Questões de Concurso
Sobre português para cespe / cebraspe
Foram encontradas 18.423 questões
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Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNPQ
Prova:
CESPE - 2011 - CNPQ - Analista em Ciência e Tecnologia Júnior - Geral |
Q91458
Português
Texto associado
Com base no texto acima, julgue os itens que se seguem.
Com base no texto acima, julgue os itens que se seguem.
Seriam mantidas a correção gramatical do texto e a coerência entre os argumentos, caso o trecho “a rejeitar o senso comum conservador, o que em si é positivo, mas insuficiente” (L.7-8) fosse assim reescrito: a rejeitar o senso comum conservador; e isso, em si, é positivo, mas insuficiente.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNPQ
Prova:
CESPE - 2011 - CNPQ - Analista em Ciência e Tecnologia Júnior - Geral |
Q91457
Português
Texto associado
Com base no texto acima, julgue os itens que se seguem.
Com base no texto acima, julgue os itens que se seguem.
Subentende-se, no encadeamento dos elementos de coesão, o termo conhecimento depois de “um outro” (L.4).
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNPQ
Prova:
CESPE - 2011 - CNPQ - Analista em Ciência e Tecnologia Júnior - Geral |
Q91456
Português
Texto associado
Julgue os seguintes itens, a respeito da organização das ideias e das
estruturas linguísticas do texto acima.
Julgue os seguintes itens, a respeito da organização das ideias e das
estruturas linguísticas do texto acima.
A argumentatividade do texto apoia-se na tese de que nem todas as grandes teorias rejeitam a experiência e as ideias em que se baseia a “construção da imagem do homem natural” (L.24-25).
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNPQ
Prova:
CESPE - 2011 - CNPQ - Analista em Ciência e Tecnologia Júnior - Geral |
Q91455
Português
Texto associado
Julgue os seguintes itens, a respeito da organização das ideias e das
estruturas linguísticas do texto acima.
Julgue os seguintes itens, a respeito da organização das ideias e das
estruturas linguísticas do texto acima.
Os travessões empregados nas linhas 18 e 19 têm a função de isolar um trecho de valor explicativo que apresenta outra forma de nomear a “condição natural do homem” (L.18).
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNPQ
Prova:
CESPE - 2011 - CNPQ - Analista em Ciência e Tecnologia Júnior - Geral |
Q91454
Português
Texto associado
Julgue os seguintes itens, a respeito da organização das ideias e das
estruturas linguísticas do texto acima.
Julgue os seguintes itens, a respeito da organização das ideias e das
estruturas linguísticas do texto acima.
Caso se inserisse também imediatamente depois de “mas” (L.17), seriam preservadas a correção gramatical do texto e as relações de coesão e coerência nele construídas.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNPQ
Prova:
CESPE - 2011 - CNPQ - Analista em Ciência e Tecnologia Júnior - Geral |
Q91453
Português
Texto associado
Julgue os seguintes itens, a respeito da organização das ideias e das
estruturas linguísticas do texto acima.
Julgue os seguintes itens, a respeito da organização das ideias e das
estruturas linguísticas do texto acima.
O emprego da preposição em antes de “reelaboração” (L.11) e “novas formas” (L.11) deve-se à relação de regência do verbo consistir, do qual esses termos são, no texto, complementos.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNPQ
Prova:
CESPE - 2011 - CNPQ - Analista em Ciência e Tecnologia Júnior - Geral |
Q91452
Português
Texto associado
Julgue os seguintes itens, a respeito da organização das ideias e das
estruturas linguísticas do texto acima.
Julgue os seguintes itens, a respeito da organização das ideias e das
estruturas linguísticas do texto acima.
Com o emprego da expressão “nenhum grande pensador” (L.8-9), de sentido generalizante, o autor do texto faz referência a Rousseau e seus antecessores, além dos demais pensadores na área das ciências humanas.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNPQ
Prova:
CESPE - 2011 - CNPQ - Analista em Ciência e Tecnologia Júnior - Geral |
Q91451
Português
Texto associado
Julgue os seguintes itens, a respeito da organização das ideias e das
estruturas linguísticas do texto acima.
Julgue os seguintes itens, a respeito da organização das ideias e das
estruturas linguísticas do texto acima.
O emprego do sinal indicativo de crase em “à vida social” (L.25-26) e “à vida coletiva” (L.27) é exigido por “atribuíveis” (L.25), no primeiro caso, e por “adequadas” (L.27), no segundo, e pela presença do artigo feminino, que, nos dois casos, restringe o substantivo “vida”.
Q91354
Português
Texto associado
Julgue os próximos itens, relativos à estrutura linguística do texto.
Julgue os próximos itens, relativos à estrutura linguística do texto.
O uso do sinal indicativo de crase em ‘à imediata erosão’ (L.16-17) é obrigatório.
Q91351
Português
Texto associado
Julgue os próximos itens, relativos à estrutura linguística do texto.
Julgue os próximos itens, relativos à estrutura linguística do texto.
O vocábulo “confluência” (L.27) é sinônimo de convergência.
Q91348
Português
Texto associado
Julgue os itens a seguir, que constituem trechos reescritos do texto,
no que se refere à correção gramatical e à manutenção das ideias
originais.
Julgue os itens a seguir, que constituem trechos reescritos do texto,
no que se refere à correção gramatical e à manutenção das ideias
originais.
A ideia de que a estrutura imprecisa da Web advém da maneira como os seres humanos organizam a mente, e não o oposto, está conforme ao que defende Daniel Cabrera. (L.41-44)
Q91346
Português
Texto associado
Com relação às ideias do texto, julgue os itens de 11 a 14.
Com relação às ideias do texto, julgue os itens de 11 a 14.
Conclui-se da leitura do texto que não há, entre estudiosos, consenso acerca dos impactos cerebrais provocados pela Web.
Q91345
Português
Texto associado
Com relação às ideias do texto, julgue os itens de 11 a 14.
Com relação às ideias do texto, julgue os itens de 11 a 14.
De acordo com o texto, o tempo despendido na Internet é valioso porquanto promotor de mudanças sociais.
Q91344
Português
Texto associado
Com relação às ideias do texto, julgue os itens de 11 a 14.
Com relação às ideias do texto, julgue os itens de 11 a 14.
Conclui-se da leitura do texto que o acesso à rede mundial de computadores é capaz de promover maior satisfação das pessoas no ambiente de trabalho, visto que lhes permite trabalhar no que apreciam.
Q91343
Português
Texto associado
Com relação às ideias do texto, julgue os itens de 11 a 14.
Com relação às ideias do texto, julgue os itens de 11 a 14.
De acordo com Kevin Kelly, a informação nos dias de hoje é mais vulnerável a mudanças e, por isso, tende a não ser mais vista como definitiva.
Q91341
Português
Texto associado
Com relação ao vocabulário e à estrutura do texto, julgue os itens
que se seguem.
Com relação ao vocabulário e à estrutura do texto, julgue os itens
que se seguem.
Na oração “que tenha sido completamente formada na era da Internet” (L.14-15), a forma verbal “tenha” poderia ser substituída por haja, sem alteração do sentido ou da correção gramatical do texto.
Q91340
Português
Texto associado
Com relação ao vocabulário e à estrutura do texto, julgue os itens
que se seguem.
Com relação ao vocabulário e à estrutura do texto, julgue os itens
que se seguem.
A palavra “deslindar” (L.11) é empregada, no texto, com o sentido de sanar.
Q91337
Português
Texto associado
Considerando as ideias do texto, julgue os itens a seguir.
Considerando as ideias do texto, julgue os itens a seguir.
Conclui-se da leitura do texto que a diferença entre o cérebro de uma pessoa alfabetizada e o de um analfabeto é geneticamente determinada.
Q91336
Português
Texto associado
Considerando as ideias do texto, julgue os itens a seguir.
Considerando as ideias do texto, julgue os itens a seguir.
Deduz-se das informações do texto que pessoas que fazem uso frequente da rede mundial de computadores estão aptas a ocupar cargos de direção de empresas, dado o alto grau de desenvolvimento de sua capacidade de tomar decisões.
Q91335
Português
Texto associado
Considerando as ideias do texto, julgue os itens a seguir.
Considerando as ideias do texto, julgue os itens a seguir.
Depreende-se da leitura do texto que o cérebro de uma pessoa alfabetizada na fase adulta não sofre alterações advindas desse aprendizado.
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