Questões de Concurso sobre Português para CESPE / CEBRASPE

Q801524

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Provas: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Conhecimentos Básicos - Cargos de Técnico Municipal Nível Médio | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Monitor de Transporte Escolar | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Cuidador Escolar |

Q801524 Português

Texto associado

No texto CB3A2EEE, o foco da crítica do eu lírico é a exploração

A

da força de trabalho dos homens pobres.

B

das classes operárias.

C

do trabalho infantil.

D

da mão de obra escrava.

E

dos moradores da zona rural.

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Q801523

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Provas: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Conhecimentos Básicos - Cargos de Técnico Municipal Nível Médio | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Monitor de Transporte Escolar | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Cuidador Escolar |

Q801523 Português

Texto associado

Infere-se da leitura do texto CB3A2DDD que

A

o poder de destruição dos armamentos bélicos mantém o ser humano em sobressalto permanente.

B

a inteligência do homem destruiu-lhe a capacidade de luta.

C

a exploração espacial é a única forma de evitar a extinção da vida pelos armamentos bélicos.

D

a inteligência do homem prevalece sobre o poder de destruição dos armamentos bélicos.

E

o homem perdeu o controle sobre o poder de destruição dos armamentos bélicos.

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Q801522

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Provas: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Conhecimentos Básicos - Cargos de Técnico Municipal Nível Médio | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Monitor de Transporte Escolar | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Cuidador Escolar |

Q801522 Português

Texto associado

No que se refere aos aspectos linguísticos e textuais do texto CB3A2DDD, assinale a opção correta.

A

O emprego repetitivo da forma verbal “TORNOU” no cartum denota quão positivo e progressista é o potencial desenvolvimentista do ser humano.

B

O sentido original do texto seria preservado se fosse inserido sinal indicativo de crase no “A”, em “A PEDRA OBSOLETA”, no trecho “A FUNDA TORNOU A PEDRA OBSOLETA”.

C

O entendimento do cartum depende de seus elementos de linguagem não verbal.

D

O cartum aborda, de forma bem-humorada, a evolução natural da espécie humana.

E

As etapas de desenvolvimento ilustradas no cartum retratam o advento de bens necessários à vida humana.

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Q801521

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Provas: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Conhecimentos Básicos - Cargos de Técnico Municipal Nível Médio | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Monitor de Transporte Escolar | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Cuidador Escolar |

Q801521 Português

Texto associado

No texto CB3A2CCC, possui sujeito indeterminado a forma verbal

A

“sonham” (l.11).

B

“Fala” (l.1).

C

“tem” (l.1).

D

“mobilizam” (l.7).

E

“organizam” (l.7).

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Q801520

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Provas: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Conhecimentos Básicos - Cargos de Técnico Municipal Nível Médio | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Monitor de Transporte Escolar | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Cuidador Escolar |

Q801520 Português

Texto associado

Assinale a opção que apresenta a tese central do texto CB3A2CCC.

A

As classes trabalhadoras precisam se organizar para lutar pelos seus direitos.

B

A democracia é ameaçada pelas pessoas que temem a participação popular no processo político nacional.

C

A juventude brasileira, cuja atuação é fundamental para a defesa da democracia, é passiva.

D

A democracia dispensa a participação efetiva do povo no processo político nacional.

E

As organizações estudantis representam uma ameaça para o processo democrático.

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Q801519

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Provas: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Conhecimentos Básicos - Cargos de Técnico Municipal Nível Médio | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Monitor de Transporte Escolar | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Cuidador Escolar |

Q801519 Português

Texto associado

Com relação aos aspectos linguísticos do texto CB3A2BBB, assinale a opção correta.

A

A correção gramatical do texto seria preservada se a palavra “perpétua” (l.7) fosse registrada sem o acento.

B

A forma verbal “estão” (l.2) está no plural para concordar com “direitos humanos” (l.1).

C

No texto, a palavra “Estado” refere-se às unidades federativas que constituem o Brasil.

D

A supressão da palavra “três” (l.10) preservaria a correção gramatical do texto.

E

O sentido do texto seria preservado caso a palavra “mesmo” (l.11) fosse deslocada para imediatamente depois da forma verbal “são” (l.10).

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Q801518

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Provas: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Conhecimentos Básicos - Cargos de Técnico Municipal Nível Médio | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Monitor de Transporte Escolar | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Cuidador Escolar |

Q801518 Português

Texto associado

Preservando-se a correção gramatical do texto CB3A2BBB, os termos “não há” (l.12) e “não existem” (l.13) poderiam ser substituídos, respectivamente, por

A

não existe e não têm.

B

não existe e inexiste.

C

inexiste e não há.

D

inexiste e não acontece.

E

não tem e não têm.

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Q801517

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Provas: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Conhecimentos Básicos - Cargos de Técnico Municipal Nível Médio | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Monitor de Transporte Escolar | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Cuidador Escolar |

Q801517 Português

Texto associado

Do trecho “haverá paz estável, uma paz que não tenha a guerra como alternativa, somente quando existirem cidadãos não mais apenas deste ou daquele Estado, mas do mundo” (l. 17 a 19), infere-se que, para o autor do texto CB3A2BBB,

A

a população de alguns Estados tem de ser exterminada para que o restante do mundo alcance a paz estável.

B

o fim das fronteiras entre as nações seria suficiente para assegurar a paz estável.

C

a existência de cidadãos que se reconheçam como pertencentes, sobretudo, ao mundo é condição para o alcance da paz estável.

D

o patriotismo alimenta a paz que é mantida graças à guerra.

E

o alcance da paz estável depende de as pessoas negarem sua condição de cidadãos de uma pátria e se reconhecerem como cidadãos do mundo.

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Q801516

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Provas: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Conhecimentos Básicos - Cargos de Técnico Municipal Nível Médio | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Monitor de Transporte Escolar | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Cuidador Escolar |

Q801516 Português

Texto associado

Depreende-se do texto CB3A2BBB que o avanço do processo de democratização do sistema internacional depende da

A

flexibilização das fronteiras dos Estados.

B

eliminação de regimes autoritários.

C

manutenção de mecanismos que preservem interesses ideológicos e materiais dos Estados.

D

sobreposição dos direitos humanos aos interesses individuais dos Estados.

E

existência, em todos os Estados, de condições mínimas para a solução pacífica de conflitos.

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Q801515

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Provas: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Conhecimentos Básicos - Cargos de Técnico Municipal Nível Médio | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Monitor de Transporte Escolar | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Cuidador Escolar |

Q801515 Português

Texto associado

De acordo com o texto CB3A2BBB, a condição necessária para que os direitos humanos sejam reconhecidos e efetivamente protegidos nos Estados é a

A

soberania.

B

lei.

C

democracia.

D

cidadania.

E

paz.

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Q801514

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Provas: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Conhecimentos Básicos - Cargos de Técnico Municipal Nível Médio | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Monitor de Transporte Escolar | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Cuidador Escolar |

Q801514 Português

Texto associado

A estrutura e as características do texto CB3A2AAA são típicas de

A

um manifesto.

B

uma carta

C

um relato pessoal.

D

uma fábula.

E

uma anedota.

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Q801513

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Provas: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Conhecimentos Básicos - Cargos de Técnico Municipal Nível Médio | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Monitor de Transporte Escolar | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Cuidador Escolar |

Q801513 Português

Texto associado

No texto CB3A2AAA, a palavra “sorte” (l.17) foi empregada no sentido de

A

prêmio.

B

felicidade.

C

viagem.

D

destino.

E

sortilégio.

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Q801512

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Provas: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Conhecimentos Básicos - Cargos de Técnico Municipal Nível Médio | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Monitor de Transporte Escolar | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Cuidador Escolar |

Q801512 Português

Texto associado

A correção gramatical do texto CB3A2AAA seria prejudicada caso fosse

A

empregado o sinal indicativo de crase no “a”, em “a que atribuir” (l.4).

B

inserido o vocábulo de logo após “lembrar” (l.29).

C

inserido o vocábulo para imediatamente antes de “colher” (l.8).

D

suprimido o pronome “me”, em “fui-me” (l.8).

E

suprimido o pronome “se”, em “sorriam-se” (l.15).

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Q801511

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Provas: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Conhecimentos Básicos - Cargos de Técnico Municipal Nível Médio | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Monitor de Transporte Escolar | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Cuidador Escolar |

Q801511 Português

Texto associado

No texto CB3A2AAA, ao utilizar a expressão “Ah! Nunca mais devia eu vê-la...” (l.8), a narradora manifesta

A

uma surpresa.

B

um lamento.

C

um desejo.

D

uma recomendação.

E

uma dúvida.

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Q801510

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Provas: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Conhecimentos Básicos - Cargos de Técnico Municipal Nível Médio | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Monitor de Transporte Escolar | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Cuidador Escolar |

Q801510 Português

Texto associado

No texto CB3A2AAA, o trecho “como o rosto de um infante” (l.2) introduz uma ideia de

A

comparação.

B

contraste.

C

adição.

D

compensação.

E

intensidade.

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Q801509

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Provas: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Conhecimentos Básicos - Cargos de Técnico Municipal Nível Médio | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Monitor de Transporte Escolar | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Cuidador Escolar |

Q801509 Português

Texto associado

Acerca dos sentidos e de aspectos linguísticos da oração “Tinha chegado o tempo da colheita”, que inicia o texto CB3A2AAA, assinale a opção correta.

A

A forma verbal “Tinha” foi empregada no sentido de possuir, assim como na oração “eu tinha um peso enorme no coração” (l. 2 e 3).

B

Essa oração informa o momento em que se encontra a personagem enquanto narra os fatos.

C

Caso o trecho “o tempo da colheita” fosse substituído por a colheita, a palavra “chegado” deveria ser flexionada no feminino — chegada.

D

A forma verbal “Tinha” poderia ser substituída por Havia, sem prejuízo da correção gramatical nem do sentido original do texto.

E

A substituição do vocábulo “o” por ao preservaria o sentido original do texto, mas prejudicaria sua correção gramatical.

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Q801508

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Provas: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Conhecimentos Básicos - Cargos de Técnico Municipal Nível Médio | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Transcritor e Adaptador de Sistema Braille | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Monitor de Transporte Escolar | CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A- Cuidador Escolar |

Q801508 Português

Texto associado

No texto CB3A2AAA, a narradora

A

denuncia o genocídio em massa da população africana em decorrência da escravidão.

B

reflete sobre a usura, que leva os seres humanos a escravizarem os seus semelhantes.

C

conta como se deram as lutas dos negros contra os traficantes de escravos nos navios negreiros.

D

expõe as condições subumanas a que foi submetida após ter se tornado uma escrava.

E

conta detalhes de como era a sua vida na África e lamenta o fato de a escravidão tê-la obrigado a abandonar a sua filha.

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Q801486

Q801486 Português

Texto associado

De acordo com o texto CB1A1BBB, os quilombolas

A

viveram no único quilombo que resistiu até o final da escravidão, Palmares.

B

fugiram para os quilombos porque não conseguiam se adaptar aos modos de vida do Brasil.

C

alimentavam a esperança de reconstituir sua vida na África.

D

criaram juntamente com os indígenas comunidades solidárias para viver em liberdade.

E

passaram por um processo de aculturação, adaptando-se à cultura e aos modos de vida do Brasil.

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Q801483

Q801483 Português

Texto associado

No texto CB1A1AAA, a oração “Mas vinha-lhe o desânimo” (ℓ. 26 e 27) expressa uma ideia de

A

consequência.

B

finalidade.

C

conclusão.

D

adversidade.

E

condição.

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Q801480

Q801480 Português

Texto associado

De acordo com o texto CB1A1AAA, Damião era um homem que

A

havia se convencido do êxito das suas lutas contra a violação dos direitos dos negros.

B

sofria preconceito racial e, por essa razão, se revoltava contra as injustiças decorrentes do regime escravocrata.

C

se sentia impotente diante dos atos de violência e de injustiça praticados contra os negros.

D

desejava integrar um movimento político de luta pela abolição da escravatura.

E

negligenciava os assuntos relativos à escravidão.

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