Com relação às propriedades linguísticas do texto anterior, julgue o item a seguir.

Na linha 5, o termo “uma queixa recorrente dos professores” é complemento da forma verbal “Há”.

Considerando as propriedades linguísticas e os sentidos do poema precedente, julgue o próximo item.

No verso 16, os termos “fluviante” e “flutual” são neologismos formados por prefixação.

Considerando as propriedades linguísticas e os sentidos do poema precedente, julgue o próximo item.

No verso 11, o vocábulo “entre”, em suas duas ocorrências, classifica-se como preposição.

Considerando as propriedades linguísticas e os sentidos do poema precedente, julgue o próximo item.

No primeiro verso, o verbo limitar está empregado como sinônimo de contentar.

Considerando as propriedades linguísticas e os sentidos do poema precedente, julgue o próximo item.

A conjunção “Ora” (v.10) indica que entre a primeira e a segunda estrofes é estabelecida uma relação de causa e consequência.

Considerando as propriedades linguísticas e os sentidos do poema precedente, julgue o próximo item.

No verso 13, o termo “imastigável” funciona como complemento nominal de “grão”.

Considerando as propriedades linguísticas e os sentidos do poema precedente, julgue o próximo item.

Na segunda estrofe, nos versos 12 e 15, a palavra “pedra” exprime uma metáfora.

Considerando as propriedades linguísticas e os sentidos do poema precedente, julgue o próximo item.

Haja vista as situações apresentadas no poema, a expressão “catar feijão” tem tanto sentido denotativo quanto conotativo.

Acerca das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto anterior, julgue o item a seguir.

A retirada do acento indicativo de crase em “às vezes” (.19) não comprometeria a correção gramatical do texto.

Acerca das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto anterior, julgue o item a seguir.

A correção gramatical do texto seria mantida caso a expressão “por que” (.18) fosse substituída por porque.

Acerca das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto anterior, julgue o item a seguir.

A expressão ‘faça o que eu mando, e não o que eu faço’ (. 3 e 4) apresenta uma oposição de ideias.

Acerca das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto anterior, julgue o item a seguir.

A forma verbal “há” (.8) poderia ser substituída por fazem, sem prejuízo da correção gramatical do texto.

Acerca das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto anterior, julgue o item a seguir.

A substituição de “a que” (.5) por onde manteria a correção gramatical e os sentidos originais do texto.

Acerca das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto anterior, julgue o item a seguir.

A inserção de uma vírgula logo após “professor” (.1) alteraria os sentidos originais do texto.

Acerca das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto anterior, julgue o item a seguir.

Na linha 1 do texto, o termo “que”, em suas duas ocorrências, retoma “O professor”.

Acerca das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto anterior, julgue o item a seguir.

Conforme o último parágrafo do texto, o fato de se discordar de alguém em razão de pontos de vista distintos não deve ser motivo para o sentimento de raiva desmedida.

Acerca das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto anterior, julgue o item a seguir.

O segundo parágrafo do texto apresenta um exemplo de professor que demonstra coerência entre sua prática e seu discurso independentemente do contexto histórico.

Acerca das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto anterior, julgue o item a seguir.

De acordo com o primeiro parágrafo do texto, quem pensa certo alinha suas ações e seu discurso.

A respeito das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto precedente, julgue o item que se segue.

Com a pergunta formulada no quarto parágrafo do texto, o autor pretende desconstruir a ideia de que o mundo é superficial, argumentando que as pessoas em geral não aceitam essa condição.

A respeito das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto precedente, julgue o item que se segue.

A substituição de “se contentam” (.20) por contentam-se manteria a correção gramatical do texto.