Questões de Concurso sobre Português para COPEVE-UFAL

Q477418

Ano: 2012 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2012 - UFAL - Auxiliar Administrativo |

Q477418 Português

[...] farei o possível para não amar demais as pessoas, sobretudo por causa das pessoas. Às vezes o amor que se dá pesa, quase como uma responsabilidade na pessoa que o recebe. Eu tenho essa tendência geral para exagerar, e resolvi tentar não exigir dos outros senão o mínimo. É uma forma de paz... (Clarice Lispector).

A autora diz: “Eu tenho essa tendência geral para exagerar”. Por essa característica, ela

A

se sente culpada por não compreender o sentimento dos outros.

B

reconhece a sua capacidade de amar demais as pessoas.

C

não tem consciência de quanto o amor exagerado pesa nos outros.

D

não costuma amar demais as pessoas.

E

acredita que amar as pessoas é um sacrifício.

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Q477416

Ano: 2012 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2012 - UFAL - Auxiliar Administrativo |

Q477416 Português

[...] farei o possível para não amar demais as pessoas, sobretudo por causa das pessoas. Às vezes o amor que se dá pesa, quase como uma responsabilidade na pessoa que o recebe. Eu tenho essa tendência geral para exagerar, e resolvi tentar não exigir dos outros senão o mínimo. É uma forma de paz... (Clarice Lispector).

De uma forma geral, para a autora, o ato de amar demais as pessoas deve ser visto com cautela porque

A

é um forma de compensação, exigida pelo ser que é amado.

B

reconhece os valores do amor para os seres que não se amam.

C

se encarrega de constituir fronteiras intransponíveis para cada ser que ama.

D

é um sacrifício para o ser que se diz amante.

E

impõe certo compromisso a quem recebe o amor.

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Q477414

Ano: 2012 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2012 - UFAL - Auxiliar Administrativo |

Q477414 Português

Assinale o item em que a sequência abaixo apresenta todas as palavras com erros na divisão silábica.

A

Ma-na-us; a-ba-i-xa-do; fel-ds-pa-to; tai-nha.

B

Co-o-pe-rar; ab-so-lu-to; a-poi-o; psi-qui-a-tra.

C

E-gíp-cio; is-so; ra-me-rão; u-si-nei-ro.

D

Pi-au-í; pers-pi-cá-cia; sus-sur-ro; sub-ge-ren-te.

E

Suc-ção; rit-mo; trans-por-te; trans-tor-no.

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Q477412

Ano: 2012 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2012 - UFAL - Auxiliar Administrativo |

Q477412 Português

Assinale a opção que apresenta a frase pontuada corretamente.

A

Ele se chama, Paulo; o irmão: João.

B

Ele se chama Paulo; o irmão, João.

C

Ele se chama Paulo, o irmão; João.

D

Ele, se chama Paulo: o irmão: João.

E

Ele, se chama, Paulo, o irmão: João.

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Q477410

Ano: 2012 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2012 - UFAL - Auxiliar Administrativo |

Q477410 Português

Quanto à escrita das palavras, faça a correspondência observando o que se pede a seguir.

Use A para palavras escritas com J e B para palavras escritas com G.

O(__)eriza
Rabu(__)em
Pa(__)ear
Me(__)era
Ori(__)em

A

I-A; II-B; III-B; IV-B; V-B.

B

I-A; II-A; III-B; IV-B; V-A.

C

I-B; II-A; III-B; IV-B; V-A.

D

I-B; II-B; III-A; IV-A; V-B.

E

I-A; II-B; III-A; IV-A; V-B.

Q477408

Ano: 2012 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2012 - UFAL - Auxiliar Administrativo |

Q477408 Português

Qual item abaixo apresenta todas as palavras com grafia incorreta?

A

Rijeza, alizar, maisena, pisar, grosa.

B

Analizar, flecha, tijela, gaze, exceção.

C

Ascenção, estravasar, guincho, abroxar, paralizar.

D

Cangica, pretenção, pocessão, fuzível, abisceço.

E

Assessor, mixto, acessório, talvez, fulijem.

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Q477406

Ano: 2012 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2012 - UFAL - Auxiliar Administrativo |

Q477406 Português

Assinale o item abaixo que apresenta a norma culta da linguagem para expressar que uma pessoa se encontra com fadiga.

A

Estou muito cansado.

B

Tô muito cansado.

C

Tô nas últimas.

D

Tô baqueado.

E

Tô mto cansado.

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Q477403

Ano: 2012 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2012 - UFAL - Auxiliar Administrativo |

Q477403 Português

Texto associado

Releia o texto observando as palavras: gritaria, alegria e euforia. São classificadas como substantivo

A

coletivo

B

próprio.

C

comum.

D

concreto.

E

abstrato.

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Q477401

Ano: 2012 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2012 - UFAL - Auxiliar Administrativo |

Q477401 Português

Texto associado

Assinale a opção que apresenta a classificação correta do advérbio destacado na frase a seguir, extraída do texto.

Provavelmente correndo pra lá e pra cá.

A

De modo.

B

De negação.

C

De intensidade.

D

De afirmação.

E

De dúvida.

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Q477399

Ano: 2012 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2012 - UFAL - Auxiliar Administrativo |

Q477399 Português

Texto associado

Que frase abaixo apresenta pronome(s) possessivo(s)?

A

Aqueles meninos são do morro.

B

Lá que moram meus amigos, meus irmãos.

C

Eu gosto disso.

D

Esse é o morro.

E

Eu também sou bambambã.

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Q477397

Ano: 2012 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2012 - UFAL - Auxiliar Administrativo |

Q477397 Português

Texto associado

A que classe gramatical pertencem as duas palavras que compõem a expressão “vamos chegando”, que aparece no texto acima?

A

Substantivo.

B

Pronome.

C

Artigo.

D

Verbo

E

Adjetivo.

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Q477395

Ano: 2012 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2012 - UFAL - Auxiliar Administrativo |

Q477395 Português

Texto associado

Qual o sentimento do autor em relação ao local descrito por ele?

A

Tristeza por toda aquela bagunça.

B

Indiferença por não se sentir dali.

C

Arrogância por ser o bambambã da área.

D

Amor e alegria por tudo o que acontece ali.

E

Desprezo pelas pessoas que vivem ali.

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Q477393

Ano: 2012 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2012 - UFAL - Auxiliar Administrativo |

Q477393 Português

Texto associado

Em que momento do texto o autor insinua que as crianças não dispõem de um lugar nem de um momento apropriado às suas brincadeiras?

A

É, brincam do jeito que dá.

B

Milhares de casas amontoadas.

C

Ruas de terra, esse é o morro, a minha área me espera.

D

A molecada lá da área como é que tá.

E

Na periferia a alegria é igual.

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Q477248

Ano: 2012 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: ALGÁS Prova: COPEVE-UFAL - 2012 - ALGÁS - Assistente Técnico - Administração e Finanças |

Q477248 Português

Gastronomia — Japão vende o melão mais caro do mundo As frutas são um luxo no Japão, e os melões Yubari são a joia da coroa. A primeira colheita é vendida em leilão, onde o valor de cada unidade pode alcançar várias centenas de dólares.

Disponível em: http://veja.abril.com.br/multimidia/. 19 jul. 2012.
Acessado em 2012-07-25.

Marque, entre as opções que seguem, apenas a que está errada.

A

A vírgula antes da conjunção aditiva, na 2ª oração do texto, justifica-se porque a oração iniciada por essa conjunção apresenta sujeito diferente da primeira oração do período.

B

Nos dois momentos em que aparece, no primeiro período do texto, o verbo “ser" tem a mesma função sintática.

C

Em: “As frutas são um luxo...", aceita-se acomodar o verbo “ser" à flexão do predicativo (As frutas é um luxo...).

D

A locução verbal “pode alcançar" deveria estar pluralizada, a fim de concordar com o sujeito simples “várias centenas de dólares".

E

A locução verbal “pode alcançar" encontra-se, no texto, singularizada, concordando com o sujeito simples, cujo núcleo é “valor".

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Q477247

Ano: 2012 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: ALGÁS Prova: COPEVE-UFAL - 2012 - ALGÁS - Assistente Técnico - Administração e Finanças |

Q477247 Português

Muitos países vivem da venda de matérias-primas, petróleo, minério, recursos não renováveis que, com o tempo, diminuirão e, eventualmente, desaparecerão. E, depois, o que esses países farão? Para ter outra fonte de receita, essas nações devem tentar desenvolver novos setores da economia e fabricar produtos tecnológicos que consigam vender – podem até ser produtos agrícolas, mas que exijam uso da tecnologia. Os países que fizerem isso encontrarão formas de dar um bom padrão de vida a todas as pessoas. Acredito que o empreendedorismo tecnológico é o caminho para manter a paz no mundo, porque as pessoas que trabalham duro paraganhar mais não querem desperdiçar isso numa guerra. Os países que não fizerem isso não prosperarão. Eles correm o risco de ver a qualidade de vida cair. Muitos desses países, em algum momento, começarão a desmoronar, e milhões de pessoas começarão a emigrar para as nações mais ricas. Comolidar com essa visão melancólica do futuro? Podemos resolver isso ao incentivar e ensinar o empreendedorismo tecnológico . Para que os cidadãos numa nação dediquem sua capacidade intelectual a projetar, fabricar e vender produtos inovadores, é necessário que o país crie condições certas. Entre elas, encorajara formação de engenheiros e cientistas, e encorajá-los a empreender.

Dan Shechtman. Revista Época, 23 jul. 2012, p. 77

Considerando as substituições do verbo “criar" na frase: “É necessário que o país crie as condições certas", assinale a opção em que se empregou indevidamente a regência verbal.

A

[...] que o país vise às condições certas.

B

[...] que o país proceda às condições certas.

C

[...] que o país precise das condições certas.

D

[...] que o país aspire às condições certas

E

[...] que o país acate às condições certas.

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Q477246

Ano: 2012 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: ALGÁS Prova: COPEVE-UFAL - 2012 - ALGÁS - Assistente Técnico - Administração e Finanças |

Q477246 Português

Muitos países vivem da venda de matérias-primas, petróleo, minério, recursos não renováveis que, com o tempo, diminuirão e, eventualmente, desaparecerão. E, depois, o que esses países farão? Para ter outra fonte de receita, essas nações devem tentar desenvolver novos setores da economia e fabricar produtos tecnológicos que consigam vender – podem até ser produtos agrícolas, mas que exijam uso da tecnologia. Os países que fizerem isso encontrarão formas de dar um bom padrão de vida a todas as pessoas. Acredito que o empreendedorismo tecnológico é o caminho para manter a paz no mundo, porque as pessoas que trabalham duro paraganhar mais não querem desperdiçar isso numa guerra. Os países que não fizerem isso não prosperarão. Eles correm o risco de ver a qualidade de vida cair. Muitos desses países, em algum momento, começarão a desmoronar, e milhões de pessoas começarão a emigrar para as nações mais ricas. Comolidar com essa visão melancólica do futuro? Podemos resolver isso ao incentivar e ensinar o empreendedorismo tecnológico . Para que os cidadãos numa nação dediquem sua capacidade intelectual a projetar, fabricar e vender produtos inovadores, é necessário que o país crie condições certas. Entre elas, encorajara formação de engenheiros e cientistas, e encorajá-los a empreender.

Dan Shechtman. Revista Época, 23 jul. 2012, p. 77

Com relação as orações em destaque nas transcrições abaixo,

I. “[...] recursos não renováveis que, com o tempo, diminuirão[...]"
II. “[...] e fabricar produtos tecnológicos que consigam vender[...]"
III. “Os países que fizerem isso encontrarão formas [...]"
IV. “Acredito que o empreendedorismo tecnológico é o caminho[...]"
V. “[...] porque as pessoas que trabalham duro para ganhar mais[...]

é correto dizer:

A

todas são subordinadas substantivas.

B

todas são subordinadas adjetivas.

C

somente I, II e III são subordinadas adjetivas

D

com exceção de IV, que é uma oração absoluta, todas as outras são adjetivas.

E

com exceção de IV, que é uma oração subordinada substantiva, as demais são adjetivas.

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Q477245

Ano: 2012 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: ALGÁS Prova: COPEVE-UFAL - 2012 - ALGÁS - Assistente Técnico - Administração e Finanças |

Q477245 Português

  Paciência
  Lenine/Dudu Falcão/Mameluco

Mesmo quando tudo pede
Um pouco mais de calma
Até quando o corpo pede
Um pouco mais de alma
A vida não para

Enquanto o tempo acelera
E pede pressa
Eu me recuso faço hora,
Vou na valsa
A vida é tão rara
............................

  CD Lenine Acústico MTV, 2006.

Indique a opção correta quanto à colocação pronominal, considerando o 3º verso da 2ª estrofe (“Eu me recuso faço hora").

A

O pronome oblíquo átono encontra-se enclítico, conforme a norma da língua escrita orienta.

B

Empregou-se a colocação proclítica do pronome oblíquo átono, pelo mesmo motivo por que ela foi empregada em: "Fui eu quem te ajudou".

C

Se o pronome pessoal oblíquo fosse colocado depois do verbo “recuso", uma infração da norma culta ocorreria.

D

No verso, pode-se utilizar o pronome átono tanto proclítico como enclítico, uma vez que há um pronome pessoal do caso reto, não precedido de palavra atrativa.

E

Há, no verso, uma locução verbal, a qual admite que se coloque o pronome oblíquo em posições diferentes.

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Q477244

Ano: 2012 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: ALGÁS Prova: COPEVE-UFAL - 2012 - ALGÁS - Assistente Técnico - Administração e Finanças |

Q477244 Português

  Paciência
  Lenine/Dudu Falcão/Mameluco

Mesmo quando tudo pede
Um pouco mais de calma
Até quando o corpo pede
Um pouco mais de alma
A vida não para

Enquanto o tempo acelera
E pede pressa
Eu me recuso faço hora,
Vou na valsa
A vida é tão rara
............................

  CD Lenine Acústico MTV, 2006.

Nas frases: “Mesmo quando tudo pede" (1º verso/ 1ª estrofe), “Até quando o corpo pede" (3º verso/ 1ª estrofe), “Enquanto o tempo acelera" (1º verso/ 2ª estrofe), os elementos de coesão destacados expressam, respectivamente, ideias de

A

tempo, tempo, concessão.

B

concessão, concessão, tempo.

C

concessão, tempo, adversidade

D

adversidade, proporcionalidade, concessão.

E

tempo, proporcionalidade, concessão.

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Q477243

Ano: 2012 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: ALGÁS Prova: COPEVE-UFAL - 2012 - ALGÁS - Assistente Técnico - Administração e Finanças |

Q477243 Português

  Paciência
  Lenine/Dudu Falcão/Mameluco

Mesmo quando tudo pede
Um pouco mais de calma
Até quando o corpo pede
Um pouco mais de alma
A vida não para

Enquanto o tempo acelera
E pede pressa
Eu me recuso faço hora,
Vou na valsa
A vida é tão rara
............................

  CD Lenine Acústico MTV, 2006.

Dadas as afirmações seguintes sobre a letra da canção,

I. A mensagem, na letra da canção, revela um cuidado especial com o ritmo das frases, com a sonoridade das palavras; assim, a função da linguagem que predomina é a denotativa.

II. O texto revela um jogo de ideias: oposição entre a pressa do dia a dia, “a vida não para", e a necessidade de calma, “um pouco mais de calma". Dessa forma, há ênfase na mensagem – uso da função poética da linguagem.

III. O emissor do texto teve a intenção de falar objetivamente sobre algo do mundo exterior. Nesse caso, utilizou a função referencial da linguagem.

IV. Em “Enquanto o tempo acelera" (1º verso/2ª estrofe), a conjunção “enquanto" expressa o mesmo valor semântico que “conquanto".

V. Em “E pede pressa" (2º verso/2ª estrofe), o conectivo aditivo poderia ser substituído por “mas também", sem prejuízos semânticos.

verifica-se que estão corretas

A

I e III, apenas.

B

I, II, III, IV e V.

C

II e V, apenas.

D

IV e V, apenas.

E

II, III e IV, apenas.

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Q477242

Ano: 2012 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: ALGÁS Prova: COPEVE-UFAL - 2012 - ALGÁS - Assistente Técnico - Administração e Finanças |

Q477242 Português

Somos gente
Decretaram que pessoas com mais de sessenta anos merecem alguns benefícios. Há mais tempo decretaram que negro era gente.
  Há menos tempo que isso decretaram que mulher também era gente, pois podia votar.
  Mas voltando aos com mais de sessenta: decretaram coisas que deveriam ser naturais numa sociedade razoável. Não as vejo como benefícios, mas como condições mínimas de dignidade e respeito. Benefício tem jeito de concessão, caridade. Coisas como não lhes cobrarem mais pelo seguro saúde porque estão mais velhos, na idade em que possivelmente vão de verdade começar a precisar de médico, remédio, hospital, não deveriam ser impostas por decreto.
Decretaram também que depois dos sessenta as pessoas podem andar de graça no ônibus e pagar meia entrada no cinema. Perceberam, pois, que após os sessenta as pessoas ainda se locomovem e se divertem. Pensei que achassem que nessa altura a gente ficasse inexoravelmente meio inválido e... invalidado.
  Que sociedade esquisita esta nossa, em que é preciso decretar que em qualquer idade a gente é gente. [...]

LUFT, Lya. Pensar é transgredir. Rio de Janeiro:
Record, 2005. p. 137 (Fragmento).

Nas orações seguintes,

I. “Há menos tempo..."

II. “... como não lhes cobrarem..."

III. “Decretaram também..."

qual a correta classificação do sujeito em cada uma?

A

I – simples; II – simples; III – indeterminado.

B

I – oração sem sujeito; II – simples; III – indeterminado

C

I – oração sem sujeito; II – indeterminado; III – simples.

D

I – simples; II – composto; III – oração sem sujeito

E

I – oração sem sujeito; II – indeterminado; III – indeterminado.

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