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Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEGESP-AL
Provas:
CESPE - 2013 - SEGESP-AL - Todos os Cargos - Conhecimentos Básicos - Perito Criminal
|
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Q437480
Português
Texto associado
Acerca das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se segue.
Acerca das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se segue.
No texto, o termo “projétil” (L.5) está empregado como sinônimo de “bala” (L.9).
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEGESP-AL
Provas:
CESPE - 2013 - SEGESP-AL - Todos os Cargos - Conhecimentos Básicos - Perito Criminal
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Q437479
Português
Texto associado
Acerca das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se segue.
Acerca das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se segue.
No primeiro período do texto, o pronome “seus” (L.3) está empregado em referência à expressão “perícia criminal” (L.3).
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEGESP-AL
Provas:
CESPE - 2013 - SEGESP-AL - Todos os Cargos - Conhecimentos Básicos - Perito Criminal
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Q437478
Português
Texto associado
Acerca das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se segue.
Acerca das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se segue.
Seria mantida a correção gramatical do período caso se substituísse o trecho ‘Parte dos testes são feitos dentro do INC’ (L.17-18) por Parte dos testes é feita dentro do INC.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEGESP-AL
Provas:
CESPE - 2013 - SEGESP-AL - Todos os Cargos - Conhecimentos Básicos - Perito Criminal
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Q437477
Português
Texto associado
Acerca das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se segue.
Acerca das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se segue.
Na expressão “à pólvora da bala” (L.9), o acento indicativo de crase poderia ser suprimido sem prejuízo da correção gramatical e do sentido original do período.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEGESP-AL
Provas:
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Q437476
Português
Texto associado
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item.
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item.
Na linha 38, dada a presença do termo “não” no período, o deslocamento da partícula “se” para logo depois da forma verbal “lembra” prejudicaria a correção gramatical do período.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEGESP-AL
Provas:
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Q437475
Português
Texto associado
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item.
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item.
Infere-se do último parágrafo do texto que a perita adota uma postura impessoal diante da cena criminal examinada.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEGESP-AL
Provas:
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Q437474
Português
Texto associado
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item.
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item.
A vírgula empregada logo após “laboratório” (L.13) isola oração subsequente de caráter explicativo.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEGESP-AL
Provas:
CESPE - 2013 - SEGESP-AL - Todos os Cargos - Conhecimentos Básicos - Perito Criminal
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Q437473
Português
Texto associado
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item.
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item.
A forma verbal “trabalha” (L.25) poderia ser flexionada no plural, sem prejuízo da correção gramatical do período.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEGESP-AL
Provas:
CESPE - 2013 - SEGESP-AL - Todos os Cargos - Conhecimentos Básicos - Perito Criminal
|
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Q437472
Português
Texto associado
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item.
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item.
O texto, no qual são empregados recursos narrativos e descritivos, aborda o papel do estudo de insetos no ofício da perícia criminal.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEGESP-AL
Provas:
CESPE - 2013 - SEGESP-AL - Todos os Cargos - Conhecimentos Básicos - Perito Criminal
|
CESPE - 2013 - SEGESP-AL - Perito Criminal - Engenharia Civil |
CESPE - 2013 - SEGESP-AL - Perito Criminal - Engenharia Agronômica |
CESPE - 2013 - SEGESP-AL - Perito Criminal - Ciências Contábeis |
CESPE - 2013 - SEGESP-AL - Perito Criminal - Engenharia |
CESPE - 2013 - SEGESP-AL - Perito Criminal - Tecnologia da Informação |
CESPE - 2013 - SEGESP-AL - Perito Criminal - Farmácia |
Q437471
Português
Texto associado
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item.
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item.
No segundo período do segundo parágrafo, a conjunção “e”, em suas três ocorrências, liga termos de caráter nominal.
Q437425
Português
Texto associado
Luciane Stallivieri. O sistema de ensino superior
do Brasil: características, tendências e
perspectivas. Internet: (com adaptações).
Luciane Stallivieri. O sistema de ensino superior
do Brasil: características, tendências e
perspectivas. Internet:
Julgue o seguinte item, referente às estruturas linguísticas do texto.
As ideias e a correção gramatical do texto não seriam prejudicadas caso o trecho “é preciso analisá-la desde o seu surgimento até a sua realidade atual” ( l.3-4) fosse reescrito da seguinte forma: é preciso fazer-lhe uma análise que vá do momento em que ela surgiu à sua realidade nos dias atuais.
As ideias e a correção gramatical do texto não seriam prejudicadas caso o trecho “é preciso analisá-la desde o seu surgimento até a sua realidade atual” ( l.3-4) fosse reescrito da seguinte forma: é preciso fazer-lhe uma análise que vá do momento em que ela surgiu à sua realidade nos dias atuais.
Q437424
Português
Texto associado
Luciane Stallivieri. O sistema de ensino superior
do Brasil: características, tendências e
perspectivas. Internet: (com adaptações).
Luciane Stallivieri. O sistema de ensino superior
do Brasil: características, tendências e
perspectivas. Internet:
Julgue o seguinte item, referente às estruturas linguísticas do texto.
Caso a expressão “em que” ( l.2) fosse substituída por o qual, seriam mantidas a correção e a coerência do texto.
Caso a expressão “em que” ( l.2) fosse substituída por o qual, seriam mantidas a correção e a coerência do texto.
Q437423
Português
Texto associado
Luciane Stallivieri. O sistema de ensino superior
do Brasil: características, tendências e
perspectivas. Internet: (com adaptações).
Luciane Stallivieri. O sistema de ensino superior
do Brasil: características, tendências e
perspectivas. Internet:
Julgue o seguinte item, referente às estruturas linguísticas do texto.
A substituição das formas verbais “têm buscado” ( l.29) e “aumentar” ( l.30) por buscam e aumentam, respectivamente, manteria a correção e a coerência do texto.
A substituição das formas verbais “têm buscado” ( l.29) e “aumentar” ( l.30) por buscam e aumentam, respectivamente, manteria a correção e a coerência do texto.
Q437422
Português
Texto associado
Luciane Stallivieri. O sistema de ensino superior
do Brasil: características, tendências e
perspectivas. Internet: (com adaptações).
Luciane Stallivieri. O sistema de ensino superior
do Brasil: características, tendências e
perspectivas. Internet:
Julgue o seguinte item, referente às estruturas linguísticas do texto.
A expressão “uma vez que” ( l.27) introduz oração que denota a finalidade da busca de “assegurar conhecimentos avançados” ( l.25-26).
A expressão “uma vez que” ( l.27) introduz oração que denota a finalidade da busca de “assegurar conhecimentos avançados” ( l.25-26).
Q437421
Português
Texto associado
Luciane Stallivieri. O sistema de ensino superior
do Brasil: características, tendências e
perspectivas. Internet: (com adaptações).
Luciane Stallivieri. O sistema de ensino superior
do Brasil: características, tendências e
perspectivas. Internet:
Julgue o seguinte item, referente às estruturas linguísticas do texto.
Os termos que compõem a enumeração contida no trecho “a distribuição de renda (...) o acesso à educação” ( l.11-13) explicitam diferentes aspectos em que se verificam desigualdades nos países da América Latina.
Os termos que compõem a enumeração contida no trecho “a distribuição de renda (...) o acesso à educação” ( l.11-13) explicitam diferentes aspectos em que se verificam desigualdades nos países da América Latina.
Q437420
Português
Texto associado
Luciane Stallivieri. O sistema de ensino superior
do Brasil: características, tendências e
perspectivas. Internet: (com adaptações).
Luciane Stallivieri. O sistema de ensino superior
do Brasil: características, tendências e
perspectivas. Internet:
Em conformidade com as ideias do texto,
Em conformidade com as ideias do texto,um dos desafios dos países da América Latina está relacionado à promoção de condições favoráveis ao desenvolvimento de suas economias.
Em conformidade com as ideias do texto,um dos desafios dos países da América Latina está relacionado à promoção de condições favoráveis ao desenvolvimento de suas economias.
Q437418
Português
Texto associado
Luciane Stallivieri. O sistema de ensino superior
do Brasil: características, tendências e
perspectivas. Internet: (com adaptações).
Luciane Stallivieri. O sistema de ensino superior
do Brasil: características, tendências e
perspectivas. Internet:
Em conformidade com as ideias do texto,
Em conformidade com as ideias do texto,os profissionais formados pelas universidades latino-americanas têm acesso garantido ao mercado de trabalho.
Em conformidade com as ideias do texto,os profissionais formados pelas universidades latino-americanas têm acesso garantido ao mercado de trabalho.
Q437417
Português
Texto associado
Luciana Zacharias Gomes Ferreira Coelho. Direito à qualidade
no ensino superior público brasileiro em face do processo
de expansão das instituições federais de ensino superior.
Internet: (com adaptações).
Luciana Zacharias Gomes Ferreira Coelho. Direito à qualidade
no ensino superior público brasileiro em face do processo
de expansão das instituições federais de ensino superior.
Internet:
Acerca das estruturas linguísticas do texto, julgue o item seguinte.
A expressão “Não obstante” ( l.11) relaciona a ideia mencionada no final do primeiro parágrafo, sobre o indivíduo, com a mencionada a seguir, sobre a coletividade, e poderia ser substituída, sem prejudicar a coerência e a correção do texto, por Apesar disso.
A expressão “Não obstante” ( l.11) relaciona a ideia mencionada no final do primeiro parágrafo, sobre o indivíduo, com a mencionada a seguir, sobre a coletividade, e poderia ser substituída, sem prejudicar a coerência e a correção do texto, por Apesar disso.
Q437416
Português
Texto associado
Luciana Zacharias Gomes Ferreira Coelho. Direito à qualidade
no ensino superior público brasileiro em face do processo
de expansão das instituições federais de ensino superior.
Internet: (com adaptações).
Luciana Zacharias Gomes Ferreira Coelho. Direito à qualidade
no ensino superior público brasileiro em face do processo
de expansão das instituições federais de ensino superior.
Internet:
Acerca das estruturas linguísticas do texto, julgue o item seguinte.
A flexão empregada nas formas verbais “desempenha” ( l.2) e “qualifica” ( l.3) denota concordância com o nome “universidade” ( l.1).
A flexão empregada nas formas verbais “desempenha” ( l.2) e “qualifica” ( l.3) denota concordância com o nome “universidade” ( l.1).
Q437415
Português
Texto associado
Luciana Zacharias Gomes Ferreira Coelho. Direito à qualidade
no ensino superior público brasileiro em face do processo
de expansão das instituições federais de ensino superior.
Internet: (com adaptações).
Luciana Zacharias Gomes Ferreira Coelho. Direito à qualidade
no ensino superior público brasileiro em face do processo
de expansão das instituições federais de ensino superior.
Internet:
Acerca das estruturas linguísticas do texto, julgue o item seguinte.
A substituição da expressão “a esferas” ( l.28) por às esferas manteria a correção gramatical do texto.
A substituição da expressão “a esferas” ( l.28) por às esferas manteria a correção gramatical do texto.
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