inventários florestais ao longo
de toda a Mata Atlântica foram reunidos em uma única
base de dados (TreeCo), permitindo entender como o
número de árvores foi reduzido pelo desmatamento ao
longo do tempo.
Retirado e adaptado de: REDAÇÃO. 82% das espécies de árvores
que só ocorrem na Mata Atlântica estão ameaçadas de extinção.
Jornal da USP.
Disponível em: https://jornal.usp.br/ciencias/82-das-especies-de-arvores-que-so-ocorrem-na-mata-atlantica-estao-ameaca
das-de-extincao/ Acesso em: 18 jan., 2024.
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira,
que relaciona figuras de linguagem a exemplos de seu
emprego:
Primeira coluna: Figura de linguagem
(1) Personificação.
(2) Metáfora.
(3) Catacrese
(4) Hipérbole.
Segunda coluna: Exemplo
(__) A mata e as flores são o pulmão do mundo.
(__) Ao pé da árvore, pediu perdão à natureza.
(__) As árvores choram com a destruição das flores.
(__) Eu já falei mil vezes que precisamos cuidar da natureza!
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: Figura de linguagem
(1) Personificação.
(2) Metáfora.
(3) Catacrese
(4) Hipérbole.
Segunda coluna: Exemplo
(__) A mata e as flores são o pulmão do mundo.
(__) Ao pé da árvore, pediu perdão à natureza.
(__) As árvores choram com a destruição das flores.
(__) Eu já falei mil vezes que precisamos cuidar da natureza!
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
SAMAE de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - SAMAE de Blumenau - SC - Técnico em Laboratório de Análise de Água e Esgoto |
Q3393446
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
82% das espécies de árvores que só ocorrem na
Mata Atlântica estão ameaçadas de extinção
A extinção de espécies é um dos impactos mais
extremos que o ser humano tem sobre a natureza.
Extinção é para sempre e, a cada espécie perdida,
perdemos milhões de anos de uma história evolutiva
única e a oportunidade de aprender com essa história.
Assim, evitar a extinção de espécies é o maior desafio
para combater a atual crise global de perda da
biodiversidade, que tem impacto direto nas nossas vidas,
incluindo questões ligadas ao risco de pandemias,
bioeconomia, biomateriais, desenvolvimento de
medicamentos e vários outros serviços ecossistêmicos.
O primeiro passo para frear esse processo de extinção
de espécies é saber onde estão e qual é o grau de
ameaça de cada espécie, o que permite a construção
das chamadas Listas Vermelhas de Espécies. Essas
listas nos ajudam a tomar a decisão de quais são as
espécies prioritárias para investir tempo e recursos de
conservação da biodiversidade.
Um estudo publicado recentemente na revista Science
apresentou a Lista Vermelha das quase 5.000 espécies
de árvores que ocorrem na Mata Atlântica, uma das
florestas mais biodiversas e ameaçadas do mundo. "O
quadro geral é muito preocupante", diz Renato Lima,
professor da USP que liderou o estudo. "A maioria das
espécies de árvores da Mata Atlântica foi classificada em
alguma das categorias de ameaça da União
Internacional de Conservação da Natureza (IUCN). Isso
era esperado, pois a Mata Atlântica perdeu a maioria das
suas florestas e, com elas, as suas árvores. Mesmo
assim, ficamos assustados quando vimos que 82% das
mais de 2.000 espécies exclusivas desse hotspot global
de biodiversidade estão ameaçadas", completa Lima.
Muitas espécies emblemáticas da Mata Atlântica, como o
pau-brasil, araucária, palmito-juçara, jequitibá-rosa,
jacarandá-da-bahia, braúna, cabreúva, canela-sassafrás,
imbuia, angico e peroba, foram classificadas como
espécies ameaçadas de extinção. Um total de 13
espécies endêmicas − espécies que ocorrem apenas na
Mata Atlântica e em nenhum outro lugar do mundo −
foram classificadas como possivelmente extintas, ou
seja, podem ter desaparecido do planeta. Por outro lado,
cinco espécies que antes eram consideradas extintas na
natureza foram redescobertas pelo estudo. O trabalho
usou mais de 3 milhões de registros de herbários e de
inventários florestais, além de informações detalhadas
sobre a biologia, ecologia e usos das espécies de
árvores, palmeiras e samambaiaçus.
A construção da lista de espécies ameaçadas da Mata
Atlântica se baseou em diferentes critérios da IUCN. "E
esse foi um outro aspecto importante do trabalho",
acrescenta Lima. "Se tivéssemos usado menos critérios
da IUCN nas avaliações de risco de extinção das
espécies, o que geralmente tem sido feito até então, nós
teríamos detectado seis vezes menos espécies
ameaçadas. Em especial, o uso de critérios que
incorporam os impactos do desmatamento aumenta
drasticamente o nosso entendimento sobre o grau de
ameaça das espécies da Mata Atlântica, que é bem
maior do que pensávamos anteriormente", finaliza Lima.
A maior parte das informações necessárias para
avaliações usando muitos critérios da IUCN é difícil de
obter ou estimar a partir de outras fontes de dados.
Consequentemente, a maioria das avaliações de risco de
extinção atualmente disponíveis na IUCN se baseia
apenas na distribuição geográfica das espécies, o
chamado critério B. Mas o declínio no número de árvores
adultas causado pelo desmatamento (investigado pelo
critério A) é a principal causa de ameaça das espécies,
principalmente em hotspots globais de biodiversidade
altamente alterados como a Mata Atlântica. Ou seja,
utilizar vários critérios da IUCN para a construção de
listas vermelhas pode evitar uma grave subestimação do
grau de ameaça das espécies. Para estimar o declínio
das populações, dados de inventários florestais ao longo
de toda a Mata Atlântica foram reunidos em uma única
base de dados (TreeCo), permitindo entender como o
número de árvores foi reduzido pelo desmatamento ao
longo do tempo.
Retirado e adaptado de: REDAÇÃO. 82% das espécies de árvores
que só ocorrem na Mata Atlântica estão ameaçadas de extinção.
Jornal da USP.
Disponível em: https://jornal.usp.br/ciencias/82-das-especies-de-arvores-que-so-ocorrem-na-mata-atlantica-estao-ameaca
das-de-extincao/ Acesso em: 18 jan., 2024.
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira,
que relaciona sentenças do texto à sua respectiva
relação de sentido:
Primeira coluna: Relação de sentido
(1) Condicionalidade.
(2) Finalidade.
(3) Explicação.
(4) Oposição.
Segunda coluna: Sentença do texto
(__) Por outro lado, cinco espécies que antes eram consideradas extintas na natureza foram redescobertas pelo estudo.
(__) Se tivéssemos usado menos critérios da IUCN nas avaliações de risco de extinção das espécies, o que geralmente tem sido feito até então, nós teríamos detectado seis vezes menos espécies ameaçadas
(__) Para estimar o declínio das populações, dados de inventários florestais ao longo de toda a Mata Atlântica foram reunidos em uma única base de dados (TreeCo)
(__) Ou seja, utilizar vários critérios da IUCN para a construção de listas vermelhas pode evitar uma grave subestimação do grau de ameaça das espécies.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: Relação de sentido
(1) Condicionalidade.
(2) Finalidade.
(3) Explicação.
(4) Oposição.
Segunda coluna: Sentença do texto
(__) Por outro lado, cinco espécies que antes eram consideradas extintas na natureza foram redescobertas pelo estudo.
(__) Se tivéssemos usado menos critérios da IUCN nas avaliações de risco de extinção das espécies, o que geralmente tem sido feito até então, nós teríamos detectado seis vezes menos espécies ameaçadas
(__) Para estimar o declínio das populações, dados de inventários florestais ao longo de toda a Mata Atlântica foram reunidos em uma única base de dados (TreeCo)
(__) Ou seja, utilizar vários critérios da IUCN para a construção de listas vermelhas pode evitar uma grave subestimação do grau de ameaça das espécies.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Provas:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Fiscal
|
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Anos Iniciais |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Educação Infantil |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Geografia |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Matemática |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - História |
Q3393385
Português
Na Língua Portuguesa, alguns nomes podem reger as
mesmas preposições que outros. Nesse sentido, assinalar a
alternativa em que, na troca do nome sublinhado pelo dos
parênteses, NÃO haverá mudança de preposição (não levar
em conta alterações de significado):
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Provas:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Fiscal
|
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Anos Iniciais |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Educação Infantil |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Geografia |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Matemática |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - História |
Q3393384
Português
Sobre a estruturação do pensamento abaixo, assinalar a
alternativa INCORRETA:
“Se você não pode amar ao próximo, pelo menos não o prejudique.” (Jorge Kajuru)
“Se você não pode amar ao próximo, pelo menos não o prejudique.” (Jorge Kajuru)
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Provas:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Fiscal
|
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Anos Iniciais |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Educação Infantil |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Geografia |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Matemática |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - História |
Q3393383
Português
“[...] A festa tomou um caráter assustador: o pianista não
tinha tempo para fumar um cigarro; os convidados eram
constrangidos a beber nos intervalos da dança e a dançar
nos intervalos das libações. [...]” (Casa de Pensão, de Aluísio
Azevedo)
A palavra sublinhada significa, dentro do contexto em que está inserida:
A palavra sublinhada significa, dentro do contexto em que está inserida:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Provas:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Fiscal
|
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Anos Iniciais |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Educação Infantil |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Geografia |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Matemática |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - História |
Q3393382
Português
Para evitar a repetição, pode-se, por exemplo, substituir
elementos de um texto por pronomes. Assinalar a
alternativa em que há a CORRETA indicação sobre a qual
palavra ou expressão faz referência ao pronome sublinhado:
“No primeiro silêncio dos outros, na primeira distração dos outros, terá um ataque de curiosidade. Você entra nele sem procurar nada em específico, e perde de vez a noção do tempo.”
“No primeiro silêncio dos outros, na primeira distração dos outros, terá um ataque de curiosidade. Você entra nele sem procurar nada em específico, e perde de vez a noção do tempo.”
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Provas:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Fiscal
|
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Anos Iniciais |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Educação Infantil |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Geografia |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Matemática |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - História |
Q3393381
Português
Com relação à concordância verbal, analisar os itens
abaixo:
I. Mesmo que a multidão vocifere impropérios, a regra do concurso é clara: Mariana ou Alice será a vencedora.
II. Naquela cidade, três quartos da população vivia da venda de produtos coloniais e não havia novas perspectivas de trabalho.
III. A noite foi muito tumultuada: ouviam-se gritos intensos, de modo que nem eu nem ele saímos para ver o que estava acontecendo.
IV. Vossa Excelência certamente não lembra, mas naquele tempo, para ir de Florianópolis a Porto Alegre, levavam-se mais de nove horas.
Estão CORRETOS:
I. Mesmo que a multidão vocifere impropérios, a regra do concurso é clara: Mariana ou Alice será a vencedora.
II. Naquela cidade, três quartos da população vivia da venda de produtos coloniais e não havia novas perspectivas de trabalho.
III. A noite foi muito tumultuada: ouviam-se gritos intensos, de modo que nem eu nem ele saímos para ver o que estava acontecendo.
IV. Vossa Excelência certamente não lembra, mas naquele tempo, para ir de Florianópolis a Porto Alegre, levavam-se mais de nove horas.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Provas:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Fiscal
|
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Anos Iniciais |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Educação Infantil |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Geografia |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Matemática |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - História |
Q3393380
Português
Considerando-se o último acordo ortográfico para o uso
de hífen, marcar C para as afirmativas Certas, E para as
Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
( ) É usado quando o prefixo ou falso prefixo, terminado em “m” ou “n”, une-se às vogais ou consoantes “h”, “m” ou “n”, como em: circum-hospitalar e pan-americano.
( ) Quando o prefixo de uma palavra termina em vogal e o segundo elemento começa com a mesma vogal, não se utiliza hífen, como em: microondas, microônibus, antiinflamatório.
( ) É usado quando os prefixos são, entre outros: “ex”, “vice”, “além” e “recém”. Alguns exemplos são: expresidente, vice-almirante, além-mar e recém-nascido.
( ) É usado quando o prefixo ou falso prefixo, terminado em “m” ou “n”, une-se às vogais ou consoantes “h”, “m” ou “n”, como em: circum-hospitalar e pan-americano.
( ) Quando o prefixo de uma palavra termina em vogal e o segundo elemento começa com a mesma vogal, não se utiliza hífen, como em: microondas, microônibus, antiinflamatório.
( ) É usado quando os prefixos são, entre outros: “ex”, “vice”, “além” e “recém”. Alguns exemplos são: expresidente, vice-almirante, além-mar e recém-nascido.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Provas:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Fiscal
|
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Anos Iniciais |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Educação Infantil |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Geografia |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Matemática |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - História |
Q3393379
Português
Texto associado
Pinturas corporais indígenas são marcas de identidade
cultural
Provavelmente, você já deve ter visto que os
indígenas possuem pinturas corporais características, mas já
se perguntou o que elas significam? Os indígenas carregam
no corpo e no rosto a identidade cultural de seu povo. As
pinturas são as marcas de muitas etnias e são diferentes
para cada ocasião. As tintas são feitas de elementos
naturais, como urucum e jenipapo, e podem manter-se na
pele por um período de 15 a 20 dias.
Segundo a mestranda em Antropologia Eliene Putira,
que também é presidente da Associação dos Povos
Indígenas Estudantes na UFPA, cada traço tem um
significado. A pesquisadora ressalta que o significado das
pinturas depende de cada etnia, ou seja, uma mesma
pintura pode ter significados diferentes dependendo da
etnia que a faz. Existem desenhos que demonstram
sentimentos, desde os mais felizes até os de revolta e
indignação pelos problemas enfrentados pelos povos.
“Muitas pessoas fazem pinturas, porque acham
bonitas, mas nem sempre as pinturas bonitas significam
alegria. Muitas vezes significam luto, tristeza e passagem”,
alega Eliene Putira. A professora comenta que as pinturas
são, ainda, a identidade dos povos e, por meio delas, podem
identificar também à qual etnia pertencem.
Pintura e ancestralidade — As pinturas feitas pelos
indígenas carregam uma história com uma ancestralidade
muito grande por trás de cada uma delas. Essa arte indígena
está muito além do valor estético, ela obedece a preceitos
mágicos simbólicos e cosmológicos da sociedade que a
representa.
“Lembro que pintei minha perna com a pintura
indígena de outro povo e senti minha perna pesando muito.
Comentei com a pessoa que estava fazendo a arte, e ela me
disse que aquela pintura era forte, pois eu iria precisar de
força”, relembra Putira. Isso ocorre, porque os grafismos
indígenas são mais do que simples pinturas corporais, eles
carregam consigo uma força extraordinária e honrosa.
Marca étnica — A professora e antropóloga Jane
Beltrão explica que, para os indígenas, pintar-se ritualmente
também é uma forma de expressar os mais delicados valores
de sua cultura. Uma cultura rica que possui múltiplas formas
de decorar corpos e artefatos, usando criativamente os mais
diversos suportes — corpos, pedras, cerâmica entre tantos
outros — para sua arte. “A arte indígena é uma sofisticada
meio de comunicação estética, que informa aos demais
sobre a diferença da qual emana força, autenticidade e
valores das nações indígenas”, afirma a antropóloga.
(Fonte: UFPA — adaptado.)
“Os indígenas carregam no corpo e no rosto a identidade
cultural de seu povo. As pinturas são as marcas de muitas
etnias e são diferentes para cada ocasião. As tintas são
feitas de elementos naturais, como urucum e jenipapo, e
podem manter-se na pele por um período de 15 a 20 dias.”
(1º parágrafo)
Considerando o segmento textual acima, assinalar a alternativa na qual o termo sublinhado exerce função sintática diferente dos demais:
Considerando o segmento textual acima, assinalar a alternativa na qual o termo sublinhado exerce função sintática diferente dos demais:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Provas:
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|
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Q3393378
Português
Texto associado
Pinturas corporais indígenas são marcas de identidade
cultural
Provavelmente, você já deve ter visto que os
indígenas possuem pinturas corporais características, mas já
se perguntou o que elas significam? Os indígenas carregam
no corpo e no rosto a identidade cultural de seu povo. As
pinturas são as marcas de muitas etnias e são diferentes
para cada ocasião. As tintas são feitas de elementos
naturais, como urucum e jenipapo, e podem manter-se na
pele por um período de 15 a 20 dias.
Segundo a mestranda em Antropologia Eliene Putira,
que também é presidente da Associação dos Povos
Indígenas Estudantes na UFPA, cada traço tem um
significado. A pesquisadora ressalta que o significado das
pinturas depende de cada etnia, ou seja, uma mesma
pintura pode ter significados diferentes dependendo da
etnia que a faz. Existem desenhos que demonstram
sentimentos, desde os mais felizes até os de revolta e
indignação pelos problemas enfrentados pelos povos.
“Muitas pessoas fazem pinturas, porque acham
bonitas, mas nem sempre as pinturas bonitas significam
alegria. Muitas vezes significam luto, tristeza e passagem”,
alega Eliene Putira. A professora comenta que as pinturas
são, ainda, a identidade dos povos e, por meio delas, podem
identificar também à qual etnia pertencem.
Pintura e ancestralidade — As pinturas feitas pelos
indígenas carregam uma história com uma ancestralidade
muito grande por trás de cada uma delas. Essa arte indígena
está muito além do valor estético, ela obedece a preceitos
mágicos simbólicos e cosmológicos da sociedade que a
representa.
“Lembro que pintei minha perna com a pintura
indígena de outro povo e senti minha perna pesando muito.
Comentei com a pessoa que estava fazendo a arte, e ela me
disse que aquela pintura era forte, pois eu iria precisar de
força”, relembra Putira. Isso ocorre, porque os grafismos
indígenas são mais do que simples pinturas corporais, eles
carregam consigo uma força extraordinária e honrosa.
Marca étnica — A professora e antropóloga Jane
Beltrão explica que, para os indígenas, pintar-se ritualmente
também é uma forma de expressar os mais delicados valores
de sua cultura. Uma cultura rica que possui múltiplas formas
de decorar corpos e artefatos, usando criativamente os mais
diversos suportes — corpos, pedras, cerâmica entre tantos
outros — para sua arte. “A arte indígena é uma sofisticada
meio de comunicação estética, que informa aos demais
sobre a diferença da qual emana força, autenticidade e
valores das nações indígenas”, afirma a antropóloga.
(Fonte: UFPA — adaptado.)
Tendo em vista as normas de concordância verbal e
nominal, assinalar a alternativa cujo trecho apresenta ERRO:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Provas:
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|
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Q3393377
Português
Texto associado
Pinturas corporais indígenas são marcas de identidade
cultural
Provavelmente, você já deve ter visto que os
indígenas possuem pinturas corporais características, mas já
se perguntou o que elas significam? Os indígenas carregam
no corpo e no rosto a identidade cultural de seu povo. As
pinturas são as marcas de muitas etnias e são diferentes
para cada ocasião. As tintas são feitas de elementos
naturais, como urucum e jenipapo, e podem manter-se na
pele por um período de 15 a 20 dias.
Segundo a mestranda em Antropologia Eliene Putira,
que também é presidente da Associação dos Povos
Indígenas Estudantes na UFPA, cada traço tem um
significado. A pesquisadora ressalta que o significado das
pinturas depende de cada etnia, ou seja, uma mesma
pintura pode ter significados diferentes dependendo da
etnia que a faz. Existem desenhos que demonstram
sentimentos, desde os mais felizes até os de revolta e
indignação pelos problemas enfrentados pelos povos.
“Muitas pessoas fazem pinturas, porque acham
bonitas, mas nem sempre as pinturas bonitas significam
alegria. Muitas vezes significam luto, tristeza e passagem”,
alega Eliene Putira. A professora comenta que as pinturas
são, ainda, a identidade dos povos e, por meio delas, podem
identificar também à qual etnia pertencem.
Pintura e ancestralidade — As pinturas feitas pelos
indígenas carregam uma história com uma ancestralidade
muito grande por trás de cada uma delas. Essa arte indígena
está muito além do valor estético, ela obedece a preceitos
mágicos simbólicos e cosmológicos da sociedade que a
representa.
“Lembro que pintei minha perna com a pintura
indígena de outro povo e senti minha perna pesando muito.
Comentei com a pessoa que estava fazendo a arte, e ela me
disse que aquela pintura era forte, pois eu iria precisar de
força”, relembra Putira. Isso ocorre, porque os grafismos
indígenas são mais do que simples pinturas corporais, eles
carregam consigo uma força extraordinária e honrosa.
Marca étnica — A professora e antropóloga Jane
Beltrão explica que, para os indígenas, pintar-se ritualmente
também é uma forma de expressar os mais delicados valores
de sua cultura. Uma cultura rica que possui múltiplas formas
de decorar corpos e artefatos, usando criativamente os mais
diversos suportes — corpos, pedras, cerâmica entre tantos
outros — para sua arte. “A arte indígena é uma sofisticada
meio de comunicação estética, que informa aos demais
sobre a diferença da qual emana força, autenticidade e
valores das nações indígenas”, afirma a antropóloga.
(Fonte: UFPA — adaptado.)
Considerando os elementos coesivos do texto, assinalar a
alternativa em que se apontou CORRETAMENTE o referente
dos termos sublinhados:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Roque Gonzales - RS
Provas:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Fiscal
|
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OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Educação Infantil |
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OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Matemática |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - História |
Q3393376
Português
Texto associado
Pinturas corporais indígenas são marcas de identidade
cultural
Provavelmente, você já deve ter visto que os
indígenas possuem pinturas corporais características, mas já
se perguntou o que elas significam? Os indígenas carregam
no corpo e no rosto a identidade cultural de seu povo. As
pinturas são as marcas de muitas etnias e são diferentes
para cada ocasião. As tintas são feitas de elementos
naturais, como urucum e jenipapo, e podem manter-se na
pele por um período de 15 a 20 dias.
Segundo a mestranda em Antropologia Eliene Putira,
que também é presidente da Associação dos Povos
Indígenas Estudantes na UFPA, cada traço tem um
significado. A pesquisadora ressalta que o significado das
pinturas depende de cada etnia, ou seja, uma mesma
pintura pode ter significados diferentes dependendo da
etnia que a faz. Existem desenhos que demonstram
sentimentos, desde os mais felizes até os de revolta e
indignação pelos problemas enfrentados pelos povos.
“Muitas pessoas fazem pinturas, porque acham
bonitas, mas nem sempre as pinturas bonitas significam
alegria. Muitas vezes significam luto, tristeza e passagem”,
alega Eliene Putira. A professora comenta que as pinturas
são, ainda, a identidade dos povos e, por meio delas, podem
identificar também à qual etnia pertencem.
Pintura e ancestralidade — As pinturas feitas pelos
indígenas carregam uma história com uma ancestralidade
muito grande por trás de cada uma delas. Essa arte indígena
está muito além do valor estético, ela obedece a preceitos
mágicos simbólicos e cosmológicos da sociedade que a
representa.
“Lembro que pintei minha perna com a pintura
indígena de outro povo e senti minha perna pesando muito.
Comentei com a pessoa que estava fazendo a arte, e ela me
disse que aquela pintura era forte, pois eu iria precisar de
força”, relembra Putira. Isso ocorre, porque os grafismos
indígenas são mais do que simples pinturas corporais, eles
carregam consigo uma força extraordinária e honrosa.
Marca étnica — A professora e antropóloga Jane
Beltrão explica que, para os indígenas, pintar-se ritualmente
também é uma forma de expressar os mais delicados valores
de sua cultura. Uma cultura rica que possui múltiplas formas
de decorar corpos e artefatos, usando criativamente os mais
diversos suportes — corpos, pedras, cerâmica entre tantos
outros — para sua arte. “A arte indígena é uma sofisticada
meio de comunicação estética, que informa aos demais
sobre a diferença da qual emana força, autenticidade e
valores das nações indígenas”, afirma a antropóloga.
(Fonte: UFPA — adaptado.)
Sobre os aspectos gerais do texto, analisar os itens:
I. As pinturas corporais feitas pelos indígenas podem demarcar, além de sentimentos, a etnia dos povos.
II. As pinturas corporais são feitas à base da força, por isso não são todas as pessoas que podem fazê-las.
III. Para muitos indígenas, uma mesma pintura pode denotar alegria ou tristeza.
Estão CORRETOS:
I. As pinturas corporais feitas pelos indígenas podem demarcar, além de sentimentos, a etnia dos povos.
II. As pinturas corporais são feitas à base da força, por isso não são todas as pessoas que podem fazê-las.
III. Para muitos indígenas, uma mesma pintura pode denotar alegria ou tristeza.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
SAMAE de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - SAMAE de Blumenau - SC - Técnico em Informática |
Q3393334
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a
questão.
82% das espécies de árvores que só ocorrem na
Mata Atlântica estão ameaçadas de extinção
A extinção de espécies é um dos impactos mais
extremos que o ser humano tem sobre a natureza.
Extinção é para sempre e, a cada espécie perdida,
perdemos milhões de anos de uma história evolutiva
única e a oportunidade de aprender com essa história.
Assim, evitar a extinção de espécies é o maior desafio
para combater a atual crise global de perda da
biodiversidade, que tem impacto direto nas nossas vidas,
incluindo questões ligadas ao risco de pandemias,
bioeconomia, biomateriais, desenvolvimento de
medicamentos e vários outros serviços ecossistêmicos.
O primeiro passo para frear esse processo de extinção
de espécies é saber onde estão e qual é o grau de
ameaça de cada espécie, o que permite a construção
das chamadas Listas Vermelhas de Espécies. Essas
listas nos ajudam a tomar a decisão de quais são as
espécies prioritárias para investir tempo e recursos de
conservação da biodiversidade.
Um estudo publicado recentemente na revista Science
apresentou a Lista Vermelha das quase 5.000 espécies
de árvores que ocorrem na Mata Atlântica, uma das
florestas mais biodiversas e ameaçadas do mundo. "O
quadro geral é muito preocupante", diz Renato Lima,
professor da USP que liderou o estudo. "A maioria das
espécies de árvores da Mata Atlântica foi classificada em
alguma das categorias de ameaça da União
Internacional de Conservação da Natureza (IUCN). Isso
era esperado, pois a Mata Atlântica perdeu a maioria das
suas florestas e, com elas, as suas árvores. Mesmo
assim, ficamos assustados quando vimos que 82% das
mais de 2.000 espécies exclusivas desse hotspot global
de biodiversidade estão ameaçadas", completa Lima.
Muitas espécies emblemáticas da Mata Atlântica, como o
pau-brasil, araucária, palmito-juçara, jequitibá-rosa,
jacarandá-da-bahia, braúna, cabreúva, canela-sassafrás,
imbuia, angico e peroba, foram classificadas como
espécies ameaçadas de extinção. Um total de 13
espécies endêmicas − espécies que ocorrem apenas na
Mata Atlântica e em nenhum outro lugar do mundo −
foram classificadas como possivelmente extintas, ou
seja, podem ter desaparecido do planeta. Por outro lado,
cinco espécies que antes eram consideradas extintas na
natureza foram redescobertas pelo estudo. O trabalho
usou mais de 3 milhões de registros de herbários e de
inventários florestais, além de informações detalhadas
sobre a biologia, ecologia e usos das espécies de
árvores, palmeiras e samambaiaçus.
A construção da lista de espécies ameaçadas da Mata
Atlântica se baseou em diferentes critérios da IUCN. "E
esse foi um outro aspecto importante do trabalho",
acrescenta Lima. "Se tivéssemos usado menos critérios
da IUCN nas avaliações de risco de extinção das
espécies, o que geralmente tem sido feito até então, nós
teríamos detectado seis vezes menos espécies
ameaçadas. Em especial, o uso de critérios que
incorporam os impactos do desmatamento aumenta
drasticamente o nosso entendimento sobre o grau de
ameaça das espécies da Mata Atlântica, que é bem
maior do que pensávamos anteriormente", finaliza Lima.
A maior parte das informações necessárias para
avaliações usando muitos critérios da IUCN é difícil de
obter ou estimar a partir de outras fontes de dados.
Consequentemente, a maioria das avaliações de risco de
extinção atualmente disponíveis na IUCN se baseia
apenas na distribuição geográfica das espécies, o
chamado critério B. Mas o declínio no número de árvores
adultas causado pelo desmatamento (investigado pelo
critério A) é a principal causa de ameaça das espécies,
principalmente em hotspots globais de biodiversidade
altamente alterados como a Mata Atlântica. Ou seja,
utilizar vários critérios da IUCN para a construção de
listas vermelhas pode evitar uma grave subestimação do
grau de ameaça das espécies. Para estimar o declínio
das populações, dados de inventários florestais ao longo
de toda a Mata Atlântica foram reunidos em uma única
base de dados (TreeCo), permitindo entender como o
número de árvores foi reduzido pelo desmatamento ao
longo do tempo.
Retirado e adaptado de: REDAÇÃO. 82% das espécies de árvores
que só ocorrem na Mata Atlântica estão ameaçadas de extinção.
Jornal da USP.
Disponível em: https://jornal.usp.br/ciencias/82-das-especies-de-arvores-que-so-ocorrem-na-mata-atlantica-estao-ameaca
das-de-extincao/ Acesso em: 18 jan., 2024.
Assinale a alternativa correta no que diz respeito à
concordância:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
SAMAE de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - SAMAE de Blumenau - SC - Técnico em Informática |
Q3393327
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a
questão.
82% das espécies de árvores que só ocorrem na
Mata Atlântica estão ameaçadas de extinção
A extinção de espécies é um dos impactos mais
extremos que o ser humano tem sobre a natureza.
Extinção é para sempre e, a cada espécie perdida,
perdemos milhões de anos de uma história evolutiva
única e a oportunidade de aprender com essa história.
Assim, evitar a extinção de espécies é o maior desafio
para combater a atual crise global de perda da
biodiversidade, que tem impacto direto nas nossas vidas,
incluindo questões ligadas ao risco de pandemias,
bioeconomia, biomateriais, desenvolvimento de
medicamentos e vários outros serviços ecossistêmicos.
O primeiro passo para frear esse processo de extinção
de espécies é saber onde estão e qual é o grau de
ameaça de cada espécie, o que permite a construção
das chamadas Listas Vermelhas de Espécies. Essas
listas nos ajudam a tomar a decisão de quais são as
espécies prioritárias para investir tempo e recursos de
conservação da biodiversidade.
Um estudo publicado recentemente na revista Science
apresentou a Lista Vermelha das quase 5.000 espécies
de árvores que ocorrem na Mata Atlântica, uma das
florestas mais biodiversas e ameaçadas do mundo. "O
quadro geral é muito preocupante", diz Renato Lima,
professor da USP que liderou o estudo. "A maioria das
espécies de árvores da Mata Atlântica foi classificada em
alguma das categorias de ameaça da União
Internacional de Conservação da Natureza (IUCN). Isso
era esperado, pois a Mata Atlântica perdeu a maioria das
suas florestas e, com elas, as suas árvores. Mesmo
assim, ficamos assustados quando vimos que 82% das
mais de 2.000 espécies exclusivas desse hotspot global
de biodiversidade estão ameaçadas", completa Lima.
Muitas espécies emblemáticas da Mata Atlântica, como o
pau-brasil, araucária, palmito-juçara, jequitibá-rosa,
jacarandá-da-bahia, braúna, cabreúva, canela-sassafrás,
imbuia, angico e peroba, foram classificadas como
espécies ameaçadas de extinção. Um total de 13
espécies endêmicas − espécies que ocorrem apenas na
Mata Atlântica e em nenhum outro lugar do mundo −
foram classificadas como possivelmente extintas, ou
seja, podem ter desaparecido do planeta. Por outro lado,
cinco espécies que antes eram consideradas extintas na
natureza foram redescobertas pelo estudo. O trabalho
usou mais de 3 milhões de registros de herbários e de
inventários florestais, além de informações detalhadas
sobre a biologia, ecologia e usos das espécies de
árvores, palmeiras e samambaiaçus.
A construção da lista de espécies ameaçadas da Mata
Atlântica se baseou em diferentes critérios da IUCN. "E
esse foi um outro aspecto importante do trabalho",
acrescenta Lima. "Se tivéssemos usado menos critérios
da IUCN nas avaliações de risco de extinção das
espécies, o que geralmente tem sido feito até então, nós
teríamos detectado seis vezes menos espécies
ameaçadas. Em especial, o uso de critérios que
incorporam os impactos do desmatamento aumenta
drasticamente o nosso entendimento sobre o grau de
ameaça das espécies da Mata Atlântica, que é bem
maior do que pensávamos anteriormente", finaliza Lima.
A maior parte das informações necessárias para
avaliações usando muitos critérios da IUCN é difícil de
obter ou estimar a partir de outras fontes de dados.
Consequentemente, a maioria das avaliações de risco de
extinção atualmente disponíveis na IUCN se baseia
apenas na distribuição geográfica das espécies, o
chamado critério B. Mas o declínio no número de árvores
adultas causado pelo desmatamento (investigado pelo
critério A) é a principal causa de ameaça das espécies,
principalmente em hotspots globais de biodiversidade
altamente alterados como a Mata Atlântica. Ou seja,
utilizar vários critérios da IUCN para a construção de
listas vermelhas pode evitar uma grave subestimação do
grau de ameaça das espécies. Para estimar o declínio
das populações, dados de inventários florestais ao longo
de toda a Mata Atlântica foram reunidos em uma única
base de dados (TreeCo), permitindo entender como o
número de árvores foi reduzido pelo desmatamento ao
longo do tempo.
Retirado e adaptado de: REDAÇÃO. 82% das espécies de árvores
que só ocorrem na Mata Atlântica estão ameaçadas de extinção.
Jornal da USP.
Disponível em: https://jornal.usp.br/ciencias/82-das-especies-de-arvores-que-so-ocorrem-na-mata-atlantica-estao-ameaca
das-de-extincao/ Acesso em: 18 jan., 2024.
Assinale a alternativa que correta e respectivamente
apresenta o gênero e o tipo textual de "82% das
espécies de árvores que só ocorrem na Mata Atlântica
estão ameaçadas de extinção":
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Turvânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Auxiliar Administrativo
|
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Agente de Combate a Endemias |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Agente Comunitário de Saúde |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Auxiliar de Saúde Bucal |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Cuidador de Idosos |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Eletricista de Autos e Maquinas Pesadas |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Eletricista de Rede Elétrica Urbana |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Encarregado de Almoxarifado |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Fiscal de Posturas |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Mecânico Geral |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Monitor de Alunos |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Motorista Categoria D e E |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Operador de Maquinas |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Técnico de Enfermagem |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Técnico em Informática |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Técnico em Radiologia |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Vigia Noturno |
Q3393247
Português
Leia o texto a seguir.
Nos últimos anos houve um avanço na oferta de alimentos ditos cerratenses. A busca pelos frutos nativos do Cerrado cresceu, principalmente, em prol da construção e manutenção de novos cardápios assinados por famigerados chef’s de cozinha em seus renomados restaurantes. Insumos nativos do bioma Cerrado, iguarias exóticas dão vida nova aos clássicos preparos de origem estrangeira.
ANDRADE, T. C. O Patrimônio alimentar dos povos tradicionais do cerrado: Ensaios sobre instrumentos, insumos, sabores e saberes da cozinha cerratense. Cenário: Revista Interdisciplinar em Turismo e Território, v. 10, n. 2, p. 172–190, 2023.
Conforme o texto, atualmente, o Cerrado é um bioma procurado pela gastronomia por quê?
Nos últimos anos houve um avanço na oferta de alimentos ditos cerratenses. A busca pelos frutos nativos do Cerrado cresceu, principalmente, em prol da construção e manutenção de novos cardápios assinados por famigerados chef’s de cozinha em seus renomados restaurantes. Insumos nativos do bioma Cerrado, iguarias exóticas dão vida nova aos clássicos preparos de origem estrangeira.
ANDRADE, T. C. O Patrimônio alimentar dos povos tradicionais do cerrado: Ensaios sobre instrumentos, insumos, sabores e saberes da cozinha cerratense. Cenário: Revista Interdisciplinar em Turismo e Território, v. 10, n. 2, p. 172–190, 2023.
Conforme o texto, atualmente, o Cerrado é um bioma procurado pela gastronomia por quê?
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Turvânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Auxiliar Administrativo
|
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Agente de Combate a Endemias |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Agente Comunitário de Saúde |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Auxiliar de Saúde Bucal |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Cuidador de Idosos |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Eletricista de Autos e Maquinas Pesadas |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Eletricista de Rede Elétrica Urbana |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Encarregado de Almoxarifado |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Fiscal de Posturas |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Mecânico Geral |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Monitor de Alunos |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Motorista Categoria D e E |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Operador de Maquinas |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Técnico de Enfermagem |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Técnico em Informática |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Técnico em Radiologia |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Vigia Noturno |
Q3393237
Português
Leia o versículo a seguir.
Ensinar-vos-ei acerca da mão de Deus, e não vos encobrirei o que está com o Todo-Poderoso (Jó 13:9, 27:10,11).
BÍBLIA. Português. Bíblia sagrada. Tradução de Padre Antônio Pereira de Figueredo. Rio de Janeiro: Encyclopaedia Britannica, 1980. Edição Ecumênica.
Em relação às normas de colocação pronominal, a mesóclise não é feita, na segunda oração, em decorrência
Ensinar-vos-ei acerca da mão de Deus, e não vos encobrirei o que está com o Todo-Poderoso (Jó 13:9, 27:10,11).
BÍBLIA. Português. Bíblia sagrada. Tradução de Padre Antônio Pereira de Figueredo. Rio de Janeiro: Encyclopaedia Britannica, 1980. Edição Ecumênica.
Em relação às normas de colocação pronominal, a mesóclise não é feita, na segunda oração, em decorrência
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Turvânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Auxiliar Administrativo
|
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Agente de Combate a Endemias |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Agente Comunitário de Saúde |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Auxiliar de Saúde Bucal |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Cuidador de Idosos |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Eletricista de Autos e Maquinas Pesadas |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Eletricista de Rede Elétrica Urbana |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Encarregado de Almoxarifado |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Fiscal de Posturas |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Mecânico Geral |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Monitor de Alunos |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Motorista Categoria D e E |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Operador de Maquinas |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Técnico de Enfermagem |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Técnico em Informática |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Técnico em Radiologia |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Vigia Noturno |
Q3393236
Português
Leia o texto a seguir.
A educação no país do futebol
O acesso ao ensino fundamental é quase universal, mas defasagens curriculares e regionais impedem uma melhoria a longo prazo
Maria Alice Setubal
Um primeiro olhar aos dados educacionais dos últimos dez anos nos permite comemorar o acesso ao ensino fundamental de 98% das crianças e adolescentes de 7 a 14 anos. Sem dúvida, os dados mostram um enorme salto para uma educação de acesso quase universal. No entanto, um olhar mais atento revela que ainda estamos longe de oferecer uma educação de qualidade. Apesar do investimento no programa de alfabetização na idade certa, ainda não resolvemos questões básicas para que nossa população esteja preparada para exercer sua cidadania. De um lado, temos um maior acesso à educação básica – Ensino Fundamental, Médio e Superior. Isso faz com que seja possível enxergar que a maioria dos jovens que ingressaram na faculdade nos últimos anos consiste na primeira geração da família a estudar um curso superior, evidenciando um avanço em relação à escolarização da população. Por outro lado, as novas gerações querem protagonizar suas vidas, buscam mais autoria, diálogo e participação direta nos rumos da sociedade. Os jovens demandam novas estratégias, tanto de poder de decisão quanto metodologia de ensino. O país do futebol ouviu milhares de cidadãos, na ocasião da Copa do Mundo de Futebol no Brasil, clamando nas ruas por uma “educação padrão Fifa”. Assim, escutar o clamor das ruas por melhores condições de educação significa descortinar os vários entraves educacionais no Brasil, de modo que se possa superar o desafio de atender demandas de curto prazo, sem perder o contexto histórico e estrutural do país.
Disponível em: <https://fundacaotidesetubal.org.br/midia/artigo_560.pdf>. Acesso em: 03 dez. 2023.
Considerando as regras que norteiam a concordância entre sujeito e verbo, o trecho “a maioria dos jovens que ingressaram na faculdade” está correto porque
A educação no país do futebol
O acesso ao ensino fundamental é quase universal, mas defasagens curriculares e regionais impedem uma melhoria a longo prazo
Maria Alice Setubal
Um primeiro olhar aos dados educacionais dos últimos dez anos nos permite comemorar o acesso ao ensino fundamental de 98% das crianças e adolescentes de 7 a 14 anos. Sem dúvida, os dados mostram um enorme salto para uma educação de acesso quase universal. No entanto, um olhar mais atento revela que ainda estamos longe de oferecer uma educação de qualidade. Apesar do investimento no programa de alfabetização na idade certa, ainda não resolvemos questões básicas para que nossa população esteja preparada para exercer sua cidadania. De um lado, temos um maior acesso à educação básica – Ensino Fundamental, Médio e Superior. Isso faz com que seja possível enxergar que a maioria dos jovens que ingressaram na faculdade nos últimos anos consiste na primeira geração da família a estudar um curso superior, evidenciando um avanço em relação à escolarização da população. Por outro lado, as novas gerações querem protagonizar suas vidas, buscam mais autoria, diálogo e participação direta nos rumos da sociedade. Os jovens demandam novas estratégias, tanto de poder de decisão quanto metodologia de ensino. O país do futebol ouviu milhares de cidadãos, na ocasião da Copa do Mundo de Futebol no Brasil, clamando nas ruas por uma “educação padrão Fifa”. Assim, escutar o clamor das ruas por melhores condições de educação significa descortinar os vários entraves educacionais no Brasil, de modo que se possa superar o desafio de atender demandas de curto prazo, sem perder o contexto histórico e estrutural do país.
Disponível em: <https://fundacaotidesetubal.org.br/midia/artigo_560.pdf>. Acesso em: 03 dez. 2023.
Considerando as regras que norteiam a concordância entre sujeito e verbo, o trecho “a maioria dos jovens que ingressaram na faculdade” está correto porque
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