Questões de Concurso Sobre português para cespe / cebraspe

Julgue o item que se segue, relativos às ideias e a aspectos linguísticos do texto precedente.

No Brasil, o número de estudantes ansiosos com relação à matemática é 79,5% maior que a média dos países da OCDE e parceiros, segundo as informações do texto.

Julgue o item que se segue, relativos às ideias e a aspectos linguísticos do texto precedente.

No primeiro parágrafo, o vocábulo “que” introduz uma oração que desempenha a função de complemento da forma verbal “mostrou”.  

Julgue o item que se segue, relativos às ideias e a aspectos linguísticos do texto precedente.

Conclui-se do texto que a pesquisa mencionada demonstrou que os professores não ensinam bem os conteúdos de matemática.

Julgue o item que se segue, relativos às ideias e a aspectos linguísticos do texto precedente.

O texto configura-se como texto jornalístico no qual a autora argumenta a favor da implementação de políticas públicas que melhorem o desempenho dos alunos brasileiros em matemática.  

Julgue o item que se segue, relativos às ideias e a aspectos linguísticos do texto precedente.

No último parágrafo, o trecho introduzido pelo travessão permaneceria coerente e correto caso fosse reescrito da seguinte forma: no ano de 2022, estudo focou na compreensão das formas como os estudantes abordam as estratégias de aprendizagem e em como vêem a vida.

A respeito dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto anterior, julgue o seguinte item.

As formas verbais no pretérito mais-que-perfeito, a exemplo de “recorrera”, “matara” e “fora” (segundo período), expressam acontecimentos anteriores ao tempo da recordação relatada no texto.

A respeito dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto anterior, julgue o seguinte item.

Conclui-se do texto que o comportamento do personagem Fabiano diante da injustiça foi totalmente submisso e resignado. 

A respeito dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto anterior, julgue o seguinte item.

São distintos os referentes das formas pronominais “lhe” (primeiro período) e “o” (segundo período).

A respeito dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto anterior, julgue o seguinte item.

Predomina no texto o tipo textual narrativo.

A respeito dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto anterior, julgue o seguinte item.

Entende-se da leitura dos dois últimos períodos do texto que, devido à proibição legal da criação de porcos para venda, tal empreendimento tornou-se uma atividade comercial de alta periculosidade. 

Julgue o item a seguir, referentes a aspectos linguísticos e aos sentidos do texto apresentado.

No segundo período, o emprego dos elementos coesivos “E assim”, “isto é”, “de tal modo que” forma uma sequência textual que se conclui com a noção de que, para o soberano, todos são iguais no conjunto da nação. 

Julgue o item a seguir, referentes a aspectos linguísticos e aos sentidos do texto apresentado.

O período subsequente à pergunta “O que é isto, senão um ato de soberania?” constitui-se de uma definição sobre o pacto social seguida da enumeração de suas qualidades.

Julgue o item a seguir, referentes a aspectos linguísticos e aos sentidos do texto apresentado.

O primeiro período do texto expressa a ideia de que, independentemente do caminho seguido desde o princípio, a conclusão será sempre a mesma sobre a igualdade estabelecida pelo pacto social.

Julgue o item a seguir, referentes a aspectos linguísticos e aos sentidos do texto apresentado.

Em “chegaremos à mesma conclusão” (primeiro período), o vocábulo “à” recebe o acento indicativo de crase porque representa a fusão entre a preposição a, exigida pela regência do verbo chegar, e o artigo definido feminino que precede o termo “mesma”.

Julgue o item a seguir, referentes a aspectos linguísticos e aos sentidos do texto apresentado.

Conclui-se da leitura do último período do texto que, consoante às ideias apresentadas, a palavra “pacto” tem o mesmo significado de “acordo”. 

Considerando as informações e estruturas linguísticas do texto precedente, julgue o seguinte item. 

A partir da estrutura argumentativa do texto, infere-se que o propósito de seus autores é desestimular o leitor a encontrar no texto literário algo que dê unidade à desordem, visto que é “impossível encontrar qualquer ponto para o qual convirjam tantas variáveis” (terceiro período).  

Julgue o item a seguir, referente à leitura do texto precedente.

A autora acrescenta ao texto elementos de sequenciamento espacial — “afinal, seus precursores, entre os quais os renomados Gustave Flaubert e Eça de Queirós” (sexto período) — e temporal — “a sociedade brasileira da época de Machado de Assis” (sétimo período).