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Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-TO
Prova:
CESPE - 2006 - MPE-TO - Analista - Psicologia |
Q170143
Português
Texto associado
Com relação à compreensão e interpretação do texto acima, bem
como a aspectos morfossintáticos, julgue os seguintes itens.
Com relação à compreensão e interpretação do texto acima, bem
como a aspectos morfossintáticos, julgue os seguintes itens.
De acordo com o trecho final do texto, as emaranhadas relações sociais são responsáveis pela imensa desigualdade entre os habitantes do planeta.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-TO
Prova:
CESPE - 2006 - MPE-TO - Analista - Psicologia |
Q170142
Português
Texto associado
Com relação à compreensão e interpretação do texto acima, bem
como a aspectos morfossintáticos, julgue os seguintes itens.
Com relação à compreensão e interpretação do texto acima, bem
como a aspectos morfossintáticos, julgue os seguintes itens.
No trecho “considerando justo o que reforça seus privilégios” (L.18), o segmento sublinhado corresponde a o modelo que.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-TO
Prova:
CESPE - 2006 - MPE-TO - Analista - Psicologia |
Q170141
Português
Texto associado
Com relação à compreensão e interpretação do texto acima, bem
como a aspectos morfossintáticos, julgue os seguintes itens.
Com relação à compreensão e interpretação do texto acima, bem
como a aspectos morfossintáticos, julgue os seguintes itens.
Atenderia à norma gramatical a substituição da forma verbal “haja” (L.13) pela forma existam.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-TO
Prova:
CESPE - 2006 - MPE-TO - Analista - Psicologia |
Q170140
Português
Texto associado
Com relação à compreensão e interpretação do texto acima, bem
como a aspectos morfossintáticos, julgue os seguintes itens.
Com relação à compreensão e interpretação do texto acima, bem
como a aspectos morfossintáticos, julgue os seguintes itens.
O segundo parágrafo, de forma figurada, trata de inclusão social em uma visão reformista e progressista do Estado.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-TO
Prova:
CESPE - 2006 - MPE-TO - Analista - Psicologia |
Q170139
Português
Texto associado
Com relação à compreensão e interpretação do texto acima, bem
como a aspectos morfossintáticos, julgue os seguintes itens.
Com relação à compreensão e interpretação do texto acima, bem
como a aspectos morfossintáticos, julgue os seguintes itens.
De acordo com o texto, a apropriação privada da riqueza resulta na privatização da liberdade, o que significa liberdade limitada concedida aos cidadãos.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-TO
Prova:
CESPE - 2006 - MPE-TO - Analista - Psicologia |
Q170138
Português
Texto associado
Com relação à compreensão e interpretação do texto acima, bem
como a aspectos morfossintáticos, julgue os seguintes itens.
Com relação à compreensão e interpretação do texto acima, bem
como a aspectos morfossintáticos, julgue os seguintes itens.
Pelos sentidos construídos no texto, questionar “o modo de convivência” (L.7-8) dos que habitam uma casa corresponde a questionar o modelo atual de sociedade fundado na apropriação privada da riqueza.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-TO
Prova:
CESPE - 2006 - MPE-TO - Analista - Psicologia |
Q170137
Português
Texto associado
Com relação à compreensão e interpretação do texto acima, bem
como a aspectos morfossintáticos, julgue os seguintes itens.
Com relação à compreensão e interpretação do texto acima, bem
como a aspectos morfossintáticos, julgue os seguintes itens.
O trecho “sem que se questionem” (L.6) é equivalente tanto a não se questionando quanto a não sendo questionado.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-TO
Prova:
CESPE - 2006 - MPE-TO - Analista - Psicologia |
Q170136
Português
Texto associado
Com relação à compreensão e interpretação do texto acima, bem
como a aspectos morfossintáticos, julgue os seguintes itens.
Com relação à compreensão e interpretação do texto acima, bem
como a aspectos morfossintáticos, julgue os seguintes itens.
A expressão “põe o dedo na ferida” (L.1) tem sentido conotativo (figurado).
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-TO
Prova:
CESPE - 2006 - MPE-TO - Analista - Psicologia |
Q170135
Português
Texto associado
Com referência ao texto acima, julgue os itens a seguir.
Com referência ao texto acima, julgue os itens a seguir.
O trecho “não causemos danos aos outros” (L.14-15) poderia ser corretamente substituído por: não provoquemos prejuízo às outras pessoas.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-TO
Prova:
CESPE - 2006 - MPE-TO - Analista - Psicologia |
Q170134
Português
Texto associado
Com referência ao texto acima, julgue os itens a seguir.
Com referência ao texto acima, julgue os itens a seguir.
Mantém o sentido original do texto a seguinte reescrita do período “Sendo, como é, (...) exercício de ser” (L.11-12): Somente se a vida dos homens for uma aventura da matéria é que ela poderia justificar o pleno exercício de ser.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-TO
Prova:
CESPE - 2006 - MPE-TO - Analista - Psicologia |
Q170133
Português
Texto associado
Com referência ao texto acima, julgue os itens a seguir.
Com referência ao texto acima, julgue os itens a seguir.
Na linha 8, a oração entre travessões poderia, com correção gramatical e de forma mais enfática, assim ser expressa: se caso ainda não os sejam.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-TO
Prova:
CESPE - 2006 - MPE-TO - Analista - Psicologia |
Q170132
Português
Texto associado
Com referência ao texto acima, julgue os itens a seguir.
Com referência ao texto acima, julgue os itens a seguir.
Por comporem oração com sujeito indeterminado, as formas verbais “estimulam-se” (L.3) e “se acatam” (L.4) poderiam estar, conforme faculta a norma gramatical, flexionadas no singular, tal como ocorre com “Alega-se” (L.6).
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-TO
Prova:
CESPE - 2006 - MPE-TO - Analista - Psicologia |
Q170131
Português
Texto associado
Com referência ao texto acima, julgue os itens a seguir.
Com referência ao texto acima, julgue os itens a seguir.
A oração “que ameniza a pena, em troca do pecado” (L.2-3) poderia, com igual correção, estar expressa com a seguinte estrutura: onde, em troca do pecado, ameniza-se a pena.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-TO
Prova:
CESPE - 2006 - MPE-TO - Analista - Psicologia |
Q170130
Português
Texto associado
Com referência ao texto acima, julgue os itens a seguir.
Com referência ao texto acima, julgue os itens a seguir.
Depreende-se do texto que a delação premiada, cujo fundamento advém do direito dos Estados Unidos, contempla o exercício do livre-arbítrio — direito natural de se fazer tudo que se deseja —, mas fere direito alheio.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-TO
Prova:
CESPE - 2006 - MPE-TO - Analista - Psicologia |
Q170129
Português
Texto associado
Com referência ao texto acima, julgue os itens a seguir.
Com referência ao texto acima, julgue os itens a seguir.
A idéia defendida nesse texto é a de que o Estado, ao estimular a delação premiada, transforma a privacidade em bem de mercado e deixa de ser guardião da liberdade.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-PA
Prova:
CESPE - 2006 - SEDUC-PA - Professor - História |
Q170096
Português
Assinale a opção em que a assertiva apresenta erro gramatical.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-PA
Prova:
CESPE - 2006 - SEDUC-PA - Professor - História |
Q170095
Português
Assinale a opção em que o fragmento apresenta erro de pontuação.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-PA
Prova:
CESPE - 2006 - SEDUC-PA - Professor - História |
Q170094
Português
Julgue os itens a seguir quanto à grafia das palavras.
I expansão – ascensão – pretensão
II discurso – sensível – consensual
III agressivo – submisso – excessivo
IV catequese – metamorfose – maisena
V absorção – execução – isenção
VI abstenção – detenção – retenção
Assinale a opção correta.
I expansão – ascensão – pretensão
II discurso – sensível – consensual
III agressivo – submisso – excessivo
IV catequese – metamorfose – maisena
V absorção – execução – isenção
VI abstenção – detenção – retenção
Assinale a opção correta.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-PA
Prova:
CESPE - 2006 - SEDUC-PA - Professor - História |
Q170093
Português
Assinale a opção que apresenta fragmento gramaticalmente correto.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-PA
Prova:
CESPE - 2006 - SEDUC-PA - Professor - História |
Q170092
Português
A partir da compreensão dos quadrinhos acima, assinale a opção incorreta.
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