Questões de Concurso Sobre português para cespe / cebraspe

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Q427827 Português
Com relação às ideias do texto, julgue se os itens subsequentes.

O indivíduo que vai ao cinema o faz em busca de isolamento, distração, entretenimento e(ou) instrução.
Alternativas
Q424596 Português
No que se refere à linguagem, à tipologia textual, às ideias e aos aspectos gramaticais do texto ao lado — Teoria do Medalhão, de Machado de Assis —, julgue o item a seguir.
Na linha 33, o segmento “estimáveis cavalheiros" é um aposto explicativo da expressão “muitos dos leitores".
Alternativas
Q424591 Português
No que se refere à linguagem, à tipologia textual, às ideias e aos aspectos gramaticais do texto ao lado — Teoria do Medalhão, de Machado de Assis —, julgue os itens de 1 a 7.


Sendo os substantivos que compõem a enumeração entre as linhas 6 e 7 núcleos do complemento da forma verbal “entrar” (L.6), seria mantida a correção gramatical do texto caso a combinação da preposição em com o artigo o fosse empregada apenas no primeiro núcleo — “no parlamento” —, sendo suprimida nos demais núcleos.
Alternativas
Q414311 Português
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Glenda Mendes. O trabalho dignifica o homem. In: O Nacional,
1.º/5/2013. Internet: (com adaptações).
Julgue o item a seguir, referentes às ideias e às estruturas linguísticas apresentadas no texto acima.

O texto refuta a máxima de que “o trabalho dignifica o homem” ainda que o trabalhador goste de seu ofício e o execute em condições agradáveis.
Alternativas
Q414310 Português
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Glenda Mendes. O trabalho dignifica o homem. In: O Nacional,
1.º/5/2013. Internet: (com adaptações).
Julgue o item a seguir, referentes às ideias e às estruturas linguísticas apresentadas no texto acima.

Os vocábulos “prejuízos” e “benefícios” são acentuados de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica.
Alternativas
Q414309 Português
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Glenda Mendes. O trabalho dignifica o homem. In: O Nacional,
1.º/5/2013. Internet: (com adaptações).
Julgue o item a seguir, referentes às ideias e às estruturas linguísticas apresentadas no texto acima.

O sujeito das orações expressas pelas formas verbais “terá” (L.20) e “renderá” (L.20) é indeterminado.
Alternativas
Q414308 Português
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Glenda Mendes. O trabalho dignifica o homem. In: O Nacional,
1.º/5/2013. Internet: (com adaptações).
Julgue o item a seguir, referentes às ideias e às estruturas linguística apresentadas no texto acima.

O emprego da vírgula logo após a expressão ‘não trabalho’ (L.15) justifica-se por isolar termo de natureza explicativa.
Alternativas
Q414307 Português
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Glenda Mendes. O trabalho dignifica o homem. In: O Nacional,
1.º/5/2013. Internet: (com adaptações).
Julgue o item a seguir, referentes às ideias e às estruturas linguísticas apresentadas no texto acima.

A expressão “ganha-pão” (L.3) equivale, no texto, à palavra subsistência.
Alternativas
Q414306 Português
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Cristovam Buarque. A necessidade da ética. In: A desordem do
progresso
. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1990, p. 21 (com adaptações).

Com base no texto acima, julgue o item subsequente.

A forma verbal “Construindo” (L.5) poderia ser corretamente substituída por Ao construir ou por Porque constrói.
Alternativas
Q414305 Português
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Cristovam Buarque. A necessidade da ética. In: A desordem do
progresso
. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1990, p. 21 (com adaptações).

Com base no texto acima, julgue o item subsequente.

Infere-se do texto que o capitalismo da revolução industrial favorece a obtenção de mais vantagens com a mão de obra de homens livres do que com a de mão de obra escrava, atualizando, assim, as formas de exploração do trabalho humano.
Alternativas
Q414304 Português
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Cristovam Buarque. A necessidade da ética. In: A desordem do
progresso
. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1990, p. 21 (com adaptações).

Com base no texto acima, julgue o item subsequente.

O termo “desde” (L.15) introduz oração, com verbo elíptico, que expressa circunstância temporal.
Alternativas
Q414303 Português
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Martha Nussbaum. Capacidades e justiça social. In: Debora Diniz
Marcelo Medeiros; Lívia Barbosa (Org.). Deficiência e igualdade
Brasília: LetrasLivres; EdUnB, 2010, p. 21-2 (com adaptações)

A respeito das ideias e de aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item subsequente.

O termo “todos” (L.9) forma uma cadeia coesiva com o termo “obstáculos” (L.7), retomando-o.
Alternativas
Q414302 Português
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Martha Nussbaum. Capacidades e justiça social. In: Debora Diniz
Marcelo Medeiros; Lívia Barbosa (Org.). Deficiência e igualdade
Brasília: LetrasLivres; EdUnB, 2010, p. 21-2 (com adaptações)

A respeito das ideias e de aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item subsequente.

O termo “sobrecarregadas” (L.16) está flexionado no feminino plural porque se refere a “elas” (L.18).
Alternativas
Q414301 Português
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Martha Nussbaum. Capacidades e justiça social. In: Debora Diniz
Marcelo Medeiros; Lívia Barbosa (Org.). Deficiência e igualdade
Brasília: LetrasLivres; EdUnB, 2010, p. 21-2 (com adaptações)

A respeito das ideias e de aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item subsequente.

Mantendo-se a correção gramatical do texto, as formas verbais “serem” (L.5) e “terem” (L.6) poderiam ser substituídas por ser e ter, respectivamente.
Alternativas
Q414300 Português
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Martha Nussbaum. Capacidades e justiça social. In: Debora Diniz
Marcelo Medeiros; Lívia Barbosa (Org.). Deficiência e igualdade
Brasília: LetrasLivres; EdUnB, 2010, p. 21-2 (com adaptações)

A respeito das ideias e de aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item subsequente.

Depreende-se da leitura do texto que a situação de desigualdade das mulheres em relação aos homens no que se refere ao mercado de trabalho é evidenciada pela dupla jornada de trabalho, pela existência de obstáculos sociais e pelo menor acesso à educação, fatores que as impedem de competir em condição de igualdade com os homens.
Alternativas
Q414299 Português
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Martha Nussbaum. Capacidades e justiça social. In: Debora Diniz
Marcelo Medeiros; Lívia Barbosa (Org.). Deficiência e igualdade
Brasília: LetrasLivres; EdUnB, 2010, p. 21-2 (com adaptações)

A respeito das ideias e de aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item subsequente.

A supressão do sinal indicativo de crase, em “vulneráveis à violência física e ao abuso sexual” (L.3-4), prejudicaria a correção gramatical do período, ainda que o termo “ao” fosse também suprimido.
Alternativas
Q414298 Português
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Martha Nussbaum. Capacidades e justiça social. In: Debora Diniz
Marcelo Medeiros; Lívia Barbosa (Org.). Deficiência e igualdade
Brasília: LetrasLivres; EdUnB, 2010, p. 21-2 (com adaptações)

A respeito das ideias e de aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item subsequente

No último período, é apresentada uma síntese das ideias desenvolvidas no texto.
Alternativas
Q414297 Português
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Martha Nussbaum. Capacidades e justiça social. In: Debora Diniz
Marcelo Medeiros; Lívia Barbosa (Org.). Deficiência e igualdade
Brasília: LetrasLivres; EdUnB, 2010, p. 21-2 (com adaptações)

A respeito das ideias e de aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item subsequente.

O texto, essencialmente expositivo, é desenvolvido com base na construção de contrastes.
Alternativas
Q411826 Português
A partir da leitura do texto “Elegia 1938”, julgue os itens a seguir.

A expressão “Coração orgulhoso” (v.17) exerce, no contexto do poema, função metonímica.
Alternativas
Q411825 Português
A partir da leitura do texto “Elegia 1938”, julgue os itens a seguir.

A expressão “Grande Máquina” (v.11) é uma clara referência, em forma conotativa, à Revolução Industrial.
Alternativas
Respostas
9141: E
9142: C
9143: E
9144: E
9145: E
9146: E
9147: C
9148: C
9149: C
9150: C
9151: E
9152: C
9153: C
9154: C
9155: E
9156: E
9157: C
9158: E
9159: C
9160: E