Questões de Concurso sobre Português para CESGRANRIO

Q3057429

Ano: 2024 Banca: CESGRANRIO Órgão: Banco da Amazônia Prova: CESGRANRIO - 2024 - Banco da Amazônia - Técnico Científico - Tecnologia da Informação |

Q3057429 Português

Texto associado

A fala vegetal

ANDRADE, Carlos Drummond de. Contos plausíveis. São Paulo: Companhia das Letras, 2012.

O acento indicativo de crase está empregado de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa em:

A

Levindo não se referiu a este, mas àquele sinal sigiloso.

B

Haste à haste, as plantas foram sendo derrubadas

C

O jardineiro devia satisfações à cada uma das plantas.

D

Ele dedicava-se à trabalhos no jardim.

E

À depender do código usado, a compreensão era mais difícil.

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Q3057428

Ano: 2024 Banca: CESGRANRIO Órgão: Banco da Amazônia Prova: CESGRANRIO - 2024 - Banco da Amazônia - Técnico Científico - Tecnologia da Informação |

Q3057428 Português

Texto associado

A fala vegetal

ANDRADE, Carlos Drummond de. Contos plausíveis. São Paulo: Companhia das Letras, 2012.

O trecho reescrito que apresenta o mesmo sentido que “não se escutava nada, salvo o zumbir de moscas e besouros” (parágrafo 2) tem no texto é:

A

nem o zumbir de moscas e besouros era ouvido.

B

o zumbir de moscas e besouros nunca era ouvido.

C

o zumbir de moscas e besouros tampouco era ouvido.

D

somente o zumbir de moscas e besouros era ouvido.

E

o zumbir de moscas e besouros era igualmente ouvido.

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Q3057427

Ano: 2024 Banca: CESGRANRIO Órgão: Banco da Amazônia Prova: CESGRANRIO - 2024 - Banco da Amazônia - Técnico Científico - Tecnologia da Informação |

Q3057427 Português

Texto associado

A fala vegetal

ANDRADE, Carlos Drummond de. Contos plausíveis. São Paulo: Companhia das Letras, 2012.

No parágrafo 4, o fragmento "que pastaram o restante da vegetação" evidencia um cenário de

A

tédio

B

desolação

C

saudade

D

desespero

E

inconformismo

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Q3057426

Ano: 2024 Banca: CESGRANRIO Órgão: Banco da Amazônia Prova: CESGRANRIO - 2024 - Banco da Amazônia - Técnico Científico - Tecnologia da Informação |

Q3057426 Português

Texto associado

A fala vegetal

ANDRADE, Carlos Drummond de. Contos plausíveis. São Paulo: Companhia das Letras, 2012.

O tema central desse texto pode ser assim resumido:

A

As fofocas resultam em discórdia.

B

A devoção extrema leva à loucura.

C

Os segredos destroem as amizades.

D

O trabalho é a chave para o sucesso.

E

O desentendimento fragiliza as relações.

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Q3055859

Ano: 2024 Banca: CESGRANRIO Órgão: Banco da Amazônia Prova: CESGRANRIO - 2024 - Banco da Amazônia - Técnico Bancário |

Q3055859 Português

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Na era da inteligência artificial, como fica

a segurança de dados?

Pesquisadores explicam que as novas técnicas de computação abrem novas possibilidades para golpes e invasões cibernéticas

PEROSSI, J. Na era da inteligência artificial, como fica a segurança de dados? Jornal da USP. Disponível em: https://jornal.usp.br/ radio-usp/na-era-da-inteligencia-artificial-como-fica-a-seguranca--de-dados/. Acesso em: 8 maio 2024. Adaptado.

Em relação às regras de concordância, a palavra em destaque está de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa em:

A

As empresas e os indivíduos que as compõem precisam estar adequadas às exigências de segurança dos dados dos seus usuários.

B

A segurança dos dados de quem se utiliza da inteligência artificial é necessário para o sucesso das empresas de tecnologia.

C

Os gestores de tecnologia de informação devem garantir que todos os programas estejam atualizados para evitar brechas de segurança.

D

Os usuários, ao utilizar ferramentas de inteligência artificial, costumam estar atentas às senhas que escolhem e atualizá-las regularmente.

E

Todas as companhias que trabalham com tecnologias de inteligência artificial precisam cuidar para que a informação do usuário em seu poder esteja protegido.

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Q3055858

Ano: 2024 Banca: CESGRANRIO Órgão: Banco da Amazônia Prova: CESGRANRIO - 2024 - Banco da Amazônia - Técnico Bancário |

Q3055858 Português

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Na era da inteligência artificial, como fica

a segurança de dados?

Pesquisadores explicam que as novas técnicas de computação abrem novas possibilidades para golpes e invasões cibernéticas

PEROSSI, J. Na era da inteligência artificial, como fica a segurança de dados? Jornal da USP. Disponível em: https://jornal.usp.br/ radio-usp/na-era-da-inteligencia-artificial-como-fica-a-seguranca--de-dados/. Acesso em: 8 maio 2024. Adaptado.

No texto, o referente da expressão em destaque está corretamente explicitado entre colchetes no

A

parágrafo 1: “Muitos se maravilharam com o mundo de possibilidades que esses programas inteligentes abriram.” [computação em nuvem]

B

parágrafo 3: “Existe de fato uma briga entre os que querem guardar informação sigilosa de forma segura e os que querem abrir essa informação para decifrar.” [informação sigilosa]

C

parágrafo 3: “Existem algoritmos clássicos que fazem isso e que podem ser melhorados com técnicas de inteligência artificial.” [guardar informação sigilosa]

D

parágrafo 5: “Você pode ter sistemas que, na interação com o usuário, obtêm dados inadvertidamente. Aí, o usuário é levado a revelá-los.” [sistemas artificiais]

E

parágrafo 7: “É simulada alguma coisa verdadeira, mas quem é que programa esses simuladores?” [crimes de falsificação]

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Q3055857

Ano: 2024 Banca: CESGRANRIO Órgão: Banco da Amazônia Prova: CESGRANRIO - 2024 - Banco da Amazônia - Técnico Bancário |

Q3055857 Português

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Na era da inteligência artificial, como fica

a segurança de dados?

Pesquisadores explicam que as novas técnicas de computação abrem novas possibilidades para golpes e invasões cibernéticas

PEROSSI, J. Na era da inteligência artificial, como fica a segurança de dados? Jornal da USP. Disponível em: https://jornal.usp.br/ radio-usp/na-era-da-inteligencia-artificial-como-fica-a-seguranca--de-dados/. Acesso em: 8 maio 2024. Adaptado.

De acordo com a ordem das ideias apresentadas no texto, observa-se que, depois de explicar que a inteligência artificial consegue simular situações da vida real de modo que as pessoas não consigam mais distinguir entre o artificial e o natural, sendo enganados pela imagem e pela voz, o texto se refere à ideia de que

A

a inteligência artificial tem provocado reações positivas e negativas devido às inúmeras possibilidades, como por exemplo a capacidade de distorção da realidade factual que as novas ferramentas proporcionam.

B

as ferramentas de inteligência artificial provocam novos perigos na área de segurança, que ocorrem tanto na encriptação como na desencriptação de dados.

C

os usuários mal-intencionados exploram as vulnerabilidades humanas de outros usuários para obter materiais confidenciais, como senhas bancárias, dados de navegação e outras informações de cunho particular.

D

uma forma de realizar a autenticação de imagens e documentos é utilizar marcas d´água que possam evitar o uso malicioso da inteligência artificial.

E

os sistemas ficam vulneráveis porque os usuários são enganados e levados a revelar informações que deveriam ser sigilosas.

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Q3055856

Ano: 2024 Banca: CESGRANRIO Órgão: Banco da Amazônia Prova: CESGRANRIO - 2024 - Banco da Amazônia - Técnico Bancário |

Q3055856 Português

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Na era da inteligência artificial, como fica

a segurança de dados?

Pesquisadores explicam que as novas técnicas de computação abrem novas possibilidades para golpes e invasões cibernéticas

PEROSSI, J. Na era da inteligência artificial, como fica a segurança de dados? Jornal da USP. Disponível em: https://jornal.usp.br/ radio-usp/na-era-da-inteligencia-artificial-como-fica-a-seguranca--de-dados/. Acesso em: 8 maio 2024. Adaptado.

Em relação à segurança de dados, o texto afirma que o uso da inteligência artificial

A

dificulta crimes de falsificação.

B

contribui para a punição de criminosos.

C

gera perigos de natureza técnica e humana.

D

depende de técnicas de autenticação de imagens e documentos.

E

traz possibilidades que maravilham a alguns e chocam a outros.

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Q3048850

Ano: 2024 Banca: CESGRANRIO Órgão: Caixa Provas: CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Médico do Trabalho - Rio Grande do Sul | CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Engenheiro de Segurança do Trabalho - Rio Grande do Sul |

Q3048850 Português

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Finlândia inclui disciplina de “combate à desinformação” nas escolas

Alfabetização midiática integra currículo das escolas da Finlândia desde a pré-escola até o ensino médio e ajuda o país a ter um dos sistemas de ensino mais produtivos do mundo

POSSA, J. Finlândia inclui disciplina de “combate à desinformação” nas escolas. Gizmodo/Uol. Disponível em: https://gizmodo. uol.com.br/finlandia-inclui-disciplina-de-combate-a-desinformacao-nas-escolas/amp/. Acesso em: 18 maio 2024. Adaptado.

Considerando-se o emprego da vírgula, a frase que atende plenamente ao que prevê o padrão formal escrito da língua portuguesa é:

A

A Finlândia apresenta ótimos resultados na educação básica e o Brasil, precisa melhorar.

B

A Finlândia, país europeu de 5,5 milhões de habitantes tem um sistema educacional eficiente

C

Noruega, Dinamarca, Estônia, Irlanda e Suécia seguem a trajetória educacional da Finlândia.

D

No ritmo em que a tecnologia avança, logo não será necessário, que verifiquemos a fidedignidade das informações veiculadas nas redes sociais.

E

A inclusão da disciplina de combate à desinformação nas escolas, promoveu a conscientização sobre o consumo indiscriminado de informação nas redes.

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Q3048849

Ano: 2024 Banca: CESGRANRIO Órgão: Caixa Provas: CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Médico do Trabalho - Rio Grande do Sul | CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Engenheiro de Segurança do Trabalho - Rio Grande do Sul |

Q3048849 Português

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Finlândia inclui disciplina de “combate à desinformação” nas escolas

Alfabetização midiática integra currículo das escolas da Finlândia desde a pré-escola até o ensino médio e ajuda o país a ter um dos sistemas de ensino mais produtivos do mundo

POSSA, J. Finlândia inclui disciplina de “combate à desinformação” nas escolas. Gizmodo/Uol. Disponível em: https://gizmodo. uol.com.br/finlandia-inclui-disciplina-de-combate-a-desinformacao-nas-escolas/amp/. Acesso em: 18 maio 2024. Adaptado.

Considerando-se o Novo Acordo Ortográfico, as palavras que estão corretamente grafadas são:

A

enjôo – jibóia – anti-higiênico

B

vôo – heroico – contra-senha

C

descreem – epopeia – ex-diretor

D

proveem – cefaléia – autoavaliação

E

leem – assembleia – autoobservação

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Q3048848

Ano: 2024 Banca: CESGRANRIO Órgão: Caixa Provas: CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Médico do Trabalho - Rio Grande do Sul | CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Engenheiro de Segurança do Trabalho - Rio Grande do Sul |

Q3048848 Português

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Finlândia inclui disciplina de “combate à desinformação” nas escolas

Alfabetização midiática integra currículo das escolas da Finlândia desde a pré-escola até o ensino médio e ajuda o país a ter um dos sistemas de ensino mais produtivos do mundo

POSSA, J. Finlândia inclui disciplina de “combate à desinformação” nas escolas. Gizmodo/Uol. Disponível em: https://gizmodo. uol.com.br/finlandia-inclui-disciplina-de-combate-a-desinformacao-nas-escolas/amp/. Acesso em: 18 maio 2024. Adaptado.

Em “uma forma de fazê-los perceber como é fácil manipular informações.” (parágrafo 2), o pronome “los” tem como referente:

A

“5,5 milhões de habitantes”

B

“professores”

C

“os alunos”

D

“seus próprios vídeos e imagens”

E

“os algoritmos”

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Q3048847

Ano: 2024 Banca: CESGRANRIO Órgão: Caixa Provas: CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Médico do Trabalho - Rio Grande do Sul | CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Engenheiro de Segurança do Trabalho - Rio Grande do Sul |

Q3048847 Português

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Finlândia inclui disciplina de “combate à desinformação” nas escolas

Alfabetização midiática integra currículo das escolas da Finlândia desde a pré-escola até o ensino médio e ajuda o país a ter um dos sistemas de ensino mais produtivos do mundo

POSSA, J. Finlândia inclui disciplina de “combate à desinformação” nas escolas. Gizmodo/Uol. Disponível em: https://gizmodo. uol.com.br/finlandia-inclui-disciplina-de-combate-a-desinformacao-nas-escolas/amp/. Acesso em: 18 maio 2024. Adaptado.

Em “Ainda que os estudantes tenham crescido com a mídia social, isso não é sinônimo de que saibam como identificar e se proteger da desinformação.” (parágrafo 6), a relação semântica entre a primeira oração e o restante do período é de

A

modo

B

causa

C

tempo

D

conformidade

E

concessão

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Q3048846

Ano: 2024 Banca: CESGRANRIO Órgão: Caixa Provas: CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Médico do Trabalho - Rio Grande do Sul | CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Engenheiro de Segurança do Trabalho - Rio Grande do Sul |

Q3048846 Português

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Finlândia inclui disciplina de “combate à desinformação” nas escolas

Alfabetização midiática integra currículo das escolas da Finlândia desde a pré-escola até o ensino médio e ajuda o país a ter um dos sistemas de ensino mais produtivos do mundo

POSSA, J. Finlândia inclui disciplina de “combate à desinformação” nas escolas. Gizmodo/Uol. Disponível em: https://gizmodo. uol.com.br/finlandia-inclui-disciplina-de-combate-a-desinformacao-nas-escolas/amp/. Acesso em: 18 maio 2024. Adaptado.

De acordo com o texto, o bom desempenho da Finlândia em educação está claramente relacionado à questão da(o)

A

apoio institucional

B

redução no uso das mídias

C

baixa densidade populacional

D

circulação de mídias impressas

E

descredibilização de teorias da conspiração

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Q3048845

Ano: 2024 Banca: CESGRANRIO Órgão: Caixa Provas: CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Médico do Trabalho - Rio Grande do Sul | CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Engenheiro de Segurança do Trabalho - Rio Grande do Sul |

Q3048845 Português

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Finlândia inclui disciplina de “combate à desinformação” nas escolas

Alfabetização midiática integra currículo das escolas da Finlândia desde a pré-escola até o ensino médio e ajuda o país a ter um dos sistemas de ensino mais produtivos do mundo

POSSA, J. Finlândia inclui disciplina de “combate à desinformação” nas escolas. Gizmodo/Uol. Disponível em: https://gizmodo. uol.com.br/finlandia-inclui-disciplina-de-combate-a-desinformacao-nas-escolas/amp/. Acesso em: 18 maio 2024. Adaptado.

Segundo as professoras finlandesas, o declínio da compreensão leitora nos últimos anos resultaria do(a)

A

falta de incentivo à leitura nas escolas

B

aumento do tempo passado nas redes sociais

C

elevação dos transtornos de atenção entre os jovens

D

predomínio das disciplinas de exatas nos currículos escolares

E

desconhecimento sobre a organização do discurso jornalístico

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Q3048844

Ano: 2024 Banca: CESGRANRIO Órgão: Caixa Provas: CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Médico do Trabalho - Rio Grande do Sul | CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Engenheiro de Segurança do Trabalho - Rio Grande do Sul |

Q3048844 Português

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Finlândia inclui disciplina de “combate à desinformação” nas escolas

Alfabetização midiática integra currículo das escolas da Finlândia desde a pré-escola até o ensino médio e ajuda o país a ter um dos sistemas de ensino mais produtivos do mundo

POSSA, J. Finlândia inclui disciplina de “combate à desinformação” nas escolas. Gizmodo/Uol. Disponível em: https://gizmodo. uol.com.br/finlandia-inclui-disciplina-de-combate-a-desinformacao-nas-escolas/amp/. Acesso em: 18 maio 2024. Adaptado.

O fato de os professores pedirem aos alunos que editem seus próprios vídeos e imagens tem o objetivo de capacitá-los para

A

produzir materiais virtuais inéditos.

B

identificar a autenticidade das postagens.

C

criar conteúdo para as redes sociais.

D

entender o funcionamento dos algoritmos.

E

alfabetizar outras pessoas nas diversas mídias.

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Q3048843

Ano: 2024 Banca: CESGRANRIO Órgão: Caixa Provas: CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Médico do Trabalho - Rio Grande do Sul | CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Engenheiro de Segurança do Trabalho - Rio Grande do Sul |

Q3048843 Português

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Finlândia inclui disciplina de “combate à desinformação” nas escolas

Alfabetização midiática integra currículo das escolas da Finlândia desde a pré-escola até o ensino médio e ajuda o país a ter um dos sistemas de ensino mais produtivos do mundo

POSSA, J. Finlândia inclui disciplina de “combate à desinformação” nas escolas. Gizmodo/Uol. Disponível em: https://gizmodo. uol.com.br/finlandia-inclui-disciplina-de-combate-a-desinformacao-nas-escolas/amp/. Acesso em: 18 maio 2024. Adaptado.

No texto, o argumento que comprova que a inclusão da disciplina de “alfabetização midiática” no currículo escolar tem alcançado bons resultados é:

A

“Entre as atividades, professores pedem aos alunos que editem seus próprios vídeos e imagens”. (parágrafo 2)

B

“As professoras finlandesas contam que sentiram um claro declínio nas habilidades de compreensão de leitura nos últimos anos.” (parágrafo 4)

C

“a adolescência é o momento em que os jovens estão mais propensos a acreditar nas teorias da conspiração.” (parágrafo 6)

D

“a Finlândia se destaca pelo quinto ano consecutivo na pesquisa da organização Open Society.” (parágrafo 7)

E

“Na prática, a Finlândia tem um contexto que facilita a aplicação de um programa institucionalizado contra a desinformação.” (parágrafo 8)

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Q3048842

Ano: 2024 Banca: CESGRANRIO Órgão: Caixa Provas: CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Médico do Trabalho - Rio Grande do Sul | CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Engenheiro de Segurança do Trabalho - Rio Grande do Sul |

Q3048842 Português

Texto associado

Finlândia inclui disciplina de “combate à desinformação” nas escolas

Alfabetização midiática integra currículo das escolas da Finlândia desde a pré-escola até o ensino médio e ajuda o país a ter um dos sistemas de ensino mais produtivos do mundo

POSSA, J. Finlândia inclui disciplina de “combate à desinformação” nas escolas. Gizmodo/Uol. Disponível em: https://gizmodo. uol.com.br/finlandia-inclui-disciplina-de-combate-a-desinformacao-nas-escolas/amp/. Acesso em: 18 maio 2024. Adaptado.

Ao tratar da inserção da disciplina “alfabetização midiática” no currículo escolar, desde as séries primárias, na Finlândia, esse texto contribui para disseminar a ideia de que

A

a desinformação deve ser combatida com educação de qualidade e formação crítica.

B

os jovens são a parcela da população mais vulnerável a notícias falsas.

C

os alunos deveriam editar seus próprios vídeos e imagens nas aulas.

D

a sociedade precisa ter mais confiança no trabalho do governo.

E

a compreensão leitora está em declínio entre os estudantes.

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Q3048786

Ano: 2024 Banca: CESGRANRIO Órgão: Caixa Provas: CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Técnico Bancário Novo - Rio Grande do Sul | CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Técnico Bancário Novo - Tecnologia da Informação - Rio Grande do Sul |

Q3048786 Português

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O que é cidadania financeira?

BANCO CENTRAL DO BRASIL. O que é cidadania financeira? 2018. Disponível em: https://www.bcb.gov.br/content/cidadaniafinanceira/documentos_cidadania/Informacoes_gerais/conceito _cidadania_financeira.pdf. Acesso em: 20 maio 2024. Adaptado.

Considere o seguinte trecho do segundo parágrafo: “A cidadania estava limitada aos integrantes de uma elite, que, entre eles, estavam em pé de igualdade e participavam das decisões que afetavam o coletivo. Estavam excluídos desse grupo homens não integrantes da elite, estrangeiros e todas as mulheres.”

A relação que se estabelece entre os dois períodos pode ser expressa pela locução conjuntiva

A

dessa forma

B

desde que

C

no entanto

D

para que

E

tal como

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Q3048785

Ano: 2024 Banca: CESGRANRIO Órgão: Caixa Provas: CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Técnico Bancário Novo - Rio Grande do Sul | CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Técnico Bancário Novo - Tecnologia da Informação - Rio Grande do Sul |

Q3048785 Português

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O que é cidadania financeira?

BANCO CENTRAL DO BRASIL. O que é cidadania financeira? 2018. Disponível em: https://www.bcb.gov.br/content/cidadaniafinanceira/documentos_cidadania/Informacoes_gerais/conceito _cidadania_financeira.pdf. Acesso em: 20 maio 2024. Adaptado.

No texto, o referente da expressão em destaque está corretamente explicitado entre colchetes no

A

parágrafo 2: “A cidadania estava limitada aos integrantes de uma elite, que, entre eles, estavam em pé de igualdade e participavam das decisões que afetavam o coletivo.” [cidadãos]

B

parágrafo 2: “Estavam excluídos desse grupo homens não integrantes da elite, estrangeiros e todas as mulheres.” [integrantes de uma elite]

C

parágrafo 5: “ter acesso a serviços financeiros adequados às suas necessidades” [cidadania financeira]

D

parágrafo 9: “favorecer que ele use seus recursos financeiros de forma consciente.” [varejistas]

E

parágrafo 10: “buscando aprender técnicas e usar instrumentos que melhorem ou facilitem essa gestão.” [condutas abusivas]

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Q3048784

Ano: 2024 Banca: CESGRANRIO Órgão: Caixa Provas: CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Técnico Bancário Novo - Rio Grande do Sul | CESGRANRIO - 2024 - Caixa - Técnico Bancário Novo - Tecnologia da Informação - Rio Grande do Sul |

Q3048784 Português

Texto associado

O que é cidadania financeira?

BANCO CENTRAL DO BRASIL. O que é cidadania financeira? 2018. Disponível em: https://www.bcb.gov.br/content/cidadaniafinanceira/documentos_cidadania/Informacoes_gerais/conceito _cidadania_financeira.pdf. Acesso em: 20 maio 2024. Adaptado.

Considerando-se as regras de acentuação gráfica vigentes, respeita o Acordo Ortográfico vigente a grafia da palavra destacada em:

A

A inclusão da disciplina educação financeira nas escolas tem de por fim ao drama de diversas famílias de nosso país.

B

Muitas pessoas ainda não tem, hoje em dia, consciência de seus direitos no que se refere ao universo financeiro.

C

O cuidado com os hábitos desenvolvidos em relação ao controle financeiro precisa ser uma prática de frequencia constante.

D

Os pais e os professores cumprem diferentes papeis na construção dos processos de educação financeira das crianças.

E

O esforço de construção de uma rotina de cuidados financeiros cotidianos é ainda um ato heroico de poucos brasileiros.

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