Julgue o próximo item, relativo a aspectos linguísticos do texto CB1A1-I.

No trecho “o ato que ela executa” (l.5), o pronome “que” é empregado tanto como conectivo, já que liga duas orações, quanto como elemento referencial, ao retomar o antecedente “o ato”.

Julgue o próximo item, relativo a aspectos linguísticos do texto CB1A1-I.

Na linha 15, a conjunção “portanto” encerra uma ideia de conclusão em relação ao que se afirma no período anterior.

Julgue o próximo item, relativo a aspectos linguísticos do texto CB1A1-I.

Seria prejudicada a correção gramatical do texto caso a forma verbal “seja” (l.7) fosse substituída por for.

Julgue o próximo item, relativo a aspectos linguísticos do texto CB1A1-I.

O pronome “Isso” (l.5) remete a toda a ideia expressa no período anterior.

Com relação às ideias do texto CB1A1-I, julgue o item subsequente.

Levando-se em conta o mecanismo do preconceito, conclui-se que ideias favoráveis a uma pessoa levam à aceitação irrestrita de seus atos pelo outro, ao passo que ideias desfavoráveis induzem à rejeição sumária de suas ações por parte do outro.

Com relação às ideias do texto CB1A1-I, julgue o item subsequente.

Por ser calcado em fatos exteriores, o preconceito constrói-se como um fenômeno social externo às pessoas, as quais, conscientemente, internalizam, ou não, práticas preconceituosas.

Com relação às ideias do texto CB1A1-I, julgue o item subsequente.

Subentende-se do texto que o preconceito positivo, por ter origem em uma ideia favorável a determinada pessoa, não resulta em discriminação ou segregação.

Com relação às ideias do texto CB1A1-I, julgue o item subsequente.

O preconceito baseia-se em uma visão errônea de alguém, construída a partir de elementos de natureza social ou de natureza pessoal.

A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-III, julgue o item subsecutivo.

A oração “não viu a condenação do conde brutal” (ℓ.15) exprime o motivo, a causa por que a senhora furiosa revoltou-se antes do tempo.

A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-III, julgue o item subsecutivo.

No período em que aparece, o termo “nuclear” (ℓ.11) tem o mesmo sentido de central.

A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-III, julgue o item subsecutivo.

O deslocamento do termo “furiosa” (ℓ.8) para imediatamente após a forma verbal “levantou-se” (ℓ.9) manteria a coerência do texto.

A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-III, julgue o item subsecutivo.

Em “dirigiu-se” (ℓ.7), a colocação do pronome “se” antes da forma verbal — se dirigiu — prejudicaria a correção gramatical do texto.

Com relação às ideias do texto CB1A1-III, julgue o item seguinte.

Infere-se do texto que a indignação manifestada solitariamente é menos nociva que a manifestada publicamente.

Com relação às ideias do texto CB1A1-III, julgue o item seguinte.

De acordo com o texto, quando estamos indignados e sozinhos, elaboramos mentalmente grandes argumentações contra aquilo que definimos como alvo da nossa revolta.

Com relação às ideias do texto CB1A1-III, julgue o item seguinte.

Ao propor, na linha 23, que a indignação “Arrebata a alma” e “enfurece as vísceras”, o autor do texto afirma que esse sentimento provoca as mesmas alterações fisiológicas que certas drogas.

Com relação às ideias do texto CB1A1-III, julgue o item seguinte.

Na linha 16, o autor emprega o termo “suscetibilidade” para questionar a desigualdade de gênero enfrentada pelas mulheres como motivo que justificasse a reação da senhora na ópera.

A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item que se segue.

Com a afirmação de que “cada um de nós tem seu aramezinho de fechar pão” (ℓ.36), o texto sugere que tanto o autor quanto os leitores têm atividades profissionais que, quando avaliadas objetivamente e com cuidado, mostram-se totalmente desnecessárias ao mundo.

A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item que se segue.

Os sentidos e a correção gramatical do texto seriam preservados caso a expressão “cada um de nós” (ℓ.36) fosse substituída por todos nós.

A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item que se segue.

O autor empregou a expressão “absolutamente inúteis” (ℓ.23) em referência ao conceito de dias úteis, visando criticá-lo.

A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item que se segue.

O nível de formalidade do texto seria alterado caso a expressão “faz de você” (ℓ.10) fosse substituída por lhe tornam, mas os sentidos originais e a correção gramatical do texto seriam mantidos.