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Q105694
Português
Texto associado
Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima,
julgue os itens que se seguem.
Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima,
julgue os itens que se seguem.
O complemento da forma verbal “considera” (L.21) consiste em uma oração.
Q105693
Português
Texto associado
Acerca dos sentidos e das estruturas linguísticas do texto acima,
julgue os itens a seguir.
Acerca dos sentidos e das estruturas linguísticas do texto acima,
julgue os itens a seguir.
A relação entre o termo “Fluidos corporais” (L.5) e a oração “que, na Terra, ficam assentados” (L.5-6) é de explicação.
Q105692
Português
Texto associado
Acerca dos sentidos e das estruturas linguísticas do texto acima,
julgue os itens a seguir.
Acerca dos sentidos e das estruturas linguísticas do texto acima,
julgue os itens a seguir.
Considerando-se apenas o trecho “Viver em ambiente sem gravidade faz coisas curiosas com o corpo” (L.1-2), não se pode determinar, do ponto de vista sintático, o sujeito da forma verbal “faz”.
Q105691
Português
Texto associado
Acerca dos sentidos e das estruturas linguísticas do texto acima,
julgue os itens a seguir.
Acerca dos sentidos e das estruturas linguísticas do texto acima,
julgue os itens a seguir.
O principal objetivo do texto é enumerar os efeitos causados no organismo humano pela falta de gravidade.
Q105690
Português
Texto associado
Acerca dos sentidos e das estruturas linguísticas do texto acima,
julgue os itens a seguir.
Acerca dos sentidos e das estruturas linguísticas do texto acima,
julgue os itens a seguir.
A substituição da forma verbal “parecerem” (L.8) por parecer acarretaria prejuízo para a correção gramatical do texto.
Q105659
Português
Texto associado
Julgue os itens de 16 a 20, relativos aos elementos linguísticos
apresentados no texto.
Julgue os itens de 16 a 20, relativos aos elementos linguísticos
apresentados no texto.
O adjetivo “diferentes” (L.12) está no plural porque se refere, antecipadamente, a estes dois conceitos: “quem forma se forma e re-forma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado” (L.12-13).
Q105658
Português
Texto associado
Julgue os itens de 16 a 20, relativos aos elementos linguísticos
apresentados no texto.
Julgue os itens de 16 a 20, relativos aos elementos linguísticos
apresentados no texto.
No segmento “os conhecimentos-conteúdos-acumulados pelo sujeito que sabe e que são a mim transferidos” (L.5-6), os termos sublinhados referem-se, coesivamente, a “conhecimentos-conteúdos-acumulados”.
Q105657
Português
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Julgue os itens de 16 a 20, relativos aos elementos linguísticos
apresentados no texto.
Julgue os itens de 16 a 20, relativos aos elementos linguísticos
apresentados no texto.
Em “me considero” (L.3 e 4), o pronome “me”, que está proclítico nas duas ocorrências, pode ser deslocado para logo após o verbo — considero-me — sem que se contrariem as normas de colocação dos pronomes átonos.
Q105656
Português
Texto associado
Julgue os itens de 16 a 20, relativos aos elementos linguísticos
apresentados no texto.
Julgue os itens de 16 a 20, relativos aos elementos linguísticos
apresentados no texto.
As vírgulas que intercalam o trecho “que deve ser permanente” (L.1-2) poderiam ser substituídas por parênteses ou travessões, sem prejuízo para a correção gramatical do texto.
Q105655
Português
Texto associado
Julgue os itens de 16 a 20, relativos aos elementos linguísticos
apresentados no texto.
Julgue os itens de 16 a 20, relativos aos elementos linguísticos
apresentados no texto.
O autor usou o hífen com efeitos distintos nos seguintes casos: em “conhecimentos-conteúdos-acumulados” (L.5-6), foi criado um vocábulo composto por três palavras, o que conota amontoado, acúmulo; já em “re-forma” (L.12), o hífen atribui ênfase ao sentido do prefixo “re-” aposto à forma verbal “forma”.
Q105654
Português
Texto associado
De acordo com as ideias apresentadas no texto, julgue os itens
subsecutivos.
De acordo com as ideias apresentadas no texto, julgue os itens
subsecutivos.
A expressão “pelo contrário” (L.10) marca a divisão do texto em duas partes, antagônicas entre si, que expressam concepções diferentes sobre o processo formador.
Q105653
Português
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De acordo com as ideias apresentadas no texto, julgue os itens
subsecutivos.
De acordo com as ideias apresentadas no texto, julgue os itens
subsecutivos.
A explicação apresentada no primeiro período para o processo de ensino-aprendizagem estabelece um paralelo entre o sujeito e o objeto da gramática, em uma sentença na voz passiva, em que o sujeito (o professor) é paciente da ação verbal e o objeto (o aluno) é aquele que sofre a ação de ser formado.
Q105652
Português
Texto associado
De acordo com as ideias apresentadas no texto, julgue os itens
subsecutivos.
De acordo com as ideias apresentadas no texto, julgue os itens
subsecutivos.
No texto, percebe-se uma associação entre as seguintes ideias: foi assim que aprendi e é assim que ensino.
Q105651
Português
Texto associado
De acordo com as ideias apresentadas no texto, julgue os itens
subsecutivos.
De acordo com as ideias apresentadas no texto, julgue os itens
subsecutivos.
Depreende-se do último período do texto que tanto o formador quanto o formando exercem papel ativo no processo de formação, entendido este como um processo recíproco de ensinar e aprender.
Q105650
Português
Texto associado
Acerca das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue
os itens que se seguem.
Acerca das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue
os itens que se seguem.
O texto usa metáforas como escola-gaiola e escola-asa para diferenciá-las no modo como se constroem os prédios escolares: ou cercados de muros, sem visão para o exterior, ou com salas cujas janelas se abrem para fora.
Q105649
Português
Texto associado
Acerca das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue
os itens que se seguem.
Acerca das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue
os itens que se seguem.
Com relação à estrutura morfossintática do texto, é correto afirmar que, com exclusão das orações adjetivas, predominam no texto as relações de coordenação entre orações.
Q105648
Português
Texto associado
Acerca das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue
os itens que se seguem.
Acerca das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue
os itens que se seguem.
Na linha 6, ao relacionar “Escolas que são asas” a “pássaros engaiolados”, o trecho remete à expressão cortar ou aparar as asas, usada em referência a alguém que deve ter a independência ou intimidade limitada, restringida, diminuída.
Q105647
Português
Texto associado
Acerca das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue
os itens que se seguem.
Acerca das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue
os itens que se seguem.
Interpretando-se o texto por meio da linguagem metafórica em que é redigido, depreende-se que os alunos — pássaros — em escola-gaiola são submetidos ao autoritarismo do dono da escola e a um controle disciplinar rígido por parte dos professores.
Q105646
Português
Texto associado
Com relação às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens
seguintes.
Com relação às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens
seguintes.
A substituição do segmento “que o IBGE divulgou recentemente” (L.5-6) por recentemente divulgados pelo IBGE preservaria as relações de sentido e a correção gramatical do texto.
Q105645
Português
Texto associado
Com relação às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens
seguintes.
Com relação às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens
seguintes.
No trecho “Essa é uma das conclusões que se podem extrair” (L.4-5), a concordância do verbo poder no singular manteria a correção gramatical do período.
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