Questões de Concurso Sobre português para cespe / cebraspe

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Q164956 Português
Quanto aos usos dos sinais de pontuação no texto, mantêm-se a correção gramatical e a coerência textual,
Alternativas
Q164955 Português
Assinale a opção em que o trecho do texto expressa a noção de adição.
Alternativas
Q164954 Português
Julgue os itens a seguir, relativos ao emprego das estruturas lingüísticas do texto.
I    Na linha 2, o pronome “sua” está na terceira pessoa do singular para concordar com “ser humano”; e o  pronome “seus” (L.9) está no plural para concordar com“filósofos” (L.8). II   Na expressão verbal “levou a reconhecer” (L.4), o emprego da preposição justifica-se pelo verbo levar. III  A forma verbal “têm” (L.7) é acentuada porque concorda com“Estas indagações” (L.6). IV A preposição a, que compõe o termo “ao campo ético-moral”(L.13), é exigida pelo substantivo “conduta” (L.12).



Estão certos apenas os itens
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Q164953 Português
Considerando o desenvolvimento da argumentação, assinale a opção que representa uma resposta coerente e gramaticalmente correta para as perguntas iniciais do texto.
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Q164740 Português
Assinale a opção em que todas as palavras estão acentuadas segundo a mesma regra.
Alternativas
Q164739 Português
Na oração “Todos os momentos em que deveríamos usar ‘em que’ (L.6), o verbo está empregado no
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Q164738 Português
Assinale a opção em que, no trecho extraído do texto, se identifica forma verbal no gerúndio.
Alternativas
Q164737 Português
Assinale a opção na qual a palavra extraída do texto e outra apresentada não são sinônimos.
Alternativas
Q164736 Português
Assinale a opção correta quanto à classificação das palavras ou expressões do texto.
Alternativas
Q164735 Português
De acordo com o texto, é correto afirmar que
Alternativas
Q164734 Português
Assinale o trecho do texto em que o emprego de onde está de acordo com a prescrição gramatical.
Alternativas
Q164483 Português
Julgue os itens seguintes com relação à grafia das palavras e à pontuação
das frases.

Ricardo ficou consciente de que devemos amar os animais, e não maltratá-los de jeito algum.
Alternativas
Q164482 Português
Julgue os itens seguintes com relação à grafia das palavras e à pontuação
das frases.

O aluno constatou que o biguá era bobo, e a professora ratificou, afirmando que o animal era útil.
Alternativas
Q164477 Português
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Acerca das idéias e das estruturas do texto, julgue os próximos itens.

Na linha 26, com o emprego do “mas” o autor apresenta dois fatos entre os quais há relação de adversidade.
Alternativas
Q164475 Português
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A respeito das idéias e da tipologia do texto, julgue os itens a seguir.

O fato apresentado no tempo presente transcorre em uma sala de aula; há indícios contextuais de que a escola se situe em zona urbana.
Alternativas
Q164474 Português
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A respeito das idéias e da tipologia do texto, julgue os itens a seguir.

Na linha 15, ao falar da utilidade do canguru, a professora emprega uma seqüência narrativa.
Alternativas
Q164041 Português
Julgue os itens seguintes com relação à grafia das palavras e à pontuação
das frases.

O aprendiz constatou a utilidade dos animais ao afirmar que as pessoas devem: amar; respeitar; pelar; comer os animais; aproveitar bem o pêlo, o couro, os ossos; e tudo o que valer a pena.
Alternativas
Q164038 Português
Julgue os itens seguintes com relação à grafia das palavras e à pontuação
das frases.

Arturzinho ao crescer, assegurou que pretendesse usar barbeador elétrico, uma vez que não gostaria de pelar o texugo, por que devemos gostar dele.
Alternativas
Q164037 Português
Em “Engraçado, como? Apanha peixe pra gente” (L.40), está implícito o estranhamento de um estudante ao comentário feito pela professora acerca do biguá.
Alternativas
Respostas
13701: C
13702: D
13703: C
13704: E
13705: A
13706: D
13707: C
13708: C
13709: A
13710: C
13711: D
13712: C
13713: E
13714: E
13715: C
13716: C
13717: E
13718: E
13719: E
13720: C