Questões de Concurso sobre Português para FGV

Q982425

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: DPE-RJ Provas: FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração de Empresas | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Engenharia Civil | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Economia | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Ciências Contábeis | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Tecnologia da Informação | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Psicologia | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Estatística | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Biblioteconomia | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Engenharia Elétrica | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Serviço Social |

Q982425 Português

Texto associado

Texto 2

“Nós conhecemos você tanto quanto você nos conhece.

E não há nada melhor que isso: confiança.

O que nos move é você. Seu jeito de ser, o que valoriza.

Faz sentido pra você, faz sentido pra gente.

A gente veste a sua camisa”.

Esse texto está fixado na parede de uma loja de roupas masculinas e funciona como um texto publicitário da loja.

A finalidade principal do texto 2 é:

A

indicar a sofisticação dos produtos da loja por meio de uma linguagem formal;

B

mostrar a preocupação da loja com o que o cliente veste;

C

demonstrar a informalidade no atendimento;

D

produzir proximidade social entre loja e cliente;

E

destacar o fácil acesso do cliente à loja.

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Q982424

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: DPE-RJ Provas: FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração de Empresas | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Engenharia Civil | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Economia | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Ciências Contábeis | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Tecnologia da Informação | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Psicologia | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Estatística | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Biblioteconomia | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Engenharia Elétrica | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Serviço Social |

Q982424 Português

Texto associado

Texto 1

Uma revista de Educação mostrava o seguinte segmento:

“Os modelos pedagógicos de nossas escolas ainda são muito mais direcionados ao ensino teórico para passar no funil do vestibular, obrigando os alunos a decorar fórmulas matemáticas, afluentes de rios ou a morfologia dos insetos para ter depois seus conhecimentos testados e avaliados por notas que não diferenciam as vocações ou interesses individuais. É uma avaliação cruel, que prioriza a inteligência da decoreba ao invés da inteligência criativa”.

“É uma avaliação cruel, que prioriza a inteligência da decoreba ao invés da inteligência criativa”.

Nesse segmento do texto 1, há a correta utilização da expressão “ao invés de”, que é muitas vezes confundida com “em vez de”.

A frase abaixo em que se deveria empregar “em vez de” em lugar de “ao invés de” é:

A

O pai decidiu matricular o filho numa escola pública ao invés de uma privada;

B

Não é de hoje que as escolas brasileiras preferem o retrocesso ao invés do progresso;

C

Muitos professores dão destaque à teoria ao invés de priorizar a prática;

D

Os livros didáticos utilizam imagens ao invés de textos;

E

As escolas utilizam processos de avaliação rápidos ao invés de processos mais lentos e mais eficientes.

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Q982423

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: DPE-RJ Provas: FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração de Empresas | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Engenharia Civil | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Economia | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Ciências Contábeis | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Tecnologia da Informação | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Psicologia | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Estatística | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Biblioteconomia | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Engenharia Elétrica | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Serviço Social |

Q982423 Português

Texto associado

Texto 1

Uma revista de Educação mostrava o seguinte segmento:

“Os modelos pedagógicos de nossas escolas ainda são muito mais direcionados ao ensino teórico para passar no funil do vestibular, obrigando os alunos a decorar fórmulas matemáticas, afluentes de rios ou a morfologia dos insetos para ter depois seus conhecimentos testados e avaliados por notas que não diferenciam as vocações ou interesses individuais. É uma avaliação cruel, que prioriza a inteligência da decoreba ao invés da inteligência criativa”.

“Os modelos pedagógicos de nossas escolas ainda são muito mais direcionados ao ensino teórico para passar no funil do vestibular...”; esse segmento (texto 1) mostra uma forma de voz passiva - “são direcionados” - sem que haja menção do agente dessa ação.

O pensamento abaixo em que há uma forma de voz passiva com a indicação do agente é:

A

“A natureza só é comandada se é obedecida”;

B

“Dada a causa, a natureza produz o efeito no modo mais breve em que pode ser produzido”;

C

“O mundo será julgado pelas crianças. O espírito da infância julgará o mundo”;

D

“Existe alguma religião cujos fiéis possam ser apontados como nitidamente mais amáveis e dignos de confiança do que os de qualquer outra?”;

E

“A sabedoria não pode ser transmitida. A sabedoria que um sábio tenta transmitir soa mais como loucura”.

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Q982422

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: DPE-RJ Provas: FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração de Empresas | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Engenharia Civil | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Economia | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Ciências Contábeis | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Tecnologia da Informação | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Psicologia | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Estatística | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Biblioteconomia | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Engenharia Elétrica | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Serviço Social |

Q982422 Português

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Texto 1

Uma revista de Educação mostrava o seguinte segmento:

“Os modelos pedagógicos de nossas escolas ainda são muito mais direcionados ao ensino teórico para passar no funil do vestibular, obrigando os alunos a decorar fórmulas matemáticas, afluentes de rios ou a morfologia dos insetos para ter depois seus conhecimentos testados e avaliados por notas que não diferenciam as vocações ou interesses individuais. É uma avaliação cruel, que prioriza a inteligência da decoreba ao invés da inteligência criativa”.

“Os modelos pedagógicos de nossas escolas ainda são muito mais direcionados ao ensino teórico para passar no funil do vestibular, obrigando os alunos a decorar fórmulas matemáticas...”; o gerúndio “obrigando” (texto 1) poderia ser adequadamente substituído pela seguinte forma desenvolvida:

A

e obrigam;

B

e para obrigar;

C

mesmo que obriguem;

D

quando obrigam;

E

à medida que obrigam.

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Q982421

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: DPE-RJ Provas: FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Administração de Empresas | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Engenharia Civil | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Economia | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Ciências Contábeis | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Tecnologia da Informação | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Psicologia | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Estatística | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Biblioteconomia | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Engenharia Elétrica | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Jurídico | FGV - 2019 - DPE-RJ - Técnico Superior Especializado - Serviço Social |

Q982421 Português

Texto associado

Texto 1

Uma revista de Educação mostrava o seguinte segmento:

“Os modelos pedagógicos de nossas escolas ainda são muito mais direcionados ao ensino teórico para passar no funil do vestibular, obrigando os alunos a decorar fórmulas matemáticas, afluentes de rios ou a morfologia dos insetos para ter depois seus conhecimentos testados e avaliados por notas que não diferenciam as vocações ou interesses individuais. É uma avaliação cruel, que prioriza a inteligência da decoreba ao invés da inteligência criativa”.

Entre as ideias defendidas no texto 1, a única que NÃO está presente é:

A

a criatividade deve ser priorizada nos modelos pedagógicos;

B

as notas dadas às provas não visam aos interesses pessoais;

C

o ensino teórico é uma decorrência dos exames vestibulares;

D

os exames vestibulares não avaliam com critérios válidos;

E

alguns tópicos tradicionais do ensino são inúteis nos exames vestibulares.

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Q1234296

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: AL-RO

Q1234296 Português

Observação
Vivemos tão apressados que estamos perdendo a habilidade de observar detalhadamente o que nos cerca. Por outro lado, somos tão bombardeados por imagens e por estímulos visuais que, para nos proteger do excesso, aprendemos a não perceber o que está em volta, aprendemos a nos proteger. Por isso, a propaganda fica cada vez mais agressiva. Os produtos precisam, a qualquer custo, chamar a atenção do possível comprador, até que sejamos capazes de “ver sem olhar”. Ou seja, mesmo sem estarmos interessados, não podemos escapar de perceber uma imagem de propaganda. Isso nos tem levado à autoproteção ou a uma atitude passiva, já que não é preciso fazer nenhum esforço, pois a propaganda e as imagens se encarregam de nos invadir. Entretanto, para apreciar a arte e saber ler imagens, uma primeira habilidade que precisamos renovar, estimular e desenvolver é a observação. Ela deve deixar de ser passiva para tornar-se ativa, voluntária: observo o que quero, porque quero, como quero, da forma que quero, quando quero observar. Se pedirmos a um amigo que descreva alguém, ele pode dizer genericamente: alto, magro, de meia-idade: ou então ser bem específico: tem aproximadamente 1 metro e oitenta, é magro, está vestido com uma calça azul, camisa branca, tênis, jaqueta de couro marrom, tem cabelos escuros, encaracolados, curtos, olhos azuis, usa costeletas, tem um sinal escuro do lado direito do rosto e cerca de 40 anos. Essa segunda descrição é mais detalhada e demonstra mais observação. Naturalmente, se eu estiver procurando tal pessoa, a partir dessa descrição detalhada, posso encontrá-la com mais facilidade.
OLIVEIRA, J. e GARCEZ, L. Explicando a Arte. Ed. Nova Fronteira. 2001
Assinale a opção que indica o objetivo principal do texto.

A

Valorizar a arte em nossa vida cotidiana.

B

Ensinar como escapar da propaganda enganosa.

C

Explicar o meio de funcionamento da publicidade.

D

Destacar a importância da observação das imagens.

E

Fazer com que a propaganda seja mais bem considerada.

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Q1223405

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: AL-RO

Q1223405 Português

DESEJO DE CONHECER “É natural no ser humano o desejo de conhecer.” Quando li pela primeira vez essa sentença inicial da Metafísica de Aristóteles, mais de quarenta anos atrás, ela me pareceu um grosso exagero. Afinal, por toda parte onde olhasse – na escola, em família, nas ruas, em clubes ou igrejas – eu me via cercado de pessoas que não queriam conhecer coisíssima alguma, que estavam perfeitamente satisfeitas com suas ideias toscas sobre todos os assuntos, e que julgavam um acinte a mera sugestão de que, se soubessem um pouco mais a respeito, suas opiniões seriam melhores. Precisei viajar um bocado pelo mundo para me dar conta de que Aristóteles se referia à natureza humana em geral, e não à cabeça dos brasileiros. De fato, o traço mais conspícuo da mente dos nossos compatriotas era o desprezo humano pelo conhecimento, acompanhado de um neurótico temor reverencial aos seus símbolos exteriores: diplomas, cargos, espaço na mídia.
(fragmento adaptado) Olavo de Carvalho, Diário do Comércio, 10/01/2011.
“É natural no ser humano o desejo de conhecer.” As opções a seguir apresentam justificativas para a presença dessas palavras de Aristóteles no início do texto 1, à exceção de uma. Assinale-a.

A

Trazem autoridade ao tema tratado.

B

Marcam positivamente o nível cultural do texto.

C

Situam a discussão do texto no plano intelectual.

D

Introduzem um tema a ser desenvolvido no corpo do texto.

E

Aportam uma opinião que é contraditada pelo autor do texto.

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Q1208948

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: AL-RO

Q1208948 Português

Observação
Vivemos tão apressados que estamos perdendo a habilidade de observar detalhadamente o que nos cerca. Por outro lado, somos tão bombardeados por imagens e por estímulos visuais que, para nos proteger do excesso, aprendemos a não perceber o que está em volta, aprendemos a nos proteger. Por isso, a propaganda fica cada vez mais agressiva. Os produtos precisam, a qualquer custo, chamar a atenção do possível comprador, até que sejamos capazes de “ver sem olhar”. Ou seja, mesmo sem estarmos interessados, não podemos escapar de perceber uma imagem de propaganda. Isso nos tem levado à autoproteção ou a uma atitude passiva, já que não é preciso fazer nenhum esforço, pois a propaganda e as imagens se encarregam de nos invadir. Entretanto, para apreciar a arte e saber ler imagens, uma primeira habilidade que precisamos renovar, estimular e desenvolver é a observação. Ela deve deixar de ser passiva para tornar-se ativa, voluntária: observo o que quero, porque quero, como quero, da forma que quero, quando quero observar. Se pedirmos a um amigo que descreva alguém, ele pode dizer genericamente: alto, magro, de meia-idade: ou então ser bem específico: tem aproximadamente 1 metro e oitenta, é magro, está vestido com uma calça azul, camisa branca, tênis, jaqueta de couro marrom, tem cabelos escuros, encaracolados, curtos, olhos azuis, usa costeletas, tem um sinal escuro do lado direito do rosto e cerca de 40 anos. Essa segunda descrição é mais detalhada e demonstra mais observação. Naturalmente, se eu estiver procurando tal pessoa, a partir dessa descrição detalhada, posso encontrá-la com mais facilidade.
OLIVEIRA, J. e GARCEZ, L. Explicando a Arte. Ed. Nova Fronteira. 2001
“Ela deve deixar de ser passiva para tornar-se ativa, voluntária: observo o que quero, porque quero, como quero, da forma que quero, quando quero observar.”
O trecho acima fala de vários aspectos da observação; assinale a opção que apresenta o aspecto cujo valor semântico está explicitado erradamente.

A

“o que quero” / o objetivo.

B

“porque quero” / a explicação.

C

“como quero” / o meio.

D

“da forma que quero” / o modo.

E

“quando quero observar” / o tempo.

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Q1208227

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: AL-RO

Q1208227 Português

Nas frases a seguir há expressões formadas com o auxílio do verbo ter.
Assinale a opção que indica a frase em que houve uma substituição adequada da expressão sublinhada.

A

“Famílias com bebê e famílias sem bebê têm dó umas das outras.” / penalizam umas às outras.

B

“A melhor maneira de ter bons filhos é fazê-los felizes.” / procriar bons filhos.

C

“Juventude não é senão a capacidade de ter surpresas.” / surpreender.

D

“Os ricos têm angústia, os pobres têm preocupações.” / preocupam-se.

E

“Celebridade é alguém conhecido por muitas pessoas que ele tem o prazer de não conhecer.” / gostaria.

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Q1179456

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Provas: FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Pedagogia | FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Educação Física |

Q1179456 Português

A frase abaixo que NÃO mostra a presença de intertextualidade, ou seja, a alusão a um texto conhecido, é:

A

“Sinto vergonha, logo existo”;

B

“Às vezes, a alegria do dono do circo é ver o palhaço pegar fogo”;

C

“Grande sucesso é mais comum que grande capacidade”;

D

“De onde menos se espera é que não sai nada mesmo”;

E

“Cada um por si e nem sempre Deus por todos”.

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Q1179455

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Provas: FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Pedagogia | FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Educação Física |

Q1179455 Português

Nas frases abaixo foram feitas substituições de termos de valor adverbial por advérbios equivalentes; a frase em que essa substituição foi adequadamente realizada é:

A

“A preocupação traz a velhice antes da hora” / prematuramente;

B

“Criancice a gente faz em qualquer idade” / momentaneamente;

C

“Envelhecer é o único meio que se descobriu para viver muito tempo” / eternamente;

D

“Não se pode governar as crianças hoje em dia” / diariamente;

E

“A melhor forma de emagrecer é ser mãe em tempo integral” / temporariamente.

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Q1179454

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Provas: FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Pedagogia | FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Educação Física |

Q1179454 Português

A frase em que a palavra sublinhada NÃO corresponde a uma forma diminutiva é:

A

Certos lugarejos portugueses estão quase sem população masculina;

B

Devem-se usar os palitos com cuidado;

C

Anemia é a pouca quantidade de glóbulos vermelhos;

D

O riacho da pequena Tiradentes estava muito poluído;

E

A jovem mãe cercava o filho de carinho.

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Q1179453

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Provas: FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Pedagogia | FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Educação Física |

Q1179453 Português

“O conceito de direitos humanos está sendo transformado num palavrão”. (Boris Casoy)
Nessa frase, o vocábulo “palavrão”, formado com o sufixo -ão, perdeu o valor de aumentativo, passando a significar “palavra chula”. Indique a opção em que todas as palavras receberam um novo significado na forma aumentativa:

A

cartão – papelão – portão;

B

homenzarrão – garrafão – caixão;

C

panelão – colherão – facão;

D

jarrão – casarão – pratão;

E

pezão – cabeção – fardão.

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Q1179452

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Provas: FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Pedagogia | FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Educação Física |

Q1179452 Português

Um conhecido professor de Educação Física declarou o seguinte: “Cultivar um estilo de vida saudável é extremamente importante para diminuir o risco de infarto, mas também de problemas como a morte súbita e derrame. Significa que manter uma alimentação saudável e praticar atividade física regularmente já reduz, por si só, as chances de desenvolver vários problemas. Além disso, é importante para o controle da pressão arterial, dos níveis de colesterol e de glicose no sangue. Também ajuda a diminuir o estresse”.
Entre as recomendações dadas pelo autor do texto acima, só NÃO está presente:

A

proteger o meio ambiente;

B

praticar atividades físicas;

C

alimentar-se de forma saudável;

D

reduzir o risco de doenças;

E

diminuir o estresse.

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Q1179451

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Provas: FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Pedagogia | FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Educação Física |

Q1179451 Português

O par de frases abaixo que mostra uma relação de causa/efeito é:

A

As salas de aula estão muito sujas / Os funcionários da limpeza estão trabalhando mal;

B

O estacionamento da Faculdade está cheio / Muitos alunos possuem automóveis;

C

A Bahia tem muitos blocos carnavalescos / Organizar o carnaval baiano dá muito trabalho;

D

Há muitos turistas no Rio / As praias cariocas são muito bonitas;

E

Choveu muito esta madrugada / As ruas amanheceram alagadas.

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Q1179450

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Provas: FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Pedagogia | FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Educação Física |

Q1179450 Português

Num livro de textos humorísticos, o jornalista Max Nunes escreveu o seguinte: Novos provérbios Quem não deve não treme. Quem tudo quer tudo pede. Um dia a caspa cai.

Sobre os versos acima, é correto afirmar que:

A

as mudanças nos provérbios alteraram-lhes o sentido;

B

as intromissões das letras novas criaram palavras inéditas;

C

o texto é um exemplo de paródia;

D

as alterações reafirmaram o conteúdo dos provérbios;

E

o título dado ao texto é inadequado.

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Q1179449

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Provas: FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Pedagogia | FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Educação Física |

Q1179449 Português

“Zeca era pequeno, tez baça e magríssimo. Nunca vi ninguém mais magro. Magro assim, só quem está nas últimas. Mas o Zeca era magro assim e tinha um porte, uma vivacidade de rapaz com perfeita saúde. Esse contraste era coisa surpreendente”.
Nesse texto, a descrição do personagem Zeca é de base:

A

moral;

B

física;

C

psíquica;

D

físico-psíquica;

E

físico-moral.

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Q1179448

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Provas: FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Pedagogia | FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Educação Física |

Q1179448 Português

1. João tirou nota alta no concurso.

2. João não estudou muito.

Acima estão dois períodos formados por uma única oração; se unirmos as duas orações num só período com uma palavra de ligação, sua forma correta será:

A

João tirou nota alta no concurso, logo não estudou muito;

B

Porque não estudou muito, João tirou nota alta no concurso;

C

Apesar de não ter estudado muito, João tirou nota alta no concurso;

D

João tirou nota alta no concurso à medida que estudou muito;

E

Como não estudou muito, João tirou nota alta no concurso.

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Q1179447

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Provas: FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Pedagogia | FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Educação Física |

Q1179447 Português

“As palavras andam apanhando muito, até mesmo na mão de quem devia saber o respeito que merecem. É como se fosse uma cabala contra a comunicação: o significado das palavras é depreciado, desprezado, trocado, ignorado”. (Luís Garcia, O Globo, 20/8/1992) A frase abaixo em que o significado da palavra sublinhada foi trocado é:

A

A inflação castiga prioritariamente os mais pobres;

B

Todos os turistas procederam com discrição;

C

A polícia infligiu pesado castigo aos marginais;

D

O perigo de desabamento do museu é iminente;

E

Nem todo emigrante chega a nosso país com saúde.

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Q1179445

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Provas: FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Pedagogia | FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Educação Física |

Q1179445 Português

Uma antítese é um tipo de linguagem figurada em que ocorre a presença de duas palavras de sentido oposto; a frase abaixo em que NÃO ocorre a presença de uma antítese é:

A

“Um bom homem de negócios contrata otimistas como vendedores e pessimistas para o departamento de crédito”;

B

“Nunca solicitarei nem recusarei um emprego, nem jamais pedirei demissão”;

C

“Sorte é o cálculo bem-feito. Azar é o erro de cálculo”;

D

“Toda saída é entrada para outra coisa”;

E

“Melhor lidar com os problemas do sucesso do que com a estagnação do fracasso”.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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