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Q4303586 Português

A Casa do Silêncio


    O menino descobriu cedo que a janela era maior que o mundo.  


    Por ela, via nuvens que se inventavam de animais, de barcos, de gigantes. O céu lhe contava histórias que ninguém mais parecia ouvir.


    A mãe, sempre apressada, dizia: 


    — Menino, larga essa janela, o mundo não se cabe aí!


    Mas o menino sabia que a mãe se enganava. A janela era feita de silêncio, e no silêncio cabia tudo.  


    Quando o vento brincava com a cortina, ele acreditava que o tempo queria entrar. Estendia a mão, mas o tempo nunca se deixava segurar. 


    O pai, atrás do jornal, ria da distração do filho:


    — Esse menino não vai crescer se viver de olhar o nada. 


    Mas o menino entendia que o nada era cheio de segredos.


    Certa manhã, um pássaro pousou no fio. O bico aberto parecia uma palavra que não queria nascer. 


E o menino aprendeu, sem professor algum, que nem todo canto precisava de som.


    Anos se passaram.


    Já homem, voltou à casa.  


    A janela estava menor, o vidro um pouco embaçado, a cortina cansada de tanto vento. Mas, ao abri-la, o mesmo pássaro — ou outro que o destino escolheu — pousava ali, silencioso. 


    O homem sorriu.


    Percebeu, então, que não era ele quem olhava o mundo pela janela.


    Era a janela que, desde sempre, olhava dentro dele. 


(TORRES, Samuel – Bartolomeu C. Queiroz na escrita jovem – Ed. Literíssima; p.30)

O trecho do texto que APRESENTA uma expressão indicando um modalizador circunstancial de tempo está em: 
Alternativas
Q4303585 Português

A Casa do Silêncio


    O menino descobriu cedo que a janela era maior que o mundo.  


    Por ela, via nuvens que se inventavam de animais, de barcos, de gigantes. O céu lhe contava histórias que ninguém mais parecia ouvir.


    A mãe, sempre apressada, dizia: 


    — Menino, larga essa janela, o mundo não se cabe aí!


    Mas o menino sabia que a mãe se enganava. A janela era feita de silêncio, e no silêncio cabia tudo.  


    Quando o vento brincava com a cortina, ele acreditava que o tempo queria entrar. Estendia a mão, mas o tempo nunca se deixava segurar. 


    O pai, atrás do jornal, ria da distração do filho:


    — Esse menino não vai crescer se viver de olhar o nada. 


    Mas o menino entendia que o nada era cheio de segredos.


    Certa manhã, um pássaro pousou no fio. O bico aberto parecia uma palavra que não queria nascer. 


E o menino aprendeu, sem professor algum, que nem todo canto precisava de som.


    Anos se passaram.


    Já homem, voltou à casa.  


    A janela estava menor, o vidro um pouco embaçado, a cortina cansada de tanto vento. Mas, ao abri-la, o mesmo pássaro — ou outro que o destino escolheu — pousava ali, silencioso. 


    O homem sorriu.


    Percebeu, então, que não era ele quem olhava o mundo pela janela.


    Era a janela que, desde sempre, olhava dentro dele. 


(TORRES, Samuel – Bartolomeu C. Queiroz na escrita jovem – Ed. Literíssima; p.30)

O protagonista do conto demonstra no desenrolar do texto suas divagações através da janela. Já no desfecho, ao retornar à casa, ele observa a janela não tão fantasiosa como antes, através de um olhar mais denotativo. Pode-se INFERIR: 
Alternativas
Q4303584 Português

A Casa do Silêncio


    O menino descobriu cedo que a janela era maior que o mundo.  


    Por ela, via nuvens que se inventavam de animais, de barcos, de gigantes. O céu lhe contava histórias que ninguém mais parecia ouvir.


    A mãe, sempre apressada, dizia: 


    — Menino, larga essa janela, o mundo não se cabe aí!


    Mas o menino sabia que a mãe se enganava. A janela era feita de silêncio, e no silêncio cabia tudo.  


    Quando o vento brincava com a cortina, ele acreditava que o tempo queria entrar. Estendia a mão, mas o tempo nunca se deixava segurar. 


    O pai, atrás do jornal, ria da distração do filho:


    — Esse menino não vai crescer se viver de olhar o nada. 


    Mas o menino entendia que o nada era cheio de segredos.


    Certa manhã, um pássaro pousou no fio. O bico aberto parecia uma palavra que não queria nascer. 


E o menino aprendeu, sem professor algum, que nem todo canto precisava de som.


    Anos se passaram.


    Já homem, voltou à casa.  


    A janela estava menor, o vidro um pouco embaçado, a cortina cansada de tanto vento. Mas, ao abri-la, o mesmo pássaro — ou outro que o destino escolheu — pousava ali, silencioso. 


    O homem sorriu.


    Percebeu, então, que não era ele quem olhava o mundo pela janela.


    Era a janela que, desde sempre, olhava dentro dele. 


(TORRES, Samuel – Bartolomeu C. Queiroz na escrita jovem – Ed. Literíssima; p.30)

O texto lido TRAZ, predominantemente, CARACTERÍSTICAS do gênero:
Alternativas
Q4303422 Português
Aludindo-se a figuras de linguagem, relacione a Coluna I com a Coluna II e marque a alternativa correta.

Coluna I.
A- Catacrese.
B- Metonímia.
C- Silepse.
D- Anáfora.
E- Antítese.

Coluna II.
1- Todos fomos à festa.
2- A juventude brasileira é a nossa esperança.
3- Tudo era dúvida, tudo incerteza, tudo indefinição.
4- Não há no mundo alegria sem sobressalto, riqueza sem miséria.
5- Enterrar uma agulha na pele.
Alternativas
Q4303421 Português
A palavra “semi-interno” está hifenizada devidamente, o que não ocorre na escrita do vocábulo:
Alternativas
Q4303420 Português
Dentre as palavras, marque aquela que tem acento gráfico indevido.
Alternativas
Q4303419 Português
Em significação das palavras, os pares apresentar/expor; claro/escuro; agourar/augurar; acessório/assessório, são respectivamente:
Alternativas
Q4303418 Português
Tratando-se de concordância nominal, determine a alternativa incorreta. 
Alternativas
Q4303417 Português

Dadas as orações:



I- Por que eles estão gritando?


II- Aqueles são os direitos porque estamos lutando.


III- O porquê de tanto barulho ainda é um mistério.


IV- Aurora está rindo, por que?


O uso dos porquês está correto:

Alternativas
Q4303416 Português
Leia o texto para responder à próxima.


Carrego seu Coração Comigo. (E. E. Cummings).


Carrego seu coração comigo.

Eu o carrego no meu coração

Nunca estou sem ele

Onde quer que vá, você vai comigo

E o que quer eu que faça sozinho

Eu faço por você

Não temo meu destino

Você é meu destino, minha doçura

Eu não quero o mundo por mais belo que seja

Porque você é meu mundo, minha verdade.


Eis o grande segredo que ninguém sabe.

Aqui está a raiz da raiz

O broto do broto e o céu do céu

De uma árvore chamada vida

Que cresce mais que a alma pode esperar

ou a mente pode esconder

E esse é o prodígio que mantém

as estrelas a distância.


Eu carrego seu coração comigo

Eu o carrego no meu coração.
Ainda no texto, o período “ou a mente pode esconder”, a oração é: 
Alternativas
Q4303415 Português
Leia o texto para responder à próxima.


Carrego seu Coração Comigo. (E. E. Cummings).


Carrego seu coração comigo.

Eu o carrego no meu coração

Nunca estou sem ele

Onde quer que vá, você vai comigo

E o que quer eu que faça sozinho

Eu faço por você

Não temo meu destino

Você é meu destino, minha doçura

Eu não quero o mundo por mais belo que seja

Porque você é meu mundo, minha verdade.


Eis o grande segredo que ninguém sabe.

Aqui está a raiz da raiz

O broto do broto e o céu do céu

De uma árvore chamada vida

Que cresce mais que a alma pode esperar

ou a mente pode esconder

E esse é o prodígio que mantém

as estrelas a distância.


Eu carrego seu coração comigo

Eu o carrego no meu coração.
Referindo-se a encontros vocálicos, as palavras do texto, (raiz, prodígio, distância), são respectivamente:
Alternativas
Q4303298 Português

Leia o texto III para responder à questão.


Texto III


Marque a alternativa que indica CORRETAMENTE como a imagem presente no Texto III, contribui para a compreensão dos advérbios “onde”, “aonde” e “de onde”.
Alternativas
Q4303297 Português

Leia o texto III para responder à questão.


Texto III


Leia as frases abaixo e marque a alternativa em que a substituição do advérbio de lugar está CORRETA e justificada adequadamente.
Alternativas
Q4303296 Português

Leia o texto III para responder à questão.


Texto III


Com base no Texto III, marque a alternativa que apresenta o emprego CORRETO dos advérbios de lugar, de acordo com a norma-padrão.
Alternativas
Q4303295 Português

Leia o texto III para responder à questão.


Texto III


O Texto III utiliza a imagem de uma pista de atletismo para explicar os usos de “onde”, “aonde” e “de onde”. De acordo com as informações apresentadas na charge, marque a alternativa em que o advérbio foi empregado CORRETAMENTE.
Alternativas
Q4303294 Português

Leia o texto III para responder à questão.


Texto III


A partir da leitura do Texto III, qual é o principal objetivo dessa charge?
Alternativas
Q4303293 Português

Leia o Texto II para responder à questão.




Um personagem com a camiseta escrita “SUBSTANTIVO” se afasta de uma porta onde estão os pronomes possessivos meu, minha, nossa, tua e vossa, que gritam: “Vem cá!”, “Não vai!” e “Fica!”. Com base na leitura do Texto II, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q4303292 Português

Leia o Texto II para responder à questão.




No Texto II, o personagem “Substantivo” diz: “Tô indo embora. Vocês são muito possessivos!” A expressão “Tô indo embora” apresenta marca de:
Alternativas
Q4303291 Português

Leia o Texto II para responder à questão.




No Texto II, os pronomes que aparecem na porta são: meu, minha, seu, nossa, tua, vossa. Considerando o emprego dos pronomes possessivos na norma-padrão da língua portuguesa, marque a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q4303290 Português
Leia o Texto I para responder à questão.


Texto I


Pesquisa revela como aquecimento global pode levar à extinção de lagarto na Amazônia e favorecer sua expansão na Mata Atlântica


Isso indica ampla tolerância térmica e mecanismos fisiológicos favoráveis à sobrevivência em ambientes quentes


    No Dia Nacional da Mata Atlântica (27/05), uma pesquisa coordenada pelo professor da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Daniel Oliveira Mesquita, chama atenção para os impactos das mudanças climáticas sobre a biodiversidade brasileira. O estudo investigou como o aquecimento global pode afetar a distribuição do lagarto Cnemidophorus cryptus , espécie encontrada na Amazônia e recentemente registrada também em áreas da Mata Atlântica.

    
     A pesquisa é apoiada pelo Governo da Paraíba, por meio da Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado da Paraíba (Fapesq-PB), no âmbito da iniciativa Amazônia+10, e reúne pesquisadores de cinco estados brasileiros. Segundo a Profa. Fernanda Werneck, os resultados mostram que o locomotor em torno de Cnemidophorus cryptus apresenta melhor desempenho , com temperatura corporal preferencial muito próxima desse valor.


    Segundo os pesquisadores, isso 36,6°C indica ampla tolerância térmica e mecanismos fisiológicos favoráveis à sobrevivência em ambientes quentes. Apesar dessa resistência, a pesquisa aponta que o aquecimento global pode representar uma ameaça importante para a conservação da espécie, especialmente na Amazônia.


    A pesquisa também identificou um comportamento distinto da espécie na Mata Atlântica. Nesse bioma, onde o lagarto foi recentemente registrado, os modelos apontam uma expansão potencial de aproximadamente 10% da área de ocorrência, associada ao surgimento de ambientes mais abertos. Os pesquisadores alertam, no entanto, que isso não deve ser interpretado como um benefício do desmatamento. Algumas espécies conseguem ocupar áreas degradadas, enquanto outras desaparecem, o que pode resultar em perda da biodiversidade.


    “Uma espécie pode expandir sua ocorrência em ambientes alterados, mas isso não significa que o ecossistema esteja melhor. Muitas espécies mais sensíveis podem desaparecer nesse processo”, destaca Daniel Mesquita.


    Além do Cnemidophorus cryptus, o projeto estuda diversos grupos da fauna, incluindo sapos, pererecas, serpentes, lagartos e anfíbios subterrâneos raramente observados. Todo o material coletado é catalogado e depositado em coleções científicas, como as da UFPB e do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA), servindo de base para estudos sobre genética, ecologia, reprodução e adaptação às mudanças climáticas.


    Embora pouco conhecido pelo público, o Cnemidophorus cryptus desempenha papel importante nos ecossistemas, ajudando no controle de insetos e pequenos invertebrados e servindo de alimento para outras espécies. Por depender diretamente de condições ambientais, o lagarto também funciona como um importante bioindicador climático , auxiliando cientistas a compreender os efeitos do aquecimento global sobre a biodiversidade brasileira.


Fonte: Mesquita, Daniel. Pesquisa revela como aquecimento global pode levar à extinção de lagarto na Amazônia e favorecer sua expansão na Mata Atlântica Disponível em https://fapesq.rpp.br/noticias/pesquisa-revela-como-mudancas-climaticas-podem-ameacar-o-futuro-de-lagarto-de-mesma-especie-na-amazonia-e : na-mata-atlantica [Trecho] . Acesso em: 05 jun. 2026.
No trecho: “Uma espécie pode expandir sua ocorrência em ambientes alterados, mas isso não significa que o ecossistema esteja melhor. Muitas espécies mais sensíveis podem desaparecer nesse processo”, destaca Daniel Mesquita, as aspas têm a função de:
Alternativas
Respostas
621: D
622: A
623: B
624: D
625: A
626: C
627: C
628: D
629: D
630: A
631: C
632: A
633: D
634: B
635: E
636: E
637: D
638: B
639: B
640: D