Questões de Concurso
Sobre português para cespe / cebraspe
Foram encontradas 18.423 questões
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Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPU
Provas:
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Atuarial
|
CESPE - 2010 - MPU - Analista de Saúde - Serviço Social |
Q470622
Português
Julgue o seguinte item , a respeito dos sentidos e da organização do texto acima.
As relações entre as ideias do texto mostram que a forma verbal “dificultando” (l.10) está ligada a “diferenças” (l.9); por isso, seriam respeitadas as relações entre os argumentos dessa estrutura, como também a correção gramatical, caso se tornasse explícita essa relação, por meio da substituição dessa forma verbal por e dificultam.
As relações entre as ideias do texto mostram que a forma verbal “dificultando” (l.10) está ligada a “diferenças” (l.9); por isso, seriam respeitadas as relações entre os argumentos dessa estrutura, como também a correção gramatical, caso se tornasse explícita essa relação, por meio da substituição dessa forma verbal por e dificultam.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPU
Provas:
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Atuarial
|
CESPE - 2010 - MPU - Analista de Saúde - Serviço Social |
Q470621
Português
Com base na organização das ideias e nos aspectos gramaticais do texto acima, julgue o item que se segue.
Na linha 4, para se evitar a repetição de “que”, seria adequado substituir o trecho “que classificar” (l.4-5) por ao classificar, preservando-se tanto a coerência textual quanto a correção gramatical do texto.
Na linha 4, para se evitar a repetição de “que”, seria adequado substituir o trecho “que classificar” (l.4-5) por ao classificar, preservando-se tanto a coerência textual quanto a correção gramatical do texto.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPU
Provas:
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Atuarial
|
CESPE - 2010 - MPU - Analista de Saúde - Serviço Social |
Q470620
Português
Com base na organização das ideias e nos aspectos gramaticais do texto acima, julgue o item que se segue.
O uso da forma verbal “se trata” (l.3), no singular, atende às regras de concordância com o termo “um corte epistemológico” (l.4) e seriam mantidas a coerência entre os argumentos e a correção gramatical do texto se fosse usado o termo no plural, cortes epistemológicos, desde que o verbo fosse flexionado no plural: se tratam.
O uso da forma verbal “se trata” (l.3), no singular, atende às regras de concordância com o termo “um corte epistemológico” (l.4) e seriam mantidas a coerência entre os argumentos e a correção gramatical do texto se fosse usado o termo no plural, cortes epistemológicos, desde que o verbo fosse flexionado no plural: se tratam.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPU
Provas:
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Atuarial
|
CESPE - 2010 - MPU - Analista de Saúde - Serviço Social |
Q470619
Português
Com base na organização das ideias e nos aspectos gramaticais do texto acima, julgue o item que se segue.
De acordo com a argumentação do texto, a diferenciação das classes em “dois níveis polares” (l.1-2), como dois extremos, não atende à complexidade de classes da sociedade brasileira, mas é comum ao “mundo das estatísticas” (l.8-9) e ao “mundo do imaginário social” (l.9-10).
De acordo com a argumentação do texto, a diferenciação das classes em “dois níveis polares” (l.1-2), como dois extremos, não atende à complexidade de classes da sociedade brasileira, mas é comum ao “mundo das estatísticas” (l.8-9) e ao “mundo do imaginário social” (l.9-10).
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPU
Provas:
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Atuarial
|
CESPE - 2010 - MPU - Analista de Saúde - Serviço Social |
Q470618
Português
Com base na organização das ideias e nos aspectos gramaticais do texto acima, julgue o item que se segue.
Preservam-se as relações argumentativas do texto bem como sua correção gramatical, caso se inicie o último período por Ainda, em lugar de “Mesmo” (l.20).
Preservam-se as relações argumentativas do texto bem como sua correção gramatical, caso se inicie o último período por Ainda, em lugar de “Mesmo” (l.20).
Q470617
Português
Com base na organização das ideias e nos aspectos gramaticais do texto acima, julgue o item que se segue.
Na linha 11, a ausência de sinal indicativo de crase no segmento “a classes” indica que foi empregada apenas a preposição a, exigida pelo verbo dar, sem haver emprego do artigo feminino.
Na linha 11, a ausência de sinal indicativo de crase no segmento “a classes” indica que foi empregada apenas a preposição a, exigida pelo verbo dar, sem haver emprego do artigo feminino.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPU
Provas:
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Atuarial
|
CESPE - 2010 - MPU - Analista de Saúde - Serviço Social |
Q470616
Português
Com base na organização das ideias e nos aspectos gramaticais do texto acima, julgue o item que se segue.
Subentende-se da argumentação do texto que “os picos” (l.6) correspondem aos mais salientes indicadores de classes — a privilegiada e a não privilegiada —, referidos no texto também como “extremos” (l.5) e “polos” (l.7).
Subentende-se da argumentação do texto que “os picos” (l.6) correspondem aos mais salientes indicadores de classes — a privilegiada e a não privilegiada —, referidos no texto também como “extremos” (l.5) e “polos” (l.7).
Q470615
Português
A respeito da organização das estruturas linguísticas e das ideias do texto, julgue o item a seguir.
Na linha 4, o sinal de dois-pontos tem a função de introduzir uma explicação para as orações anteriores; por isso, em seu lugar, poderia ser escrito porque, sem prejuízo para a correção gramatical do texto ou para sua coerência.
Na linha 4, o sinal de dois-pontos tem a função de introduzir uma explicação para as orações anteriores; por isso, em seu lugar, poderia ser escrito porque, sem prejuízo para a correção gramatical do texto ou para sua coerência.
Q470614
Português
A respeito da organização das estruturas linguísticas e das ideias do texto, julgue o item a seguir.
A inserção de termo como antes de “seres humanos” (l.4) preservaria a coerência entre os argumentos bem como a correção gramatical do texto.
A inserção de termo como antes de “seres humanos” (l.4) preservaria a coerência entre os argumentos bem como a correção gramatical do texto.
Q470613
Português
A respeito da organização das estruturas linguísticas e das ideias do texto, julgue o item a seguir.
Na linha 16, na concordância com “cada uma das ideologias”, a flexão de plural em “fundamentam” reforça a ideia de pluralidade de “ideologias”; mas estaria gramaticalmente correto e textualmente coerente enfatizar “cada uma”, empregando-se o referido verbo no singular.
Na linha 16, na concordância com “cada uma das ideologias”, a flexão de plural em “fundamentam” reforça a ideia de pluralidade de “ideologias”; mas estaria gramaticalmente correto e textualmente coerente enfatizar “cada uma”, empregando-se o referido verbo no singular.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPU
Provas:
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Atuarial
|
CESPE - 2010 - MPU - Analista de Saúde - Serviço Social |
Q470611
Português
A respeito da organização das estruturas linguísticas e das ideias do texto, julgue o item a seguir.
Depreende-se do texto que as “condições contraditórias” mencionadas na linha 7 decorrem da dificuldade que o ser humano tem em admitir que suas experiências são intransferíveis porque surgem de “um contínuo devir” (l.5).
Depreende-se do texto que as “condições contraditórias” mencionadas na linha 7 decorrem da dificuldade que o ser humano tem em admitir que suas experiências são intransferíveis porque surgem de “um contínuo devir” (l.5).
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPU
Provas:
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Atuarial
|
CESPE - 2010 - MPU - Analista de Saúde - Serviço Social |
Q470610
Português
Considerando a organização das ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue o seguinte item.
O período sintático iniciado por “Inovar significa” (l.12) estabelece, com o período anterior, relação semântica que admite ser explicitada pela expressão Por conseguinte, escrevendo-se: Por conseguinte, inovar significa (...).
O período sintático iniciado por “Inovar significa” (l.12) estabelece, com o período anterior, relação semântica que admite ser explicitada pela expressão Por conseguinte, escrevendo-se: Por conseguinte, inovar significa (...).
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPU
Provas:
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Atuarial
|
CESPE - 2010 - MPU - Analista de Saúde - Serviço Social |
Q470608
Português
Considerando a organização das ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue o seguinte item.
A forma verbal “é” (l.4) está flexionada no singular porque, na oração em que ocorre, subentende-se “Inovar” (l.1) como sujeito.
A forma verbal “é” (l.4) está flexionada no singular porque, na oração em que ocorre, subentende-se “Inovar” (l.1) como sujeito.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPU
Provas:
CESPE - 2010 - MPU - Analista - Atuarial
|
CESPE - 2010 - MPU - Analista de Saúde - Serviço Social |
Q470607
Português
Considerando a organização das ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue o seguinte item.
Subentende-se da argumentação do texto que o pronome demonstrativo, no trecho “desse tipo de investimento” (l.20-21), refere-se à ideia de “fermento do crescimento econômico e social de um país” (l.4).
Subentende-se da argumentação do texto que o pronome demonstrativo, no trecho “desse tipo de investimento” (l.20-21), refere-se à ideia de “fermento do crescimento econômico e social de um país” (l.4).
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Provas:
CESPE - 2010 - INCA - INCA 2010 - Conhecimentos Básicos – PARTE I (Nível Superior)
|
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Criação De Animais De Laboratório |
CESPE - 2010 - INCA - Analista em C&T Júnior - Comunicação Social - Relações Públicas |
CESPE - 2010 - INCA - Analista em C&T Júnior - Engenharia - Infraestrutura |
CESPE - 2010 - INCA - Analista em C&T Júnior - Gestão Pública |
CESPE - 2010 - INCA - Analista em C&T Júnior - Engenharia - Clínica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Imunogenética |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Prevenção do Câncer |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Cancerologia Cirúrgica |
CESPE - 2010 - INCA - Médico cirurgião torácico |
CESPE - 2010 - INCA - Médico cirurgião plástico |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Dermatologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Medicina - Hemoterapia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Psicologia Clínica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Oftalmologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Endoscopia Digestiva |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Anatomia Patológica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Citotecnologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Célula Tronco e Hematopoética |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Auditor de Qualidade em Radioterapia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Endoscopia Peroral |
CESPE - 2010 - INCA - Médico anestesiologista |
CESPE - 2010 - INCA - Médico cirurgião de cabeça e pescoço |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Diagnóstico Por Imagem (Radiologia) |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Pneumologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Hematologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Infectologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Mastologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Neurocirurgia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Urologia Cirúrgica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Radiologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Radioterapia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Cirurgia De Tecido Ósseo E Conectivo |
CESPE - 2010 - INCA - Médico clínico |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Terapia Intensiva Pediátrica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Programas Educacionais em Saúde |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Farmácia Hospitalar |
Q439789
Português
Acerca da organização das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item a seguir.
A vírgula logo depois de “trabalhador” (l.7) é opcional e sua retirada preservaria a correção gramatical do texto, pois os três termos da enumeração que ela tem função de marcar já estão separados pela conjunção “e”: “exames pré-admissional, periódico e demissional do trabalhador” (l.6-7).
A vírgula logo depois de “trabalhador” (l.7) é opcional e sua retirada preservaria a correção gramatical do texto, pois os três termos da enumeração que ela tem função de marcar já estão separados pela conjunção “e”: “exames pré-admissional, periódico e demissional do trabalhador” (l.6-7).
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Provas:
CESPE - 2010 - INCA - INCA 2010 - Conhecimentos Básicos – PARTE I (Nível Superior)
|
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Criação De Animais De Laboratório |
CESPE - 2010 - INCA - Analista em C&T Júnior - Comunicação Social - Relações Públicas |
CESPE - 2010 - INCA - Analista em C&T Júnior - Engenharia - Infraestrutura |
CESPE - 2010 - INCA - Analista em C&T Júnior - Gestão Pública |
CESPE - 2010 - INCA - Analista em C&T Júnior - Engenharia - Clínica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Imunogenética |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Prevenção do Câncer |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Cancerologia Cirúrgica |
CESPE - 2010 - INCA - Médico cirurgião torácico |
CESPE - 2010 - INCA - Médico cirurgião plástico |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Dermatologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Medicina - Hemoterapia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Psicologia Clínica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Oftalmologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Endoscopia Digestiva |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Anatomia Patológica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Citotecnologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Célula Tronco e Hematopoética |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Auditor de Qualidade em Radioterapia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Endoscopia Peroral |
CESPE - 2010 - INCA - Médico anestesiologista |
CESPE - 2010 - INCA - Médico cirurgião de cabeça e pescoço |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Diagnóstico Por Imagem (Radiologia) |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Pneumologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Hematologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Infectologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Mastologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Neurocirurgia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Urologia Cirúrgica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Radiologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Radioterapia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Cirurgia De Tecido Ósseo E Conectivo |
CESPE - 2010 - INCA - Médico clínico |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Terapia Intensiva Pediátrica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Programas Educacionais em Saúde |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Farmácia Hospitalar |
Q439788
Português
Acerca da organização das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item a seguir.
Na linha 3, não se usa o acento grave na preposição a, logo depois de “visando”, porque o verbo “evitar” não admite o artigo definido feminino.
Na linha 3, não se usa o acento grave na preposição a, logo depois de “visando”, porque o verbo “evitar” não admite o artigo definido feminino.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Provas:
CESPE - 2010 - INCA - INCA 2010 - Conhecimentos Básicos – PARTE I (Nível Superior)
|
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Criação De Animais De Laboratório |
CESPE - 2010 - INCA - Analista em C&T Júnior - Comunicação Social - Relações Públicas |
CESPE - 2010 - INCA - Analista em C&T Júnior - Engenharia - Infraestrutura |
CESPE - 2010 - INCA - Analista em C&T Júnior - Gestão Pública |
CESPE - 2010 - INCA - Analista em C&T Júnior - Engenharia - Clínica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Imunogenética |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Prevenção do Câncer |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Cancerologia Cirúrgica |
CESPE - 2010 - INCA - Médico cirurgião torácico |
CESPE - 2010 - INCA - Médico cirurgião plástico |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Dermatologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Medicina - Hemoterapia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Psicologia Clínica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Oftalmologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Endoscopia Digestiva |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Anatomia Patológica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Citotecnologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Célula Tronco e Hematopoética |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Auditor de Qualidade em Radioterapia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Endoscopia Peroral |
CESPE - 2010 - INCA - Médico anestesiologista |
CESPE - 2010 - INCA - Médico cirurgião de cabeça e pescoço |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Diagnóstico Por Imagem (Radiologia) |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Pneumologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Hematologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Infectologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Mastologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Neurocirurgia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Urologia Cirúrgica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Radiologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Radioterapia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Cirurgia De Tecido Ósseo E Conectivo |
CESPE - 2010 - INCA - Médico clínico |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Terapia Intensiva Pediátrica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Programas Educacionais em Saúde |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Farmácia Hospitalar |
Q439787
Português
Acerca da organização das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item a seguir.
Para se realçar “mecanismos de monitoração” (l.2), em vez de “regime trabalhista” (l.1), poderia ser usada a voz passiva, escrevendo-se são instituídos em vez de “institui” (l.2), sem que a coerência entre os argumentos e a correção gramatical do texto fossem prejudicadas.
Para se realçar “mecanismos de monitoração” (l.2), em vez de “regime trabalhista” (l.1), poderia ser usada a voz passiva, escrevendo-se são instituídos em vez de “institui” (l.2), sem que a coerência entre os argumentos e a correção gramatical do texto fossem prejudicadas.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Provas:
CESPE - 2010 - INCA - INCA 2010 - Conhecimentos Básicos – PARTE I (Nível Superior)
|
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Criação De Animais De Laboratório |
CESPE - 2010 - INCA - Analista em C&T Júnior - Comunicação Social - Relações Públicas |
CESPE - 2010 - INCA - Analista em C&T Júnior - Engenharia - Infraestrutura |
CESPE - 2010 - INCA - Analista em C&T Júnior - Gestão Pública |
CESPE - 2010 - INCA - Analista em C&T Júnior - Engenharia - Clínica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Imunogenética |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Prevenção do Câncer |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Cancerologia Cirúrgica |
CESPE - 2010 - INCA - Médico cirurgião torácico |
CESPE - 2010 - INCA - Médico cirurgião plástico |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Dermatologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Medicina - Hemoterapia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Psicologia Clínica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Oftalmologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Endoscopia Digestiva |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Anatomia Patológica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Citotecnologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Célula Tronco e Hematopoética |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Auditor de Qualidade em Radioterapia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Endoscopia Peroral |
CESPE - 2010 - INCA - Médico anestesiologista |
CESPE - 2010 - INCA - Médico cirurgião de cabeça e pescoço |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Diagnóstico Por Imagem (Radiologia) |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Pneumologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Hematologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Infectologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Mastologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Neurocirurgia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Urologia Cirúrgica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Radiologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Radioterapia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Cirurgia De Tecido Ósseo E Conectivo |
CESPE - 2010 - INCA - Médico clínico |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Terapia Intensiva Pediátrica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Programas Educacionais em Saúde |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Farmácia Hospitalar |
Q439786
Português
Acerca da organização das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item a seguir.
A relação de significados que a oração introduzida por “ao adotar” (l.1) mantém com as demais orações do mesmo período sintático permite que se substitua essa oração por se adotasse, sem se prejudicar a coerência nem a correção gramatical do texto.
A relação de significados que a oração introduzida por “ao adotar” (l.1) mantém com as demais orações do mesmo período sintático permite que se substitua essa oração por se adotasse, sem se prejudicar a coerência nem a correção gramatical do texto.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Provas:
CESPE - 2010 - INCA - INCA 2010 - Conhecimentos Básicos – PARTE I (Nível Superior)
|
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Criação De Animais De Laboratório |
CESPE - 2010 - INCA - Analista em C&T Júnior - Comunicação Social - Relações Públicas |
CESPE - 2010 - INCA - Analista em C&T Júnior - Engenharia - Infraestrutura |
CESPE - 2010 - INCA - Analista em C&T Júnior - Gestão Pública |
CESPE - 2010 - INCA - Analista em C&T Júnior - Engenharia - Clínica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Imunogenética |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Prevenção do Câncer |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Cancerologia Cirúrgica |
CESPE - 2010 - INCA - Médico cirurgião torácico |
CESPE - 2010 - INCA - Médico cirurgião plástico |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Dermatologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Medicina - Hemoterapia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Psicologia Clínica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Oftalmologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Endoscopia Digestiva |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Anatomia Patológica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Citotecnologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Célula Tronco e Hematopoética |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Auditor de Qualidade em Radioterapia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Endoscopia Peroral |
CESPE - 2010 - INCA - Médico anestesiologista |
CESPE - 2010 - INCA - Médico cirurgião de cabeça e pescoço |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Diagnóstico Por Imagem (Radiologia) |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Pneumologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Hematologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Infectologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Mastologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Neurocirurgia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Urologia Cirúrgica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Radiologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Radioterapia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Cirurgia De Tecido Ósseo E Conectivo |
CESPE - 2010 - INCA - Médico clínico |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Terapia Intensiva Pediátrica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Programas Educacionais em Saúde |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Farmácia Hospitalar |
Q439785
Português
A respeito da organização das ideias do texto acima e das estruturas linguísticas nele utilizadas, julgue o próximo item.
Mantém-se o respeito à coerência textual e às regras gramaticais ao se retirarem as aspas da citação final do texto, nas linhas de 19 a 21, reescrevendo-a do seguinte modo: Uma cientista que liderou estudo a esse respeito diz que não recomendaria gritar com o chefe, pois essa não é a melhor solução.
Mantém-se o respeito à coerência textual e às regras gramaticais ao se retirarem as aspas da citação final do texto, nas linhas de 19 a 21, reescrevendo-a do seguinte modo: Uma cientista que liderou estudo a esse respeito diz que não recomendaria gritar com o chefe, pois essa não é a melhor solução.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Provas:
CESPE - 2010 - INCA - INCA 2010 - Conhecimentos Básicos – PARTE I (Nível Superior)
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CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Criação De Animais De Laboratório |
CESPE - 2010 - INCA - Analista em C&T Júnior - Comunicação Social - Relações Públicas |
CESPE - 2010 - INCA - Analista em C&T Júnior - Engenharia - Infraestrutura |
CESPE - 2010 - INCA - Analista em C&T Júnior - Gestão Pública |
CESPE - 2010 - INCA - Analista em C&T Júnior - Engenharia - Clínica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Imunogenética |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Prevenção do Câncer |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Cancerologia Cirúrgica |
CESPE - 2010 - INCA - Médico cirurgião torácico |
CESPE - 2010 - INCA - Médico cirurgião plástico |
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CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Medicina - Hemoterapia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Psicologia Clínica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Oftalmologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Endoscopia Digestiva |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Anatomia Patológica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Citotecnologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Célula Tronco e Hematopoética |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Auditor de Qualidade em Radioterapia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Endoscopia Peroral |
CESPE - 2010 - INCA - Médico anestesiologista |
CESPE - 2010 - INCA - Médico cirurgião de cabeça e pescoço |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Diagnóstico Por Imagem (Radiologia) |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Pneumologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Hematologia |
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CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Mastologia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Neurocirurgia |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Urologia Cirúrgica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Radiologia |
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CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Cirurgia De Tecido Ósseo E Conectivo |
CESPE - 2010 - INCA - Médico clínico |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Terapia Intensiva Pediátrica |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Programas Educacionais em Saúde |
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Farmácia Hospitalar |
Q439784
Português
A respeito da organização das ideias do texto acima e das estruturas linguísticas nele utilizadas, julgue o próximo item.
Por ter como agente “pessoas” (l.10), o infinitivo empregado em “explorar” (l.11) poderia ser flexionado no plural, explorarem, sem prejudicar a coerência e a correção gramatical do texto.
Por ter como agente “pessoas” (l.10), o infinitivo empregado em “explorar” (l.11) poderia ser flexionado no plural, explorarem, sem prejudicar a coerência e a correção gramatical do texto.
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