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Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TRT - 21ª Região (RN)
Provas:
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Tecnologia da Informação
|
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Médico cardiologista |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Área Administrativa |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Biblioteconomia |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Área Judiciária |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Execução de Mandados |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Comunicação Social |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Contabilidade |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Arquivologia |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Engenharia Elétrica |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Odontologia |
Q92319
Português
Texto associado
No que se refere às ideias, à organização, bem como aos aspectos
gramaticais do texto acima, julgue os itens de 1 a 11.
No que se refere às ideias, à organização, bem como aos aspectos
gramaticais do texto acima, julgue os itens de 1 a 11.
É coerente com a argumentação do texto relacionar “novas demandas” (L.9) a enfraquecimento dos países, em decorrência da transnacionalização do capital.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TRT - 21ª Região (RN)
Provas:
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Tecnologia da Informação
|
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Médico cardiologista |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Área Administrativa |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Biblioteconomia |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Área Judiciária |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Execução de Mandados |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Comunicação Social |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Contabilidade |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Arquivologia |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Engenharia Elétrica |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Odontologia |
Q92318
Português
Texto associado
No que se refere às ideias, à organização, bem como aos aspectos
gramaticais do texto acima, julgue os itens de 1 a 11.
No que se refere às ideias, à organização, bem como aos aspectos
gramaticais do texto acima, julgue os itens de 1 a 11.
A oração “A declaração não previu” (L.10) poderia ser corretamente reescrita da seguinte forma: Na declaração, não se previu.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TRT - 21ª Região (RN)
Provas:
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Tecnologia da Informação
|
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Médico cardiologista |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Área Administrativa |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Biblioteconomia |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Área Judiciária |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Execução de Mandados |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Comunicação Social |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Contabilidade |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Arquivologia |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Engenharia Elétrica |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Odontologia |
Q92317
Português
Texto associado
No que se refere às ideias, à organização, bem como aos aspectos
gramaticais do texto acima, julgue os itens de 1 a 11.
No que se refere às ideias, à organização, bem como aos aspectos
gramaticais do texto acima, julgue os itens de 1 a 11.
De acordo com a argumentação do texto, os ‘considerandos’ (L.2) representariam — no que se refere a “tudo o que (...) a humanidade deixou de fazer” (L.4-5) — um preâmbulo explicativo e, assim, justificariam o fato de a declaração ser considerada também “uma denúncia” (L.3-4).
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TRT - 21ª Região (RN)
Provas:
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Tecnologia da Informação
|
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Médico cardiologista |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Área Administrativa |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Biblioteconomia |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Área Judiciária |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Execução de Mandados |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Comunicação Social |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Contabilidade |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Arquivologia |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Engenharia Elétrica |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Odontologia |
Q92316
Português
Texto associado
No que se refere às ideias, à organização, bem como aos aspectos
gramaticais do texto acima, julgue os itens de 1 a 11.
No que se refere às ideias, à organização, bem como aos aspectos
gramaticais do texto acima, julgue os itens de 1 a 11.
No trecho “não mais do que três centenas” (L.18-19), o emprego de palavra de negação e da expressão “três centenas”, em vez de trezentos grupos, atenua o tom de denúncia que predomina no período em que o trecho está inserido.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TRT - 21ª Região (RN)
Provas:
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Tecnologia da Informação
|
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Médico cardiologista |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Área Administrativa |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Biblioteconomia |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Área Judiciária |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Execução de Mandados |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Comunicação Social |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Contabilidade |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Arquivologia |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Engenharia Elétrica |
CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Odontologia |
Q92315
Português
Texto associado
No que se refere às ideias, à organização, bem como aos aspectos
gramaticais do texto acima, julgue os itens de 1 a 11.
No que se refere às ideias, à organização, bem como aos aspectos
gramaticais do texto acima, julgue os itens de 1 a 11.
Mantendo-se os sinais de pontuação empregados no trecho, a estrutura sintática “com um preâmbulo de sete ‘considerandos’ e com trinta artigos” (L.1-2) pode ser substituída, sem prejuízo da correção gramatical, por contendo um preâmbulo com sete “considerandos” e trinta artigos.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2010 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q91813
Português
Texto associado
Julgue os itens subsequentes, relativos às relações morfossintáticas,
semânticas e discursivas do texto.
Julgue os itens subsequentes, relativos às relações morfossintáticas,
semânticas e discursivas do texto.
O pronome “cuja” (L.4) assume valor possessivo, motivo pelo qual poderia ser corretamente substituído por de quem ou por dos quais.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2010 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q91812
Português
Texto associado
Julgue os itens subsequentes, relativos às relações morfossintáticas,
semânticas e discursivas do texto.
Julgue os itens subsequentes, relativos às relações morfossintáticas,
semânticas e discursivas do texto.
No último período do texto, “Entretanto” estabelece um contraste entre a promoção da diversidade de expressões culturais atual e o seu potencial ainda inexplorado.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2010 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q91811
Português
Texto associado
Julgue os itens subsequentes, relativos às relações morfossintáticas,
semânticas e discursivas do texto.
Julgue os itens subsequentes, relativos às relações morfossintáticas,
semânticas e discursivas do texto.
A forma adjetiva “livre” (L.30) está empregada no singular para concordar com o elemento a que se liga: “cada indivíduo” (L.29).
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2010 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q91810
Português
Texto associado
Julgue os itens subsequentes, relativos às relações morfossintáticas,
semânticas e discursivas do texto.
Julgue os itens subsequentes, relativos às relações morfossintáticas,
semânticas e discursivas do texto.
A substituição de “enfocar” (L.27) por exaltar alteraria as informações veiculadas no texto, assim como suas relações semânticas e discursivas.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2010 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q91809
Português
Texto associado
Julgue os itens subsequentes, relativos às relações morfossintáticas,
semânticas e discursivas do texto.
Julgue os itens subsequentes, relativos às relações morfossintáticas,
semânticas e discursivas do texto.
A expressão “enquanto” (L.18) tem valor concessivo, o que dá à oração por ela iniciada a função de exprimir sentido oposto ao expresso pela oração antecedente.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2010 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q91808
Português
Texto associado
Julgue os itens subsequentes, relativos às relações morfossintáticas,
semânticas e discursivas do texto.
Julgue os itens subsequentes, relativos às relações morfossintáticas,
semânticas e discursivas do texto.
Em “resultam da” (L.17), o vocábulo “da”, resultante da junção da preposição de com o artigo definido a, pode ser substituído por na sem que se altere o sentido original do texto.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2010 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q91807
Português
Texto associado
Julgue os itens subsequentes, relativos às relações morfossintáticas,
semânticas e discursivas do texto.
Julgue os itens subsequentes, relativos às relações morfossintáticas,
semânticas e discursivas do texto.
A inserção de vírgula logo após “significados” (L.7) manteria a correção gramatical do texto, mas poderia alterar suas relações de coesão.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2010 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q91806
Português
Texto associado
Com base no texto, julgue os itens subsecutivos.
Com base no texto, julgue os itens subsecutivos.
O texto classifica-se como informativo, sendo o assunto nele tratado o programa de proteção e promoção da diversidade cultural imposto às nações em nível mundial.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2010 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q91805
Português
Texto associado
Com base no texto, julgue os itens subsecutivos.
Com base no texto, julgue os itens subsecutivos.
É correto concluir da leitura do texto que a globalização é o principal elemento motivador da diversidade de bens culturais e da circulação desses bens nos países em desenvolvimento.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2010 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q91804
Português
Texto associado
Com base no texto, julgue os itens subsecutivos.
Com base no texto, julgue os itens subsecutivos.
Os bens culturais são apresentados como sendo de livre acesso a todos, o que não significa que eles sejam sempre gratuitos.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2010 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q91803
Português
Texto associado
Acerca das relações morfossintáticas, semânticas e discursivas do
texto acima, julgue os itens que se seguem.
Acerca das relações morfossintáticas, semânticas e discursivas do
texto acima, julgue os itens que se seguem.
Infere-se da leitura do texto que Roger Bastide e Pierre Verger eram estudiosos das práticas religiosas de origem africana.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2010 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q91802
Português
Texto associado
Acerca das relações morfossintáticas, semânticas e discursivas do
texto acima, julgue os itens que se seguem.
Acerca das relações morfossintáticas, semânticas e discursivas do
texto acima, julgue os itens que se seguem.
O texto indica que a religião banto está presente no Brasil desde o início da colonização portuguesa.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2010 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q91801
Português
Texto associado
Acerca das relações morfossintáticas, semânticas e discursivas do
texto acima, julgue os itens que se seguem.
Acerca das relações morfossintáticas, semânticas e discursivas do
texto acima, julgue os itens que se seguem.
Em “a da nação angola” (L.6), o pronome “a” retoma o elemento “forma de candomblé” (L.4).
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2010 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q91800
Português
Texto associado
Acerca das relações morfossintáticas, semânticas e discursivas do
texto acima, julgue os itens que se seguem.
Acerca das relações morfossintáticas, semânticas e discursivas do
texto acima, julgue os itens que se seguem.
Em “à nossa cultura” (L.2), é facultativo o uso do acento grave, o que permite sua omissão sem que ocorra erro gramatical.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE - 2010 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - Objetiva |
Q91799
Português
Texto associado
Acerca das relações morfossintáticas, semânticas e discursivas do
texto acima, julgue os itens que se seguem.
Acerca das relações morfossintáticas, semânticas e discursivas do
texto acima, julgue os itens que se seguem.
As palavras de origem africana empregadas ao longo do texto são conhecidas do leitor brasileiro; por isso, prescinde-se do uso de aspas ou recursos explicativos.
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