Considere os seguintes conjuntos de palavras retiradas do texto:

l. controvérsia (l.01), possível (l.20), indivíduo (l.21).

Il. genética (l.01), psicólogo (l.09), décadas (l.17).

Ill. até (1.08), chinês (1.11), Há (1.14).

Em quais conjuntos todas as palavras são acentuadas em virtude da mesma regra ortográfica?

Considere as seguintes formas verbais acompanhadas do pronome se:

I. em que se bania (I.03).

II. projetava-se (l.05).

III. se reunir (1.14).

Quais formas poderíam ser corretamente convertidas em uma passiva analítica, conservando o sentido original do texto?

Considere as seguintes propostas de alteração da colocação de pronomes átonos no texto:

I. em que se bania (I.03): em que bania-se.

II. chegou a se reunir (l.14): chegou a reunir-se.

III. já não se podia mais esperar (1.17): já não podia-se mais esperar.

Quais propostas são gramaticalmente corretas?

Considere o trecho abaixo, extraído do texto, e as três propostas para reescrevê-lo:

(...) o temor da presidência (...) era que a escalada da violência atingisse um ponto incontrolável, o que seria prejudicial para o futuro político do partido e para a aclamada democracia norteamericana (...) (l.06-08).

I. (...) o temor da presidência (...) era que a escalada da violência pudesse atingir um ponto incontrolável; isso poderia ser prejudicial não apenas para o futuro político do partido, mas também para a aclamada democracia norte-americana (...)

II. (...) o temor da presidência (...) era que a escalada da violência viesse a atingir um ponto incontrolável; isso viria a ser prejudicial tanto para o futuro político do partido quanto para a aclamada democracia norte-americana

III. (...) o temor da presidência (...) era que a escalada da violência tivesse atingido um ponto incontrolável; o que não apenas teria sido prejudicial para o futuro político do partido mas também para a aclamada democracia norte-americana (...)

Quais propostas são gramaticalmente corretas e conservam o sentido do texto original?

Considere as seguintes afirmações:

I. Embora o governo americano, em virtude de considerações políticas circunstanciais, não desejasse a realização da Marcha de Washington, era sensível às demandas do movimento pelos direitos civis.

II. Não só havia um sistema formal de discriminação racial estabelecido nos estados do Sul, como esse sistema havia sido reconhecido pela Suprema Corte norteamericana.

III. O discurso de Martin Luther King, na Marcha de Washington, teve grande impacto nacional porque ele havia convencido as lideranças e as bases do movimento dos direitos civis de que sua causa não podia mais esperar.

Quais são afirmações autorizadas pela interpretação do texto?

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando a cada parágrafo do texto o elemento temático que ele descreve:

Coluna 1

1. Primeiro parágrafo.

2. Segundo parágrafo.

3. Terceiro parágrafo.

Coluna 2

( ) Clímax das manifestações antirracistas.

( ) Razões da apreensão do governo americano.

( ) Crescimento das manifestações antirracistas.

A alternativa que preenche corretamente os parênteses, de cima para baixo, é:

Considere as relações abaixo entre expressão do texto e aquilo a que refere:

I. O movimento (I.05) - a Marcha de Washington.

II. (d)o partido (I.07) - o Partido Democrata.

III. (d)a medida (l.19) - a segregação racista nas escolas.

Quais as relações corretas?

Considere as seguintes assertivas a respeito de palavras do texto:

I. hóspedes (I.02), atávica (l.15), crônicas (l.16).

II. anúncio (l.11), milenária (l.15), decência (l-25).

III. é (l.13), às (l.14), inglês (l.17).

Em quais delas, todas as palavras são acentuadas em virtude da mesma regra ortográfica?

Considere as seguintes propostas de inserção de conetivos no texto (com as devidas alterações de maiúsculas para minúsculas):

I. Inserção de Por isso seguido de vírgula antes de O homem (I.04).

II. Inserção de Por isso seguido de vírgula antes de Reitero (l.14).

III. Inserção de Mas antes de Não sei (I.22).

Quais estão corretas?

Considere as relações de referência abaixo; nelas, explicita-se o sujeito - isto é, o ser ou a coisa que pratica a ação - da forma verbal correspondente no texto.

I. “(nos) faz" (l.21) - Amadeu Amaral Júnior.

II. “(não as) utilizem” (I.22) - as pessoas.

III. “(para que) servem" (I.24) - os jornais.

Quais as relações corretas?