Questões de Concurso Sobre português para cespe / cebraspe

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Q99007 Português
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A partir do texto acima, julgue os itens subseqüentes.

Respeitaria as regras de pontuação e de redação de documentos oficiais a inserção da expressão “por que não?” (L.6-7) no corpo de um ofício, tanto entre vírgulas quanto entre travessões, como aparece no texto.
Alternativas
Q99006 Português
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A partir do texto acima, julgue os itens subseqüentes.

A interpretação coerente das idéias do texto permite associar “ele” (L.4) tanto com “trabalho” (L.3) quanto com “mundo do trabalho” (L.1). Ambigüidades assim devem ser evitadas na redação de textos oficiais.
Alternativas
Q99004 Português
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A partir do texto acima, julgue os itens subseqüentes.

A opção pelo emprego das formas verbais “tem mudado” (L.1) e “está mudando” (L.4) indica que a argumentação do texto mostra as mudanças do “trabalho” como durativas, estendidas no tempo.
Alternativas
Q97794 Português
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Acerca das idéias do texto acima e de suas estruturas lingüísticas,
julgue os itens de 1 a 9.

No período “Estamos em uma época em que é muito difícil ser-se linear” (L.12-13), a expressão “em uma época” tem a função de localizar no tempo a afirmação de “ser-se linear”. Por isso, a preposição “em” logo após “época”, que tem igual função, poderia ser eliminada sem que houvesse prejuízo para a coerência e a correção gramatical do texto.
Alternativas
Q97689 Português
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Com base na organização do texto acima, julgue os itens
subseqüentes.



Seriam mantidas a correção gramatical e a coerência de sentidos ao se substituir “essa realidade” (L.11) por à realidade.
Alternativas
Q97688 Português
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Com base na organização do texto acima, julgue os itens
subseqüentes.



O desenvolvimento das idéias no texto permite a inserção, nas linhas 9 e 10, de conectivo de valor explicativo entre as orações, da seguinte forma: iguais, pois elas possuem
Alternativas
Q97687 Português
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Com base na organização do texto acima, julgue os itens
subseqüentes.



Na linha 7, se o termo “dos EUA” fosse substituído por um termo no singular, como, por exemplo, do meu país, a flexão de plural em “sabiam” deveria também ser alterada para o singular, para que fosse mantida a correção gramatical do texto.
Alternativas
Q97686 Português
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Com base na organização do texto acima, julgue os itens
subseqüentes.



A retirada da expressão “e são” (L.6) preserva a coerência da argumentação, mas omite do texto a explicitação de que “os resultados” (L.5) continuam desastrosos.
Alternativas
Q97685 Português
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Com base na organização do texto acima, julgue os itens
subseqüentes.



O desenvolvimento da argumentação permite a inserção da preposição a imediatamente antes de “ganhar” (L.3), de “comer” (L.4) e de “acreditar” (L.4), sem se prejudicar a correção gramatical do texto.
Alternativas
Q97684 Português
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Com base na organização do texto acima, julgue os itens
subseqüentes.



Preservam-se a coerência textual e a correção gramatical ao se escrever, em lugar da oração desenvolvida “que todos sejam forçados” (L.2-3), a reduzida equivalente serem todos forçados.
Alternativas
Q97683 Português
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Com base na organização do texto acima, julgue os itens
subseqüentes.



Na linha 1, a forma verbal “vem” está no singular porque concorda com o pronome demonstrativo “o”.
Alternativas
Q97682 Português
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Acerca das idéias do texto acima e de suas estruturas lingüísticas,
julgue os itens de 1 a 9.

No desenvolvimento das idéias do texto, a expressão “essa mudança” (L.17) retoma a idéia de “o olhar que esteja mudando” (L.15-16).
Alternativas
Q97681 Português
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Acerca das idéias do texto acima e de suas estruturas lingüísticas,
julgue os itens de 1 a 9.

Segundo o texto, enquanto houver a confusão e a indefinição do “paradigma epistemológico da ciência moderna” (L.14-15), as práticas identitárias estarão baseadas em dúvidas.
Alternativas
Q97680 Português
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Acerca das idéias do texto acima e de suas estruturas lingüísticas,
julgue os itens de 1 a 9.

Mantendo-se a relação de sentidos originalmente estabelecida entre os três períodos finais do texto, pode-se suprimir o ponto antes de “Porque” (L.13), desde que esta palavra seja reescrita com inicial minúscula.
Alternativas
Q97679 Português
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Acerca das idéias do texto acima e de suas estruturas lingüísticas,
julgue os itens de 1 a 9.

No período “Estamos em uma época em que é muito difíci ser-se linear” (L.12-13), a expressão “em uma época” tem a função de localizar no tempo a afirmação de “ser-se linear” Por isso, a preposição “em” logo após “época”, que tem igual função, poderia ser eliminada sem que houvesse prejuízo para a coerência e a correção gramatical do texto.
Alternativas
Q97678 Português
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Acerca das idéias do texto acima e de suas estruturas lingüísticas,
julgue os itens de 1 a 9.

O desenvolvimento das idéias do texto permite inserir, na linha 10, sem prejudicar sua correção gramatical, uma vírgula logo após “são” e outra logo após “tudo”, demarcando-se a expressão “acima de tudo”
Alternativas
Q97677 Português
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Acerca das idéias do texto acima e de suas estruturas lingüísticas,
julgue os itens de 1 a 9.

Na linha 8, a preposição “perante”, no contexto em que ocorre, contribui para que a “inversão de tendências” (L.7) seja interpretada como um processo ainda em curso.
Alternativas
Q97676 Português
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Acerca das idéias do texto acima e de suas estruturas lingüísticas,
julgue os itens de 1 a 9.

A preposição “sobre” (L.3), que introduz os complementos da palavra “dúvida” (L.3), está subentendida imediatamente antes da primeira ocorrência de “se” (L.5).
Alternativas
Q97675 Português
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Acerca das idéias do texto acima e de suas estruturas lingüísticas,
julgue os itens de 1 a 9.

Na linha 2, o uso da preposição “por” antes do pronome relativo deve-se à regência da forma verbal “passando”, que está empregada no texto com a acepção de vivenciando.
Alternativas
Respostas
13981: E
13982: C
13983: E
13984: C
13985: E
13986: E
13987: C
13988: E
13989: C
13990: C
13991: C
13992: C
13993: C
13994: E
13995: E
13996: E
13997: C
13998: C
13999: C
14000: C