Questões de Concurso
Sobre português para fundatec
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Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
5 formas de fazer o tempo andar mais devagar
Adriana Fonseca
Considere as seguintes propostas de substituição de vocábulos e expressões do texto:
I. Na linha 02, caso a expressão excesso de atribuições profissionais substituísse muita coisa, não provocaria alteração de sentido.
II. A substituição de pode controlar (l. 05) por deve suster manteria o sentido do período.
III. Se o pronome nós for utilizado em lugar da expressão a gente (l. 31), provocará alteração estrutural no período.
Quais estão corretas?
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
5 formas de fazer o tempo andar mais devagar
Adriana Fonseca
Avalie as assertivas a seguir, considerando o uso dos pronomes no texto, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Na linha 01, você é uma forma substantiva de tratamento ou forma pronominal de tratamento, utilizada no trato com as pessoas.
( ) Na linha 07, o pronome possessivo seu, que insere no texto ideia de posse, informa que o possuído é externo ao texto.
( ) O pronome las (l. 27) funciona como complemento verbal, tendo como referente a expressão as tarefas (l. 26), podendo ser adequada e corretamente substituído por elas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
5 formas de fazer o tempo andar mais devagar
Adriana Fonseca
No que tange ao uso da crase, avalie as seguintes proposições de preenchimento das lacunas tracejadas do texto:
I. Na lacuna da linha 05, há a necessidade do uso da crase, visto que atende à regra que determina seu uso diante de horas; portanto, ela deve ser preenchida por às.
II. Na linha 07, o uso da crase é obrigatório, face ao contexto assim o exigir; assim sendo, a lacuna fica corretamente preenchida por à.
III. Na linha 25, o uso da crase é facultativo, devido ao fato de o verbo subsequente à lacuna admitir o uso do artigo; nesse caso, tanto à, quanto a, preencheriam corretamente a lacuna.
Quais estão INCORRETAS?
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
5 formas de fazer o tempo andar mais devagar
Adriana Fonseca
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Para responder à questão, considere o seguinte trecho:
Para cada plano que você colocar em prática, tenha na manga dois planos B: um para a possibilidade de fracasso (um curso mais barato caso não consiga poupar), outro para a possibilidade de sucesso maior que o esperado (um curso ou experiência melhor caso consiga poupar e ainda consiga uma bolsa). (l.20-23)
Assinale a alternativa que
apresenta o número de orações presentes no
trecho acima.
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Para responder à questão, considere o seguinte trecho:
Com planos, seus interesses focam naquilo que está sendo construído, e informações novas tendem a melhorar as condições e viabilizar aquilo que parecia pouco viável. Planeje e transforme – o momento é bom para isso. (l.27-30)
Assinale a alternativa que
apresenta de forma correta e respectiva a
classificação gramatical das palavras
sublinhadas.
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Para responder à questão, considere o seguinte trecho:
Com planos, seus interesses focam naquilo que está sendo construído, e informações novas tendem a melhorar as condições e viabilizar aquilo que parecia pouco viável. Planeje e transforme – o momento é bom para isso. (l.27-30)
Analise as seguintes assertivas a respeito do trecho acima e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) As formas verbais ‘focam’ e ‘tendem’ estão flexionadas no presente do indicativo e possuem o mesmo sujeito.
( ) A forma verbal ‘parecia’ está flexionada no pretérito perfeito do indicativo.
( ) As formas verbais ‘Planeje’ e ‘transforme’ estão flexionadas na segunda pessoa do singular do modo imperativo.
A ordem correta de preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é:
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Quais estão corretas?
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
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O que nosso cérebro faz de nós
01 O que você faria se tivesse que responder a dezenas de milhares de comandos e
02 comunicar-se com mais de mil pessoas ao mesmo tempo, sendo que essa troca de informações
03 pode mudar o tempo todo? Se você fosse um neurônio, não teria problema algum. Agora imagine
04 toda essa atividade sendo exercida por cerca de 86 bilhões de células neurais. É na intimidade
05 desses circuitos de múltiplos contatos entre os neurônios, auxiliados por células, que transitam
06 nossos instintos, afetos, pensamentos, subjetividade, nossa lógica, atitudes e estratégias,
07 _______, quem somos.
08 Se o que somos é o resultado de nossas funções cerebrais, é importante esclarecer que as
09 pessoas não são pré-determinadas, mas se constituem ao longo de sua vida. Somos todos
10 diferentes não apenas porque resultamos de uma constituição genética diferente, mas porque
11 vivemos diferentes experiências. No final das contas, ambos os fatores, a genética e a
12 experiência, _____ sobre os circuitos neurais, sobre as conexões entre os neurônios, as sinapses.
13 Cada comportamento é o resultado das atividades cerebrais. É graças a essa plasticidade que
14 experiências traumáticas podem ser superadas, que nosso humor é adaptável ao contexto, que
15 nossas atitudes podem melhorar com nossos erros. Inventamos, planejamos a longo prazo,
16 dimensionamos as consequências de nossos atos. No entanto, muitas dessas capacidades não
17 são exclusividade humana. O cérebro vem evoluindo há milhões de anos. Responder a certos
18 estímulos, regular nossas vísceras, corrigir a postura corporal e a locomoção, formar memórias,
19 manifestar nosso medo e raiva fazem parte de nossos kits neurais básicos de sobrevivência.
20 Muito já se conhece sobre localizações de funções no cérebro, mas os neurocientistas
21 seguem mesmo interessados em decifrar a área mais desenvolvida que os humanos possuem: o
22 pré-frontal.
23 Sobre o cérebro, do ponto de vista molecular ao emocional e comportamental, muito vem
24 sendo compreendido. Só que ao conhecê-lo melhor, deparamos com a realidade nua e crua dos
25 mecanismos neurais, que pode, à primeira vista, ir contra preceitos até então soberanos. É o caso
26 do livre-arbítrio. Ao ver como o cérebro processa e avalia decisões, encaramos o fato de que
27 muita atividade neuronal já aconteceu antes de nos darmos conta de nossas vontades e intenções.
28 Outras áreas mais desenvolvidas no nosso cérebro são as da linguagem. Diz-se que a
29 linguagem verbal é um dom da espécie humana. Ainda não há um veredicto final da ciência sobre
30 isso, mas sim, é bem provável. A aprendizagem da linguagem pelas regiões cerebrais
31 responsáveis floresce em conexões sinápticas e, com poucos meses de vida, independente da
32 formação cultural de um povo, o cérebro aprende a reconhecer os fonemas da língua falada a sua
33 volta, associando-os à mímica facial típica de cada som, seguindo um padrão universal. Mas, de
34 novo, descobriu-se que não somente as crianças, mas outros mamíferos também são capazes de
35 perceber categorias fonéticas.
36 Por isso, se quisermos entender _______ somos como somos, precisamos também
37 conhecer o cérebro dos outros animais. As pesquisas do grupo de Suzana Herculano-Houzel
38 reconhecem que o encéfalo humano não possui um número excepcionalmente maior de neurônios
39 cerebrais que explique as nossas habilidades cognitivas superiores. Talvez o que possa justificar
40 essa diferença cognitiva seja a incrível ideia que nossos ancestrais tiveram de, um dia, cozinharem
41 a comida que consumiam. Daí pra diante, nosso cérebro que arduamente orquestrava
42 comportamentos e trabalhosas funções digestórias e metabólicas para obter energia de alimentos
43 ____ pôde, então, se dedicar a outras atividades, como falar, filosofar, criar. E a história humana
44 tomou um rumo diferente da de outras espécies.
Fonte: Caderno PrOA - http://www.clicrbs.com.br – acesso em 29-9-2015 – texto adaptado
Avalie as seguintes afirmações a respeito de passagens do texto:
I. Se o vocábulo Se (l. 03) fosse substituído por Mesmo que, o sentido manter-se-ia o mesmo, havendo, no entanto, necessidade de ajuste na estrutura frasal.
II. Ao usar a expressão No entanto (l. 16), o autor do texto informa que a ideia a ser apresentada a seguir se somará à anteriormente citada.
III. Os fragmentos um dia (l. 40) e Daí pra diante (l. 41) funcionam como marcadores temporais; entretanto, nenhum deles faz referência a um tempo preciso.
Quais estão INCORRETAS?
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