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Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Nova Itarana - BA
Provas:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Arquiteto
|
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Assistente Social |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Educador Físico |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Engenheiro Civil |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Fisioterapeuta |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Nutricionista |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Odontólogo |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor (Ensino Infantil e Anos Iniciais) |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Artes |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Educação Física |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Geografia |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de História |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Matemática |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Religião |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Psicólogo |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Música |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Língua Inglesa |
Q3318180
Português
Texto associado
SABER SOBRE LER
(1º§) A leitura é uma função essencial na vida
social, no entanto, vale ressaltar que, ler é muito
mais do que decodificar. Ler é compreender,
interpretar e interagir. Mas todas essas etapas
são alcançadas gradativamente, é um processo
de conhecimento de mundo linguístico e uma
motivação à leitura, não apenas como
obrigatoriedade, mas como fonte de
descobertas, de muitas informações, de
abstração e de deleite / prazer.
(2º§) A leitura é uma ação pessoal que informa,
entretém e, em muitos casos, distrai.
(3º§) A leitura é tarefa individual, podendo
expandir-se em tom coletivo, portanto, depende
do objetivo que a ela se pode atribuir.
(4º§) A leitura é tão útil quanto necessária, além
do mais, permite fantásticas viagens
imaginárias. Quem lê, indiscutivelmente,
consegue conquistar seu mundo, ampliando
seus horizontes.
(5º§) A leitura não é uma tarefa fácil, e os
resultados não são vistos de imediato, é preciso
muitos exercícios de leitura, produção, reflexão,
construção e interação. Devem-se traçar metas,
objetivos para estimular a leitura, discutir os
gêneros, contextualizar a leitura.
(6º§) Segundo CASSANY, D.; LUNA, M. y
SANZ, G., há dois tipos de leitores, os leitores
que entendem o texto, que são chamados de
competentes, e os leitores com déficit de
compreensão. O professor tem um papel
fundamental neste processo, pois ele irá
diagnosticar as dificuldades de compreensão
dos seus alunos, permitindo selecionar e
elaborar atividades e ações que,
progressivamente, contribuirão para a formação
de bons leitores.
(7º§) Todos sabemos que os meus avanços
foram muitos no decorrer da proposta, estou
aprendendo a desenvolver minha competência
leitora, embora nunca cheguemos à perfeição.
Contudo, a prática é ainda uma surpresa
aparente, mesmo sabendo o que nos espera no
âmbito profissional, acredito no sucesso de
nossas crianças e agradeço pela oportunidade
de aprender mais sobre o mundo da
competência leitora, que por muitos ainda é
desconhecido.
(8º§) Atente para as informações lidas e ajude,
como for possível, a despertar o interesse das
crianças pela leitura. Indique boas fontes
bibliográficas e, certamente, você estará
contribuindo para tão saudável e útil tarefa!
( C A M P O S , L i d i a n e . S a b e r S o b r e L e r - 8 º E n c o n t r o
P e d a g ó g i c o s o b r e e P r o d u ç ã o T e x t u a l )
(http://firblogleitura.blogspot.com/2007/06/h-muitas-armadilhas-no-mundo-e-preciso_07.html) – (Adaptado)
Sabendo-se que a "Função da linguagem" enuncia a intenção expressa através de
linguagem usada pelo emissor da
mensagem", marque a função da
linguagem que predomina no período: "A
leitura é uma ação pessoal que informa,
entretém e, em muitos casos, distrai".
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Nova Itarana - BA
Provas:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Arquiteto
|
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Assistente Social |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Educador Físico |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Engenheiro Civil |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Fisioterapeuta |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Nutricionista |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Odontólogo |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor (Ensino Infantil e Anos Iniciais) |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Artes |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Educação Física |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Geografia |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de História |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Matemática |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Religião |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Psicólogo |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Música |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Língua Inglesa |
Q3318179
Português
Texto associado
SABER SOBRE LER
(1º§) A leitura é uma função essencial na vida
social, no entanto, vale ressaltar que, ler é muito
mais do que decodificar. Ler é compreender,
interpretar e interagir. Mas todas essas etapas
são alcançadas gradativamente, é um processo
de conhecimento de mundo linguístico e uma
motivação à leitura, não apenas como
obrigatoriedade, mas como fonte de
descobertas, de muitas informações, de
abstração e de deleite / prazer.
(2º§) A leitura é uma ação pessoal que informa,
entretém e, em muitos casos, distrai.
(3º§) A leitura é tarefa individual, podendo
expandir-se em tom coletivo, portanto, depende
do objetivo que a ela se pode atribuir.
(4º§) A leitura é tão útil quanto necessária, além
do mais, permite fantásticas viagens
imaginárias. Quem lê, indiscutivelmente,
consegue conquistar seu mundo, ampliando
seus horizontes.
(5º§) A leitura não é uma tarefa fácil, e os
resultados não são vistos de imediato, é preciso
muitos exercícios de leitura, produção, reflexão,
construção e interação. Devem-se traçar metas,
objetivos para estimular a leitura, discutir os
gêneros, contextualizar a leitura.
(6º§) Segundo CASSANY, D.; LUNA, M. y
SANZ, G., há dois tipos de leitores, os leitores
que entendem o texto, que são chamados de
competentes, e os leitores com déficit de
compreensão. O professor tem um papel
fundamental neste processo, pois ele irá
diagnosticar as dificuldades de compreensão
dos seus alunos, permitindo selecionar e
elaborar atividades e ações que,
progressivamente, contribuirão para a formação
de bons leitores.
(7º§) Todos sabemos que os meus avanços
foram muitos no decorrer da proposta, estou
aprendendo a desenvolver minha competência
leitora, embora nunca cheguemos à perfeição.
Contudo, a prática é ainda uma surpresa
aparente, mesmo sabendo o que nos espera no
âmbito profissional, acredito no sucesso de
nossas crianças e agradeço pela oportunidade
de aprender mais sobre o mundo da
competência leitora, que por muitos ainda é
desconhecido.
(8º§) Atente para as informações lidas e ajude,
como for possível, a despertar o interesse das
crianças pela leitura. Indique boas fontes
bibliográficas e, certamente, você estará
contribuindo para tão saudável e útil tarefa!
( C A M P O S , L i d i a n e . S a b e r S o b r e L e r - 8 º E n c o n t r o
P e d a g ó g i c o s o b r e e P r o d u ç ã o T e x t u a l )
(http://firblogleitura.blogspot.com/2007/06/h-muitas-armadilhas-no-mundo-e-preciso_07.html) – (Adaptado)
Marque a alternativa com análise
incorreta.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Nova Itarana - BA
Provas:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Arquiteto
|
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Assistente Social |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Educador Físico |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Engenheiro Civil |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Fisioterapeuta |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Nutricionista |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Odontólogo |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor (Ensino Infantil e Anos Iniciais) |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Artes |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Educação Física |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Geografia |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de História |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Matemática |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Religião |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Psicólogo |
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MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Língua Inglesa |
Q3318178
Português
Texto associado
SABER SOBRE LER
(1º§) A leitura é uma função essencial na vida
social, no entanto, vale ressaltar que, ler é muito
mais do que decodificar. Ler é compreender,
interpretar e interagir. Mas todas essas etapas
são alcançadas gradativamente, é um processo
de conhecimento de mundo linguístico e uma
motivação à leitura, não apenas como
obrigatoriedade, mas como fonte de
descobertas, de muitas informações, de
abstração e de deleite / prazer.
(2º§) A leitura é uma ação pessoal que informa,
entretém e, em muitos casos, distrai.
(3º§) A leitura é tarefa individual, podendo
expandir-se em tom coletivo, portanto, depende
do objetivo que a ela se pode atribuir.
(4º§) A leitura é tão útil quanto necessária, além
do mais, permite fantásticas viagens
imaginárias. Quem lê, indiscutivelmente,
consegue conquistar seu mundo, ampliando
seus horizontes.
(5º§) A leitura não é uma tarefa fácil, e os
resultados não são vistos de imediato, é preciso
muitos exercícios de leitura, produção, reflexão,
construção e interação. Devem-se traçar metas,
objetivos para estimular a leitura, discutir os
gêneros, contextualizar a leitura.
(6º§) Segundo CASSANY, D.; LUNA, M. y
SANZ, G., há dois tipos de leitores, os leitores
que entendem o texto, que são chamados de
competentes, e os leitores com déficit de
compreensão. O professor tem um papel
fundamental neste processo, pois ele irá
diagnosticar as dificuldades de compreensão
dos seus alunos, permitindo selecionar e
elaborar atividades e ações que,
progressivamente, contribuirão para a formação
de bons leitores.
(7º§) Todos sabemos que os meus avanços
foram muitos no decorrer da proposta, estou
aprendendo a desenvolver minha competência
leitora, embora nunca cheguemos à perfeição.
Contudo, a prática é ainda uma surpresa
aparente, mesmo sabendo o que nos espera no
âmbito profissional, acredito no sucesso de
nossas crianças e agradeço pela oportunidade
de aprender mais sobre o mundo da
competência leitora, que por muitos ainda é
desconhecido.
(8º§) Atente para as informações lidas e ajude,
como for possível, a despertar o interesse das
crianças pela leitura. Indique boas fontes
bibliográficas e, certamente, você estará
contribuindo para tão saudável e útil tarefa!
( C A M P O S , L i d i a n e . S a b e r S o b r e L e r - 8 º E n c o n t r o
P e d a g ó g i c o s o b r e e P r o d u ç ã o T e x t u a l )
(http://firblogleitura.blogspot.com/2007/06/h-muitas-armadilhas-no-mundo-e-preciso_07.html) – (Adaptado)
Analise as assertivas com o código
V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida,
marque a alternativa com a série correta.
I - O texto está organizado com frases, períodos e parágrafos.
II - No texto, há parágrafos escritos com um período apenas.
III - O primeiro período do (1º§) apresenta definição literal e fidedigna de leitura.
IV - A expressão: “ler é muito mais do que decodificar” enuncia ideia entre “a leitura e a decodificação da mensagem”.
I - O texto está organizado com frases, períodos e parágrafos.
II - No texto, há parágrafos escritos com um período apenas.
III - O primeiro período do (1º§) apresenta definição literal e fidedigna de leitura.
IV - A expressão: “ler é muito mais do que decodificar” enuncia ideia entre “a leitura e a decodificação da mensagem”.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Nova Itarana - BA
Provas:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Arquiteto
|
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Assistente Social |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Educador Físico |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Engenheiro Civil |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Fisioterapeuta |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Nutricionista |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Odontólogo |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor (Ensino Infantil e Anos Iniciais) |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Artes |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Educação Física |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Geografia |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de História |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Matemática |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Religião |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Psicólogo |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Música |
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Língua Inglesa |
Q3318177
Português
Texto associado
SABER SOBRE LER
(1º§) A leitura é uma função essencial na vida
social, no entanto, vale ressaltar que, ler é muito
mais do que decodificar. Ler é compreender,
interpretar e interagir. Mas todas essas etapas
são alcançadas gradativamente, é um processo
de conhecimento de mundo linguístico e uma
motivação à leitura, não apenas como
obrigatoriedade, mas como fonte de
descobertas, de muitas informações, de
abstração e de deleite / prazer.
(2º§) A leitura é uma ação pessoal que informa,
entretém e, em muitos casos, distrai.
(3º§) A leitura é tarefa individual, podendo
expandir-se em tom coletivo, portanto, depende
do objetivo que a ela se pode atribuir.
(4º§) A leitura é tão útil quanto necessária, além
do mais, permite fantásticas viagens
imaginárias. Quem lê, indiscutivelmente,
consegue conquistar seu mundo, ampliando
seus horizontes.
(5º§) A leitura não é uma tarefa fácil, e os
resultados não são vistos de imediato, é preciso
muitos exercícios de leitura, produção, reflexão,
construção e interação. Devem-se traçar metas,
objetivos para estimular a leitura, discutir os
gêneros, contextualizar a leitura.
(6º§) Segundo CASSANY, D.; LUNA, M. y
SANZ, G., há dois tipos de leitores, os leitores
que entendem o texto, que são chamados de
competentes, e os leitores com déficit de
compreensão. O professor tem um papel
fundamental neste processo, pois ele irá
diagnosticar as dificuldades de compreensão
dos seus alunos, permitindo selecionar e
elaborar atividades e ações que,
progressivamente, contribuirão para a formação
de bons leitores.
(7º§) Todos sabemos que os meus avanços
foram muitos no decorrer da proposta, estou
aprendendo a desenvolver minha competência
leitora, embora nunca cheguemos à perfeição.
Contudo, a prática é ainda uma surpresa
aparente, mesmo sabendo o que nos espera no
âmbito profissional, acredito no sucesso de
nossas crianças e agradeço pela oportunidade
de aprender mais sobre o mundo da
competência leitora, que por muitos ainda é
desconhecido.
(8º§) Atente para as informações lidas e ajude,
como for possível, a despertar o interesse das
crianças pela leitura. Indique boas fontes
bibliográficas e, certamente, você estará
contribuindo para tão saudável e útil tarefa!
( C A M P O S , L i d i a n e . S a b e r S o b r e L e r - 8 º E n c o n t r o
P e d a g ó g i c o s o b r e e P r o d u ç ã o T e x t u a l )
(http://firblogleitura.blogspot.com/2007/06/h-muitas-armadilhas-no-mundo-e-preciso_07.html) – (Adaptado)
Marque a informação que não se
comprova entre as ideias textuais.
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Provas:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Advogado
|
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente Social |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Pedagogo |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Psicólogo |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Terapeuta Ocupacional |
Q3318073
Português
Texto associado
‘Criança caranguejo’ vive da lama no Rio
CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Texto e interação: uma proposta de produção textual a partir de gêneros e
projetos. São Paulo: Atual, 2000, p. 293.
O termo “colégios” (l. 03) exerce a função sintática de:
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Provas:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Advogado
|
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente Social |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Pedagogo |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Psicólogo |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Terapeuta Ocupacional |
Q3318072
Português
Texto associado
‘Criança caranguejo’ vive da lama no Rio
CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Texto e interação: uma proposta de produção textual a partir de gêneros e
projetos. São Paulo: Atual, 2000, p. 293.
O sinal indicativo de crase se observa no trecho “à procura
de caranguejos” (l. 02), tendo em vista que a crase se deve à
existência de uma:
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Provas:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Advogado
|
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente Social |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Pedagogo |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Psicólogo |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Terapeuta Ocupacional |
Q3318071
Português
Texto associado
‘Criança caranguejo’ vive da lama no Rio
CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Texto e interação: uma proposta de produção textual a partir de gêneros e
projetos. São Paulo: Atual, 2000, p. 293.
No tocante aos verbos empregados no texto em exame,
qual é a assertiva CORRETA?
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Provas:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Advogado
|
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente Social |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Pedagogo |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Psicólogo |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Terapeuta Ocupacional |
Q3318070
Português
Texto associado
‘Criança caranguejo’ vive da lama no Rio
CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Texto e interação: uma proposta de produção textual a partir de gêneros e
projetos. São Paulo: Atual, 2000, p. 293.
O pronome oblíquo átono “se” (l. 01), em razão da pausa
marcada pela anteposição de locuções adverbiais, foi colocado
depois do verbo, isto é, de forma:
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Provas:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Advogado
|
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente Social |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Pedagogo |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Psicólogo |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Terapeuta Ocupacional |
Q3318069
Português
Texto associado
‘Criança caranguejo’ vive da lama no Rio
CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Texto e interação: uma proposta de produção textual a partir de gêneros e
projetos. São Paulo: Atual, 2000, p. 293.
Neste trecho “Apesar de matriculada na 1a
série de uma
escola estadual do bairro” (l. 10), o termo destacado representa
uma locução:
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Provas:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Advogado
|
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente Social |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Pedagogo |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Psicólogo |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Terapeuta Ocupacional |
Q3318068
Português
Texto associado
‘Criança caranguejo’ vive da lama no Rio
CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Texto e interação: uma proposta de produção textual a partir de gêneros e
projetos. São Paulo: Atual, 2000, p. 293.
No quarto parágrafo (l. 08 e 09), quanto à flexão dos verbos
constantes desse parágrafo, pode-se afirmar, com a devida
correção, que as formas verbais:
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Provas:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Advogado
|
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente Social |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Pedagogo |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Psicólogo |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Terapeuta Ocupacional |
Q3318067
Português
Texto associado
‘Criança caranguejo’ vive da lama no Rio
CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Texto e interação: uma proposta de produção textual a partir de gêneros e
projetos. São Paulo: Atual, 2000, p. 293.
Com relação às palavras acentuadas graficamente
constantes do segundo parágrafo (l. 03 e 04), assinale a
alternativa cujo conteúdo está CORRETO.
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Provas:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Advogado
|
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente Social |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Pedagogo |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Psicólogo |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Terapeuta Ocupacional |
Q3318066
Português
Texto associado
‘Criança caranguejo’ vive da lama no Rio
CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Texto e interação: uma proposta de produção textual a partir de gêneros e
projetos. São Paulo: Atual, 2000, p. 293.
A exemplo de “quê” (l. 13), assinale a alternativa na qual
esse vocábulo está CORRETAMENTE acentuado.
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Provas:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Advogado
|
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente Social |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Pedagogo |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Psicólogo |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Terapeuta Ocupacional |
Q3318065
Português
Texto associado
‘Criança caranguejo’ vive da lama no Rio
CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Texto e interação: uma proposta de produção textual a partir de gêneros e
projetos. São Paulo: Atual, 2000, p. 293.
O adjetivo “paupérrima” (l. 04) pode ser substituído,
mantendo-se a correção gramatical, pela forma:
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Provas:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Advogado
|
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente Social |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Pedagogo |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Psicólogo |
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Terapeuta Ocupacional |
Q3318064
Português
Texto associado
‘Criança caranguejo’ vive da lama no Rio
CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Texto e interação: uma proposta de produção textual a partir de gêneros e
projetos. São Paulo: Atual, 2000, p. 293.
Entre as afirmativas abaixo, qual é aquela que está
INCORRETA com base somente no teor do texto em análise.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Barro Preto - BA
Provas:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Barro Preto - BA - Analista de Contabilidade
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Q3317138
Português
As vozes verbais, ou vozes do verbo, são a
forma como os verbos se apresentam na
oração a fim de determinar se o sujeito
pratica ou recebe a ação. Elas podem ser
de três tipos: ativa, passiva ou reflexiva.
Indique a alternativa em que há voz
passiva sintética.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Barro Preto - BA
Provas:
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Q3317137
Português
Os verbos em língua portuguesa são
classificados quanto à conjugação em:
regulares, irregulares, anômalos,
defectivos ou abundantes. Marque a
alternativa correta, acerca dos verbos
irregulares.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Barro Preto - BA
Provas:
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Q3317136
Português
Regência verbal é a parte da língua que se
ocupa da relação entre os verbos e os
termos que se seguem a eles e completam
o seu sentido, diante disso, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Barro Preto - BA
Provas:
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Q3317135
Português
Acerca da temática orações coordenadas e
subordinadas, as orações subordinadas
são aquelas que exercem função sintática
sobre outras, ou seja, a oração que
subordina ou depende da outra. Marque a
alternativa que indica uma oração
subordinada substantiva objetiva direta.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Barro Preto - BA
Provas:
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Q3317134
Português
Conforme a Nova Acordo Ortográfico, o
termo “ideia”, perdeu acento por qual regra
especial de acentuação gráfica? Assinale a
alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Barro Preto - BA
Provas:
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Q3317133
Português
Texto associado
Texto 01
Óbito do Autor – Capítulo 1 (Memórias
Póstumas de Brás Cubas).
Algum tempo hesitei se devia abrir estas
memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é,
se poria em primeiro lugar o meu
nascimento ou a minha morte. Suposto o
uso vulgar seja começar pelo nascimento,
duas considerações me levaram a adotar
diferente método: a primeira é que eu não
sou propriamente um autor defunto, mas um
defunto autor, para quem a campa foi outro
berço; a segunda é que o escrito ficaria
assim mais galante e mais novo. Moisés, que
também contou a sua morte, não a pôs no
intróito, mas no cabo; diferença radical entre
este livro e o Pentateuco. Dito isto, expirei às
duas horas da tarde de uma sexta-feira do
mês de agosto de 1869, na minha bela
chácara de Catumbi. Tinha uns sessenta e
quatro anos, rijos e prósperos, era solteiro,
possuía cerca de trezentos contos e fui
acompanhado ao cemitério por onze amigos.
Onze amigos! Verdade é que não houve
cartas nem anúncios. Acresce que chovia -
peneirava - uma chuvinha miúda, triste e
constante, tão constante e tão triste, que
levou um daqueles fiéis da última hora a
intercalar esta engenhosa idéia no discurso
que proferiu à beira de minha cova: -- "Vós,
que o conhecestes, meus senhores, vós
podeis dizer comigo que a natureza parece
estar chorando a perda irreparável de um
dos mais belos caracteres que tem honrado
a humanidade. Este ar sombrio, estas gotas
do céu, aquelas nuvens escuras que cobrem
o azul como um crepe funéreo, tudo isso é a
dor crua e má que lhe rói à natureza as mais íntimas entranhas; tudo isso é um sublime
louvor ao nosso ilustre finado.”
Fonte: Assis,
Machado de. Obra Completa. vol. I. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994
Qual a diferença entre o “defunto autor” e
Moisés, conforme mencionado no texto?
Assinale a alternativa correta.
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