Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 915 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Juazeiro - BA
Prova:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Juazeiro - BA - Assistente Social |
Q1161250
Português
Texto associado
O mundo em 2050
Tiago Cordeiro
Em 2050, o número de pessoas com mais de
65 anos nos atuais países desenvolvidos será
igual ao de trabalhadores, segundo a Organização
para Cooperação e Desenvolvimento Econômico
(OCDE). E, para que a Previdência não entre em
colapso, a idade média para se aposentar vai subir
para a casa dos 85 anos. Mas essa notícia não
deveria assustá-lo tanto. Quando essa pessoa se
aposentar em 2050, sua saúde será incrivelmente
superior à dos velhinhos de hoje.
Injeções periódicas de células-tronco vão
melhorar a manutenção das células do corpo e
reduzir o número de doenças a que o organismo
desgastado está sujeito. Isso para não falar
nos nanorrobôs, que prometem, por exemplo,
desobstruir artérias (o que reduziria a incidência de
derrames) e atacar micro-organismos patogênicos.
Também é muito provável que já em 20 anos
sejamos capazes de criar órgãos humanos em
laboratório - e aquele rim bagunçado poderá ser
facilmente substituído.
Embora a natalidade também vá diminuir muito,
não será o suficiente para evitar que o mundo
alcance 9 bilhões de habitantes - a enorme maioria
deles nos atuais países em desenvolvimento.
A Índia chegará a 1,6 bilhão - a maior população
do mundo - e a Nigéria terá ultrapassado o Brasil
já em 2030, enquanto a Itália e a Alemanha terão
menos e menos gente. Só que a população não
vai simplesmente crescer e envelhecer: ela vai
também ser mais urbana.
Com 70% da humanidade nas cidades, teremos
megaconurbações, como os eixos Pequim-Seul-Pyongyang-Tóquio, com mais de 200 milhões de
pessoas, e os 1 400 quilômetros que unem Délhi a
Mumbai. Os mapas de metrô parecerão pratos de
macarrão de tantas linhas, e até os EUA, hoje tão
dependentes do carro, terão adotado trens-bala.
Isso não matará o automóvel, mas metade da frota
mundial será elétrica ou a hidrogênio.
Para sustentar essa massa que insiste em não
morrer e que vive cada vez mais longe do campo,
será necessário muita água, energia e comida. A
água será bem mais cara, e seu uso, sacralizado: a
descarga será considerada um absurdo do passado
conforme privadas secas virarem regra. Além de os
dejetos humanos serem reutilizados para produzir
energia e fertilizantes em vez de poluir, novas
tecnologias de dessalinização transformarão o
oceano em fonte de água potável a um preço mais
razoável.
O mundo consumirá o dobro de energia que
hoje, mas ela será muito mais limpa. A previsão
mais otimista da Agência Internacional de Energia
é a de que 46% dela venham de combustíveis
fósseis, e o consumo de petróleo caia 27% em
relação aos níveis de 2007. Isso porque muitas
fontes alternativas vão ficar comercialmente
viáveis. Dá para ter uma ideia do que vem por aí
com o Projeto Desertec, que deve gerar 100 GW
em usinas termelétricas solares no deserto do
Saara em 2050. Eles serão transmitidos para os
países da União Europeia por corrente direta de
alta voltagem, que perde apenas 3% da energia a
cada 1 000 quilômetros.
Para produzir grãos suficientes para alimentar
tanta gente sem avançar nas áreas de floresta,
a produtividade por hectare também crescerá
enormemente, e nisso o Brasil promete assumir
a ponta tecnológica: técnicas desenvolvidas
pela Embrapa no cerrado brasileiro serão
exportadas para as savanas africanas, que não
apenas alimentarão sua população, mas também
exportarão para a Ásia.
Mas, para verduras e legumes, o bacana vai ser
produzi-los em hortas caseiras. Já os restaurantes-laboratórios vão criar não apenas pratos mas
também seus próprios vegetais geneticamente
modificados (que tal um híbrido de alface com
brócolis?). O vegetarianismo continuará por
motivos de gosto ou religião, mas a criação da carne
in vitro com células embrionárias de boi, frango,
porco e de animais mais exóticos encontrará um
mercado promissor entre os que se chocam com
o sofrimento de animais. Parece exagero? Não é:
desde 2007 uma aliança internacional de cientistas
pesquisa a produção de carne in vitro em escala
industrial.
Filmes, livros e música irão para as mesmas
telas onde trabalharemos - esqueça a diferenciação
entre computador, TV, telefone... Para viajar, vai
ser possível escolher um país do outro lado do
mundo ou hotéis no espaço, embora ainda caros.
Jogos serão transmitidos holograficamente, com a
possibilidade de mandar mensagens para os atletas
nos intervalos (só para pessoas autorizadas...), e
atletas terão carreira mais longa (a medicina vai
consertar joelhos com muito mais facilidade),
roupas perfeitamente adaptadas ao organismo e
arbitragem recorrendo a equipamentos eletrônicos
(isso quando o juiz não for robô). Enfim, temos
pela frente um admirável mundo novo a caminho.
Fonte: http://super.abril.com.br/tecnologia/o-mundo-em-2050
Assinale a alternativa em que a oração em
destaque tem a mesma função sintático-semântica que a expressão destacada a
seguir: “E, para que a Previdência não entre
em colapso, a idade média para se aposentar
vai subir para a casa dos 85 anos”.
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Juazeiro - BA
Prova:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Juazeiro - BA - Assistente Social |
Q1161249
Português
Texto associado
O mundo em 2050
Tiago Cordeiro
Em 2050, o número de pessoas com mais de
65 anos nos atuais países desenvolvidos será
igual ao de trabalhadores, segundo a Organização
para Cooperação e Desenvolvimento Econômico
(OCDE). E, para que a Previdência não entre em
colapso, a idade média para se aposentar vai subir
para a casa dos 85 anos. Mas essa notícia não
deveria assustá-lo tanto. Quando essa pessoa se
aposentar em 2050, sua saúde será incrivelmente
superior à dos velhinhos de hoje.
Injeções periódicas de células-tronco vão
melhorar a manutenção das células do corpo e
reduzir o número de doenças a que o organismo
desgastado está sujeito. Isso para não falar
nos nanorrobôs, que prometem, por exemplo,
desobstruir artérias (o que reduziria a incidência de
derrames) e atacar micro-organismos patogênicos.
Também é muito provável que já em 20 anos
sejamos capazes de criar órgãos humanos em
laboratório - e aquele rim bagunçado poderá ser
facilmente substituído.
Embora a natalidade também vá diminuir muito,
não será o suficiente para evitar que o mundo
alcance 9 bilhões de habitantes - a enorme maioria
deles nos atuais países em desenvolvimento.
A Índia chegará a 1,6 bilhão - a maior população
do mundo - e a Nigéria terá ultrapassado o Brasil
já em 2030, enquanto a Itália e a Alemanha terão
menos e menos gente. Só que a população não
vai simplesmente crescer e envelhecer: ela vai
também ser mais urbana.
Com 70% da humanidade nas cidades, teremos
megaconurbações, como os eixos Pequim-Seul-Pyongyang-Tóquio, com mais de 200 milhões de
pessoas, e os 1 400 quilômetros que unem Délhi a
Mumbai. Os mapas de metrô parecerão pratos de
macarrão de tantas linhas, e até os EUA, hoje tão
dependentes do carro, terão adotado trens-bala.
Isso não matará o automóvel, mas metade da frota
mundial será elétrica ou a hidrogênio.
Para sustentar essa massa que insiste em não
morrer e que vive cada vez mais longe do campo,
será necessário muita água, energia e comida. A
água será bem mais cara, e seu uso, sacralizado: a
descarga será considerada um absurdo do passado
conforme privadas secas virarem regra. Além de os
dejetos humanos serem reutilizados para produzir
energia e fertilizantes em vez de poluir, novas
tecnologias de dessalinização transformarão o
oceano em fonte de água potável a um preço mais
razoável.
O mundo consumirá o dobro de energia que
hoje, mas ela será muito mais limpa. A previsão
mais otimista da Agência Internacional de Energia
é a de que 46% dela venham de combustíveis
fósseis, e o consumo de petróleo caia 27% em
relação aos níveis de 2007. Isso porque muitas
fontes alternativas vão ficar comercialmente
viáveis. Dá para ter uma ideia do que vem por aí
com o Projeto Desertec, que deve gerar 100 GW
em usinas termelétricas solares no deserto do
Saara em 2050. Eles serão transmitidos para os
países da União Europeia por corrente direta de
alta voltagem, que perde apenas 3% da energia a
cada 1 000 quilômetros.
Para produzir grãos suficientes para alimentar
tanta gente sem avançar nas áreas de floresta,
a produtividade por hectare também crescerá
enormemente, e nisso o Brasil promete assumir
a ponta tecnológica: técnicas desenvolvidas
pela Embrapa no cerrado brasileiro serão
exportadas para as savanas africanas, que não
apenas alimentarão sua população, mas também
exportarão para a Ásia.
Mas, para verduras e legumes, o bacana vai ser
produzi-los em hortas caseiras. Já os restaurantes-laboratórios vão criar não apenas pratos mas
também seus próprios vegetais geneticamente
modificados (que tal um híbrido de alface com
brócolis?). O vegetarianismo continuará por
motivos de gosto ou religião, mas a criação da carne
in vitro com células embrionárias de boi, frango,
porco e de animais mais exóticos encontrará um
mercado promissor entre os que se chocam com
o sofrimento de animais. Parece exagero? Não é:
desde 2007 uma aliança internacional de cientistas
pesquisa a produção de carne in vitro em escala
industrial.
Filmes, livros e música irão para as mesmas
telas onde trabalharemos - esqueça a diferenciação
entre computador, TV, telefone... Para viajar, vai
ser possível escolher um país do outro lado do
mundo ou hotéis no espaço, embora ainda caros.
Jogos serão transmitidos holograficamente, com a
possibilidade de mandar mensagens para os atletas
nos intervalos (só para pessoas autorizadas...), e
atletas terão carreira mais longa (a medicina vai
consertar joelhos com muito mais facilidade),
roupas perfeitamente adaptadas ao organismo e
arbitragem recorrendo a equipamentos eletrônicos
(isso quando o juiz não for robô). Enfim, temos
pela frente um admirável mundo novo a caminho.
Fonte: http://super.abril.com.br/tecnologia/o-mundo-em-2050
Ainda de acordo com o texto, é correto
afirmar que
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Juazeiro - BA
Prova:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Juazeiro - BA - Assistente Social |
Q1161248
Português
Texto associado
O mundo em 2050
Tiago Cordeiro
Em 2050, o número de pessoas com mais de
65 anos nos atuais países desenvolvidos será
igual ao de trabalhadores, segundo a Organização
para Cooperação e Desenvolvimento Econômico
(OCDE). E, para que a Previdência não entre em
colapso, a idade média para se aposentar vai subir
para a casa dos 85 anos. Mas essa notícia não
deveria assustá-lo tanto. Quando essa pessoa se
aposentar em 2050, sua saúde será incrivelmente
superior à dos velhinhos de hoje.
Injeções periódicas de células-tronco vão
melhorar a manutenção das células do corpo e
reduzir o número de doenças a que o organismo
desgastado está sujeito. Isso para não falar
nos nanorrobôs, que prometem, por exemplo,
desobstruir artérias (o que reduziria a incidência de
derrames) e atacar micro-organismos patogênicos.
Também é muito provável que já em 20 anos
sejamos capazes de criar órgãos humanos em
laboratório - e aquele rim bagunçado poderá ser
facilmente substituído.
Embora a natalidade também vá diminuir muito,
não será o suficiente para evitar que o mundo
alcance 9 bilhões de habitantes - a enorme maioria
deles nos atuais países em desenvolvimento.
A Índia chegará a 1,6 bilhão - a maior população
do mundo - e a Nigéria terá ultrapassado o Brasil
já em 2030, enquanto a Itália e a Alemanha terão
menos e menos gente. Só que a população não
vai simplesmente crescer e envelhecer: ela vai
também ser mais urbana.
Com 70% da humanidade nas cidades, teremos
megaconurbações, como os eixos Pequim-Seul-Pyongyang-Tóquio, com mais de 200 milhões de
pessoas, e os 1 400 quilômetros que unem Délhi a
Mumbai. Os mapas de metrô parecerão pratos de
macarrão de tantas linhas, e até os EUA, hoje tão
dependentes do carro, terão adotado trens-bala.
Isso não matará o automóvel, mas metade da frota
mundial será elétrica ou a hidrogênio.
Para sustentar essa massa que insiste em não
morrer e que vive cada vez mais longe do campo,
será necessário muita água, energia e comida. A
água será bem mais cara, e seu uso, sacralizado: a
descarga será considerada um absurdo do passado
conforme privadas secas virarem regra. Além de os
dejetos humanos serem reutilizados para produzir
energia e fertilizantes em vez de poluir, novas
tecnologias de dessalinização transformarão o
oceano em fonte de água potável a um preço mais
razoável.
O mundo consumirá o dobro de energia que
hoje, mas ela será muito mais limpa. A previsão
mais otimista da Agência Internacional de Energia
é a de que 46% dela venham de combustíveis
fósseis, e o consumo de petróleo caia 27% em
relação aos níveis de 2007. Isso porque muitas
fontes alternativas vão ficar comercialmente
viáveis. Dá para ter uma ideia do que vem por aí
com o Projeto Desertec, que deve gerar 100 GW
em usinas termelétricas solares no deserto do
Saara em 2050. Eles serão transmitidos para os
países da União Europeia por corrente direta de
alta voltagem, que perde apenas 3% da energia a
cada 1 000 quilômetros.
Para produzir grãos suficientes para alimentar
tanta gente sem avançar nas áreas de floresta,
a produtividade por hectare também crescerá
enormemente, e nisso o Brasil promete assumir
a ponta tecnológica: técnicas desenvolvidas
pela Embrapa no cerrado brasileiro serão
exportadas para as savanas africanas, que não
apenas alimentarão sua população, mas também
exportarão para a Ásia.
Mas, para verduras e legumes, o bacana vai ser
produzi-los em hortas caseiras. Já os restaurantes-laboratórios vão criar não apenas pratos mas
também seus próprios vegetais geneticamente
modificados (que tal um híbrido de alface com
brócolis?). O vegetarianismo continuará por
motivos de gosto ou religião, mas a criação da carne
in vitro com células embrionárias de boi, frango,
porco e de animais mais exóticos encontrará um
mercado promissor entre os que se chocam com
o sofrimento de animais. Parece exagero? Não é:
desde 2007 uma aliança internacional de cientistas
pesquisa a produção de carne in vitro em escala
industrial.
Filmes, livros e música irão para as mesmas
telas onde trabalharemos - esqueça a diferenciação
entre computador, TV, telefone... Para viajar, vai
ser possível escolher um país do outro lado do
mundo ou hotéis no espaço, embora ainda caros.
Jogos serão transmitidos holograficamente, com a
possibilidade de mandar mensagens para os atletas
nos intervalos (só para pessoas autorizadas...), e
atletas terão carreira mais longa (a medicina vai
consertar joelhos com muito mais facilidade),
roupas perfeitamente adaptadas ao organismo e
arbitragem recorrendo a equipamentos eletrônicos
(isso quando o juiz não for robô). Enfim, temos
pela frente um admirável mundo novo a caminho.
Fonte: http://super.abril.com.br/tecnologia/o-mundo-em-2050
Conforme o texto “O mundo em 2050”,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Juazeiro - BA
Prova:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Juazeiro - BA - Assistente Social |
Q1161247
Português
Texto associado
O mundo em 2050
Tiago Cordeiro
Em 2050, o número de pessoas com mais de
65 anos nos atuais países desenvolvidos será
igual ao de trabalhadores, segundo a Organização
para Cooperação e Desenvolvimento Econômico
(OCDE). E, para que a Previdência não entre em
colapso, a idade média para se aposentar vai subir
para a casa dos 85 anos. Mas essa notícia não
deveria assustá-lo tanto. Quando essa pessoa se
aposentar em 2050, sua saúde será incrivelmente
superior à dos velhinhos de hoje.
Injeções periódicas de células-tronco vão
melhorar a manutenção das células do corpo e
reduzir o número de doenças a que o organismo
desgastado está sujeito. Isso para não falar
nos nanorrobôs, que prometem, por exemplo,
desobstruir artérias (o que reduziria a incidência de
derrames) e atacar micro-organismos patogênicos.
Também é muito provável que já em 20 anos
sejamos capazes de criar órgãos humanos em
laboratório - e aquele rim bagunçado poderá ser
facilmente substituído.
Embora a natalidade também vá diminuir muito,
não será o suficiente para evitar que o mundo
alcance 9 bilhões de habitantes - a enorme maioria
deles nos atuais países em desenvolvimento.
A Índia chegará a 1,6 bilhão - a maior população
do mundo - e a Nigéria terá ultrapassado o Brasil
já em 2030, enquanto a Itália e a Alemanha terão
menos e menos gente. Só que a população não
vai simplesmente crescer e envelhecer: ela vai
também ser mais urbana.
Com 70% da humanidade nas cidades, teremos
megaconurbações, como os eixos Pequim-Seul-Pyongyang-Tóquio, com mais de 200 milhões de
pessoas, e os 1 400 quilômetros que unem Délhi a
Mumbai. Os mapas de metrô parecerão pratos de
macarrão de tantas linhas, e até os EUA, hoje tão
dependentes do carro, terão adotado trens-bala.
Isso não matará o automóvel, mas metade da frota
mundial será elétrica ou a hidrogênio.
Para sustentar essa massa que insiste em não
morrer e que vive cada vez mais longe do campo,
será necessário muita água, energia e comida. A
água será bem mais cara, e seu uso, sacralizado: a
descarga será considerada um absurdo do passado
conforme privadas secas virarem regra. Além de os
dejetos humanos serem reutilizados para produzir
energia e fertilizantes em vez de poluir, novas
tecnologias de dessalinização transformarão o
oceano em fonte de água potável a um preço mais
razoável.
O mundo consumirá o dobro de energia que
hoje, mas ela será muito mais limpa. A previsão
mais otimista da Agência Internacional de Energia
é a de que 46% dela venham de combustíveis
fósseis, e o consumo de petróleo caia 27% em
relação aos níveis de 2007. Isso porque muitas
fontes alternativas vão ficar comercialmente
viáveis. Dá para ter uma ideia do que vem por aí
com o Projeto Desertec, que deve gerar 100 GW
em usinas termelétricas solares no deserto do
Saara em 2050. Eles serão transmitidos para os
países da União Europeia por corrente direta de
alta voltagem, que perde apenas 3% da energia a
cada 1 000 quilômetros.
Para produzir grãos suficientes para alimentar
tanta gente sem avançar nas áreas de floresta,
a produtividade por hectare também crescerá
enormemente, e nisso o Brasil promete assumir
a ponta tecnológica: técnicas desenvolvidas
pela Embrapa no cerrado brasileiro serão
exportadas para as savanas africanas, que não
apenas alimentarão sua população, mas também
exportarão para a Ásia.
Mas, para verduras e legumes, o bacana vai ser
produzi-los em hortas caseiras. Já os restaurantes-laboratórios vão criar não apenas pratos mas
também seus próprios vegetais geneticamente
modificados (que tal um híbrido de alface com
brócolis?). O vegetarianismo continuará por
motivos de gosto ou religião, mas a criação da carne
in vitro com células embrionárias de boi, frango,
porco e de animais mais exóticos encontrará um
mercado promissor entre os que se chocam com
o sofrimento de animais. Parece exagero? Não é:
desde 2007 uma aliança internacional de cientistas
pesquisa a produção de carne in vitro em escala
industrial.
Filmes, livros e música irão para as mesmas
telas onde trabalharemos - esqueça a diferenciação
entre computador, TV, telefone... Para viajar, vai
ser possível escolher um país do outro lado do
mundo ou hotéis no espaço, embora ainda caros.
Jogos serão transmitidos holograficamente, com a
possibilidade de mandar mensagens para os atletas
nos intervalos (só para pessoas autorizadas...), e
atletas terão carreira mais longa (a medicina vai
consertar joelhos com muito mais facilidade),
roupas perfeitamente adaptadas ao organismo e
arbitragem recorrendo a equipamentos eletrônicos
(isso quando o juiz não for robô). Enfim, temos
pela frente um admirável mundo novo a caminho.
Fonte: http://super.abril.com.br/tecnologia/o-mundo-em-2050
O texto “O mundo em 2050” caracteriza-se
como
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Técnico em Vigilância Sanitária
|
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal de Tributos |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal Ambiental |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Agente de Trânsito |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal da Construção Civil |
Q1156894
Português
Texto associado
Pressionar crianças para que sejam bons alunos
resulta em desânimo
Rosely Sayão
Pesquisas apontam aumento na taxa de
suicídio entre os jovens brasileiros, e o fenômeno
é mundial. Por esse motivo, alguns países têm
se preocupado com a depressão em crianças e
jovens. A Academia Americana de Pediatria, por
exemplo, recomendou que os médicos devem
sempre procurar sinais dessa doença nos mais
novos. Sinal amarelo piscando.
Precisamos pensar com atenção na saúde
mental de nossas crianças e de nossos jovens.
Mas parece que nem as famílias e nem as escolas
têm essa questão como importante: ambas são
criadoras de muitas causas que podem afetar
negativamente a qualidade de vida emocional de
quem elas deveriam cuidar. Vamos levantar alguns
pontos que podem provocar pressão em demasia,
ansiedade e medos de fracasso nas crianças e nos
jovens.
Primeiramente, a pressão sobre a vida escolar.
Nunca, nunca antes tivemos famílias e escolas
tão empenhadas em fazer com que filhos e alunos
tenham alta performance escolar, o que significa,
é claro, boas notas, aprovação com destaque em
exames e provas etc. Mas por quê?
Porque, de repente, decidimos que o bom
rendimento escolar da criança é pré-requisito
fundamental para um futuro profissional promissor.
Posso assegurar-lhe que não é, por dois motivos
bem simples. Primeiro: bom rendimento escolar
não significa, necessariamente, bom aprendizado.
Segundo: estamos um pouco atrasados
nessa premissa, já que, hoje, ter estudos não
garante nada, absolutamente nada em termos
profissionais, e não apenas em nosso país. Agora,
imagine crianças – inclusive as mais novas – e
jovens pressionados até o limite para que sejam
bons alunos. Só pode resultar em ansiedade,
desânimo, receios etc. Junte a isso as acirradas
competições às quais eles são submetidos, o
bullying – que eu reputo à ausência de adultos na
tutela dos mais novos –, as agendas lotadas de
compromissos, as intermináveis lições de casa
(muitas vezes motivos para brigas entre pais e
filhos), a erotização precoce que promove busca
infantil por um determinado tipo de beleza etc.
Uau! Se para um adulto essa mistura já pode
ser explosiva para a sanidade mental, imagine,
caro leitor, para crianças e adolescentes! E o que
podemos fazer? Muita coisa! Deixar de confundir
cobrança com pressão já pode ser um grande passo. Nossos filhos e alunos precisam ser
cobrados a levar sempre adiante sua vida escolar.
Mas precisamos ser mais compreensivos quando
eles não conseguem, e ajudá-los no esforço
que precisam investir para aprender, em vez de
pressioná-los mais ainda.
As famílias podem e devem também ensinar
os filhos a lidar com suas emoções. Sabe quando
uma criança pequena pega algum objeto de vidro e
os pais o ensinam a tomar cuidado porque é frágil
e ela pode quebrar, mesmo sem querer? Podemos
fazer a mesma coisa com os sentimentos que
ela experimenta. Posso ilustrar isso que acabei
de dizer com o seguinte exemplo: quando uma
criança manifesta raiva, devemos ensiná-la que
essa emoção e suas manifestações podem machucá-la e também os outros.
E a escola precisa se dar conta de que o
ambiente escolar pode ser – e em geral é –
neurotizante para muitas crianças! E não é por
falta de conhecimento que não mudamos esse
panorama.
Vamos cuidar da saúde mental de nossas
crianças e jovens tanto quanto cuidamos de sua
saúde física!
Adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/2016/03/1747467-pressionar-criancas-ate-o-limite-para-que-sejam-bons-alunos-so-pode-resultar-em-ansiedade-edesanimo.shtml
Acesso em 10 de março de 2016.
Considerando a análise sintática do período
“Vamos cuidar da saúde mental de nossas
crianças e jovens tanto quanto cuidamos
de sua saúde física”, é correto afirmar que
trata-se de um período
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Técnico em Vigilância Sanitária
|
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal de Tributos |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal Ambiental |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Agente de Trânsito |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal da Construção Civil |
Q1156893
Português
Texto associado
Pressionar crianças para que sejam bons alunos
resulta em desânimo
Rosely Sayão
Pesquisas apontam aumento na taxa de
suicídio entre os jovens brasileiros, e o fenômeno
é mundial. Por esse motivo, alguns países têm
se preocupado com a depressão em crianças e
jovens. A Academia Americana de Pediatria, por
exemplo, recomendou que os médicos devem
sempre procurar sinais dessa doença nos mais
novos. Sinal amarelo piscando.
Precisamos pensar com atenção na saúde
mental de nossas crianças e de nossos jovens.
Mas parece que nem as famílias e nem as escolas
têm essa questão como importante: ambas são
criadoras de muitas causas que podem afetar
negativamente a qualidade de vida emocional de
quem elas deveriam cuidar. Vamos levantar alguns
pontos que podem provocar pressão em demasia,
ansiedade e medos de fracasso nas crianças e nos
jovens.
Primeiramente, a pressão sobre a vida escolar.
Nunca, nunca antes tivemos famílias e escolas
tão empenhadas em fazer com que filhos e alunos
tenham alta performance escolar, o que significa,
é claro, boas notas, aprovação com destaque em
exames e provas etc. Mas por quê?
Porque, de repente, decidimos que o bom
rendimento escolar da criança é pré-requisito
fundamental para um futuro profissional promissor.
Posso assegurar-lhe que não é, por dois motivos
bem simples. Primeiro: bom rendimento escolar
não significa, necessariamente, bom aprendizado.
Segundo: estamos um pouco atrasados
nessa premissa, já que, hoje, ter estudos não
garante nada, absolutamente nada em termos
profissionais, e não apenas em nosso país. Agora,
imagine crianças – inclusive as mais novas – e
jovens pressionados até o limite para que sejam
bons alunos. Só pode resultar em ansiedade,
desânimo, receios etc. Junte a isso as acirradas
competições às quais eles são submetidos, o
bullying – que eu reputo à ausência de adultos na
tutela dos mais novos –, as agendas lotadas de
compromissos, as intermináveis lições de casa
(muitas vezes motivos para brigas entre pais e
filhos), a erotização precoce que promove busca
infantil por um determinado tipo de beleza etc.
Uau! Se para um adulto essa mistura já pode
ser explosiva para a sanidade mental, imagine,
caro leitor, para crianças e adolescentes! E o que
podemos fazer? Muita coisa! Deixar de confundir
cobrança com pressão já pode ser um grande passo. Nossos filhos e alunos precisam ser
cobrados a levar sempre adiante sua vida escolar.
Mas precisamos ser mais compreensivos quando
eles não conseguem, e ajudá-los no esforço
que precisam investir para aprender, em vez de
pressioná-los mais ainda.
As famílias podem e devem também ensinar
os filhos a lidar com suas emoções. Sabe quando
uma criança pequena pega algum objeto de vidro e
os pais o ensinam a tomar cuidado porque é frágil
e ela pode quebrar, mesmo sem querer? Podemos
fazer a mesma coisa com os sentimentos que
ela experimenta. Posso ilustrar isso que acabei
de dizer com o seguinte exemplo: quando uma
criança manifesta raiva, devemos ensiná-la que
essa emoção e suas manifestações podem machucá-la e também os outros.
E a escola precisa se dar conta de que o
ambiente escolar pode ser – e em geral é –
neurotizante para muitas crianças! E não é por
falta de conhecimento que não mudamos esse
panorama.
Vamos cuidar da saúde mental de nossas
crianças e jovens tanto quanto cuidamos de sua
saúde física!
Adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/2016/03/1747467-pressionar-criancas-ate-o-limite-para-que-sejam-bons-alunos-so-pode-resultar-em-ansiedade-edesanimo.shtml
Acesso em 10 de março de 2016.
No excerto “[...] decidimos que o bom
rendimento escolar da criança é pré-requisito
fundamental para um futuro profissional
promissor”, é correto afirmar que a palavra
destacada
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Técnico em Vigilância Sanitária
|
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal de Tributos |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal Ambiental |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Agente de Trânsito |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal da Construção Civil |
Q1156892
Português
Texto associado
Pressionar crianças para que sejam bons alunos
resulta em desânimo
Rosely Sayão
Pesquisas apontam aumento na taxa de
suicídio entre os jovens brasileiros, e o fenômeno
é mundial. Por esse motivo, alguns países têm
se preocupado com a depressão em crianças e
jovens. A Academia Americana de Pediatria, por
exemplo, recomendou que os médicos devem
sempre procurar sinais dessa doença nos mais
novos. Sinal amarelo piscando.
Precisamos pensar com atenção na saúde
mental de nossas crianças e de nossos jovens.
Mas parece que nem as famílias e nem as escolas
têm essa questão como importante: ambas são
criadoras de muitas causas que podem afetar
negativamente a qualidade de vida emocional de
quem elas deveriam cuidar. Vamos levantar alguns
pontos que podem provocar pressão em demasia,
ansiedade e medos de fracasso nas crianças e nos
jovens.
Primeiramente, a pressão sobre a vida escolar.
Nunca, nunca antes tivemos famílias e escolas
tão empenhadas em fazer com que filhos e alunos
tenham alta performance escolar, o que significa,
é claro, boas notas, aprovação com destaque em
exames e provas etc. Mas por quê?
Porque, de repente, decidimos que o bom
rendimento escolar da criança é pré-requisito
fundamental para um futuro profissional promissor.
Posso assegurar-lhe que não é, por dois motivos
bem simples. Primeiro: bom rendimento escolar
não significa, necessariamente, bom aprendizado.
Segundo: estamos um pouco atrasados
nessa premissa, já que, hoje, ter estudos não
garante nada, absolutamente nada em termos
profissionais, e não apenas em nosso país. Agora,
imagine crianças – inclusive as mais novas – e
jovens pressionados até o limite para que sejam
bons alunos. Só pode resultar em ansiedade,
desânimo, receios etc. Junte a isso as acirradas
competições às quais eles são submetidos, o
bullying – que eu reputo à ausência de adultos na
tutela dos mais novos –, as agendas lotadas de
compromissos, as intermináveis lições de casa
(muitas vezes motivos para brigas entre pais e
filhos), a erotização precoce que promove busca
infantil por um determinado tipo de beleza etc.
Uau! Se para um adulto essa mistura já pode
ser explosiva para a sanidade mental, imagine,
caro leitor, para crianças e adolescentes! E o que
podemos fazer? Muita coisa! Deixar de confundir
cobrança com pressão já pode ser um grande passo. Nossos filhos e alunos precisam ser
cobrados a levar sempre adiante sua vida escolar.
Mas precisamos ser mais compreensivos quando
eles não conseguem, e ajudá-los no esforço
que precisam investir para aprender, em vez de
pressioná-los mais ainda.
As famílias podem e devem também ensinar
os filhos a lidar com suas emoções. Sabe quando
uma criança pequena pega algum objeto de vidro e
os pais o ensinam a tomar cuidado porque é frágil
e ela pode quebrar, mesmo sem querer? Podemos
fazer a mesma coisa com os sentimentos que
ela experimenta. Posso ilustrar isso que acabei
de dizer com o seguinte exemplo: quando uma
criança manifesta raiva, devemos ensiná-la que
essa emoção e suas manifestações podem machucá-la e também os outros.
E a escola precisa se dar conta de que o
ambiente escolar pode ser – e em geral é –
neurotizante para muitas crianças! E não é por
falta de conhecimento que não mudamos esse
panorama.
Vamos cuidar da saúde mental de nossas
crianças e jovens tanto quanto cuidamos de sua
saúde física!
Adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/2016/03/1747467-pressionar-criancas-ate-o-limite-para-que-sejam-bons-alunos-so-pode-resultar-em-ansiedade-edesanimo.shtml
Acesso em 10 de março de 2016.
Para que o produtor do texto obtenha o
mesmo sentido atribuído à palavra destacada
em “Junte a isso as acirradas competições
às quais eles são submetidos, o bullying
– que eu reputo à ausência de adultos na
tutela dos mais novos [...]”, ela deve ser
substituída por
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Técnico em Vigilância Sanitária
|
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal de Tributos |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal Ambiental |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Agente de Trânsito |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal da Construção Civil |
Q1156891
Português
Texto associado
Pressionar crianças para que sejam bons alunos
resulta em desânimo
Rosely Sayão
Pesquisas apontam aumento na taxa de
suicídio entre os jovens brasileiros, e o fenômeno
é mundial. Por esse motivo, alguns países têm
se preocupado com a depressão em crianças e
jovens. A Academia Americana de Pediatria, por
exemplo, recomendou que os médicos devem
sempre procurar sinais dessa doença nos mais
novos. Sinal amarelo piscando.
Precisamos pensar com atenção na saúde
mental de nossas crianças e de nossos jovens.
Mas parece que nem as famílias e nem as escolas
têm essa questão como importante: ambas são
criadoras de muitas causas que podem afetar
negativamente a qualidade de vida emocional de
quem elas deveriam cuidar. Vamos levantar alguns
pontos que podem provocar pressão em demasia,
ansiedade e medos de fracasso nas crianças e nos
jovens.
Primeiramente, a pressão sobre a vida escolar.
Nunca, nunca antes tivemos famílias e escolas
tão empenhadas em fazer com que filhos e alunos
tenham alta performance escolar, o que significa,
é claro, boas notas, aprovação com destaque em
exames e provas etc. Mas por quê?
Porque, de repente, decidimos que o bom
rendimento escolar da criança é pré-requisito
fundamental para um futuro profissional promissor.
Posso assegurar-lhe que não é, por dois motivos
bem simples. Primeiro: bom rendimento escolar
não significa, necessariamente, bom aprendizado.
Segundo: estamos um pouco atrasados
nessa premissa, já que, hoje, ter estudos não
garante nada, absolutamente nada em termos
profissionais, e não apenas em nosso país. Agora,
imagine crianças – inclusive as mais novas – e
jovens pressionados até o limite para que sejam
bons alunos. Só pode resultar em ansiedade,
desânimo, receios etc. Junte a isso as acirradas
competições às quais eles são submetidos, o
bullying – que eu reputo à ausência de adultos na
tutela dos mais novos –, as agendas lotadas de
compromissos, as intermináveis lições de casa
(muitas vezes motivos para brigas entre pais e
filhos), a erotização precoce que promove busca
infantil por um determinado tipo de beleza etc.
Uau! Se para um adulto essa mistura já pode
ser explosiva para a sanidade mental, imagine,
caro leitor, para crianças e adolescentes! E o que
podemos fazer? Muita coisa! Deixar de confundir
cobrança com pressão já pode ser um grande passo. Nossos filhos e alunos precisam ser
cobrados a levar sempre adiante sua vida escolar.
Mas precisamos ser mais compreensivos quando
eles não conseguem, e ajudá-los no esforço
que precisam investir para aprender, em vez de
pressioná-los mais ainda.
As famílias podem e devem também ensinar
os filhos a lidar com suas emoções. Sabe quando
uma criança pequena pega algum objeto de vidro e
os pais o ensinam a tomar cuidado porque é frágil
e ela pode quebrar, mesmo sem querer? Podemos
fazer a mesma coisa com os sentimentos que
ela experimenta. Posso ilustrar isso que acabei
de dizer com o seguinte exemplo: quando uma
criança manifesta raiva, devemos ensiná-la que
essa emoção e suas manifestações podem machucá-la e também os outros.
E a escola precisa se dar conta de que o
ambiente escolar pode ser – e em geral é –
neurotizante para muitas crianças! E não é por
falta de conhecimento que não mudamos esse
panorama.
Vamos cuidar da saúde mental de nossas
crianças e jovens tanto quanto cuidamos de sua
saúde física!
Adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/2016/03/1747467-pressionar-criancas-ate-o-limite-para-que-sejam-bons-alunos-so-pode-resultar-em-ansiedade-edesanimo.shtml
Acesso em 10 de março de 2016.
Em “[...] alguns países têm se preocupado
com a depressão em crianças e jovens [...]”,
é correto afirmar que o acento circunflexo no
verbo destacado
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Técnico em Vigilância Sanitária
|
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal de Tributos |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal Ambiental |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Agente de Trânsito |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal da Construção Civil |
Q1156890
Português
Texto associado
Pressionar crianças para que sejam bons alunos
resulta em desânimo
Rosely Sayão
Pesquisas apontam aumento na taxa de
suicídio entre os jovens brasileiros, e o fenômeno
é mundial. Por esse motivo, alguns países têm
se preocupado com a depressão em crianças e
jovens. A Academia Americana de Pediatria, por
exemplo, recomendou que os médicos devem
sempre procurar sinais dessa doença nos mais
novos. Sinal amarelo piscando.
Precisamos pensar com atenção na saúde
mental de nossas crianças e de nossos jovens.
Mas parece que nem as famílias e nem as escolas
têm essa questão como importante: ambas são
criadoras de muitas causas que podem afetar
negativamente a qualidade de vida emocional de
quem elas deveriam cuidar. Vamos levantar alguns
pontos que podem provocar pressão em demasia,
ansiedade e medos de fracasso nas crianças e nos
jovens.
Primeiramente, a pressão sobre a vida escolar.
Nunca, nunca antes tivemos famílias e escolas
tão empenhadas em fazer com que filhos e alunos
tenham alta performance escolar, o que significa,
é claro, boas notas, aprovação com destaque em
exames e provas etc. Mas por quê?
Porque, de repente, decidimos que o bom
rendimento escolar da criança é pré-requisito
fundamental para um futuro profissional promissor.
Posso assegurar-lhe que não é, por dois motivos
bem simples. Primeiro: bom rendimento escolar
não significa, necessariamente, bom aprendizado.
Segundo: estamos um pouco atrasados
nessa premissa, já que, hoje, ter estudos não
garante nada, absolutamente nada em termos
profissionais, e não apenas em nosso país. Agora,
imagine crianças – inclusive as mais novas – e
jovens pressionados até o limite para que sejam
bons alunos. Só pode resultar em ansiedade,
desânimo, receios etc. Junte a isso as acirradas
competições às quais eles são submetidos, o
bullying – que eu reputo à ausência de adultos na
tutela dos mais novos –, as agendas lotadas de
compromissos, as intermináveis lições de casa
(muitas vezes motivos para brigas entre pais e
filhos), a erotização precoce que promove busca
infantil por um determinado tipo de beleza etc.
Uau! Se para um adulto essa mistura já pode
ser explosiva para a sanidade mental, imagine,
caro leitor, para crianças e adolescentes! E o que
podemos fazer? Muita coisa! Deixar de confundir
cobrança com pressão já pode ser um grande passo. Nossos filhos e alunos precisam ser
cobrados a levar sempre adiante sua vida escolar.
Mas precisamos ser mais compreensivos quando
eles não conseguem, e ajudá-los no esforço
que precisam investir para aprender, em vez de
pressioná-los mais ainda.
As famílias podem e devem também ensinar
os filhos a lidar com suas emoções. Sabe quando
uma criança pequena pega algum objeto de vidro e
os pais o ensinam a tomar cuidado porque é frágil
e ela pode quebrar, mesmo sem querer? Podemos
fazer a mesma coisa com os sentimentos que
ela experimenta. Posso ilustrar isso que acabei
de dizer com o seguinte exemplo: quando uma
criança manifesta raiva, devemos ensiná-la que
essa emoção e suas manifestações podem machucá-la e também os outros.
E a escola precisa se dar conta de que o
ambiente escolar pode ser – e em geral é –
neurotizante para muitas crianças! E não é por
falta de conhecimento que não mudamos esse
panorama.
Vamos cuidar da saúde mental de nossas
crianças e jovens tanto quanto cuidamos de sua
saúde física!
Adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/2016/03/1747467-pressionar-criancas-ate-o-limite-para-que-sejam-bons-alunos-so-pode-resultar-em-ansiedade-edesanimo.shtml
Acesso em 10 de março de 2016.
No excerto “Porque, de repente, decidimos
que o bom rendimento escolar da criança
é pré-requisito fundamental para um futuro
profissional promissor”, é correto afirmar
que o termo destacado
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Técnico em Vigilância Sanitária
|
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal de Tributos |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal Ambiental |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Agente de Trânsito |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal da Construção Civil |
Q1156889
Português
Texto associado
Pressionar crianças para que sejam bons alunos
resulta em desânimo
Rosely Sayão
Pesquisas apontam aumento na taxa de
suicídio entre os jovens brasileiros, e o fenômeno
é mundial. Por esse motivo, alguns países têm
se preocupado com a depressão em crianças e
jovens. A Academia Americana de Pediatria, por
exemplo, recomendou que os médicos devem
sempre procurar sinais dessa doença nos mais
novos. Sinal amarelo piscando.
Precisamos pensar com atenção na saúde
mental de nossas crianças e de nossos jovens.
Mas parece que nem as famílias e nem as escolas
têm essa questão como importante: ambas são
criadoras de muitas causas que podem afetar
negativamente a qualidade de vida emocional de
quem elas deveriam cuidar. Vamos levantar alguns
pontos que podem provocar pressão em demasia,
ansiedade e medos de fracasso nas crianças e nos
jovens.
Primeiramente, a pressão sobre a vida escolar.
Nunca, nunca antes tivemos famílias e escolas
tão empenhadas em fazer com que filhos e alunos
tenham alta performance escolar, o que significa,
é claro, boas notas, aprovação com destaque em
exames e provas etc. Mas por quê?
Porque, de repente, decidimos que o bom
rendimento escolar da criança é pré-requisito
fundamental para um futuro profissional promissor.
Posso assegurar-lhe que não é, por dois motivos
bem simples. Primeiro: bom rendimento escolar
não significa, necessariamente, bom aprendizado.
Segundo: estamos um pouco atrasados
nessa premissa, já que, hoje, ter estudos não
garante nada, absolutamente nada em termos
profissionais, e não apenas em nosso país. Agora,
imagine crianças – inclusive as mais novas – e
jovens pressionados até o limite para que sejam
bons alunos. Só pode resultar em ansiedade,
desânimo, receios etc. Junte a isso as acirradas
competições às quais eles são submetidos, o
bullying – que eu reputo à ausência de adultos na
tutela dos mais novos –, as agendas lotadas de
compromissos, as intermináveis lições de casa
(muitas vezes motivos para brigas entre pais e
filhos), a erotização precoce que promove busca
infantil por um determinado tipo de beleza etc.
Uau! Se para um adulto essa mistura já pode
ser explosiva para a sanidade mental, imagine,
caro leitor, para crianças e adolescentes! E o que
podemos fazer? Muita coisa! Deixar de confundir
cobrança com pressão já pode ser um grande passo. Nossos filhos e alunos precisam ser
cobrados a levar sempre adiante sua vida escolar.
Mas precisamos ser mais compreensivos quando
eles não conseguem, e ajudá-los no esforço
que precisam investir para aprender, em vez de
pressioná-los mais ainda.
As famílias podem e devem também ensinar
os filhos a lidar com suas emoções. Sabe quando
uma criança pequena pega algum objeto de vidro e
os pais o ensinam a tomar cuidado porque é frágil
e ela pode quebrar, mesmo sem querer? Podemos
fazer a mesma coisa com os sentimentos que
ela experimenta. Posso ilustrar isso que acabei
de dizer com o seguinte exemplo: quando uma
criança manifesta raiva, devemos ensiná-la que
essa emoção e suas manifestações podem machucá-la e também os outros.
E a escola precisa se dar conta de que o
ambiente escolar pode ser – e em geral é –
neurotizante para muitas crianças! E não é por
falta de conhecimento que não mudamos esse
panorama.
Vamos cuidar da saúde mental de nossas
crianças e jovens tanto quanto cuidamos de sua
saúde física!
Adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/2016/03/1747467-pressionar-criancas-ate-o-limite-para-que-sejam-bons-alunos-so-pode-resultar-em-ansiedade-edesanimo.shtml
Acesso em 10 de março de 2016.
No período “Pressionar crianças para que
sejam bons alunos resulta em desânimo”, a
expressão destacada introduz uma
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Técnico em Vigilância Sanitária
|
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal de Tributos |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal Ambiental |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Agente de Trânsito |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal da Construção Civil |
Q1156888
Português
Texto associado
Pressionar crianças para que sejam bons alunos
resulta em desânimo
Rosely Sayão
Pesquisas apontam aumento na taxa de
suicídio entre os jovens brasileiros, e o fenômeno
é mundial. Por esse motivo, alguns países têm
se preocupado com a depressão em crianças e
jovens. A Academia Americana de Pediatria, por
exemplo, recomendou que os médicos devem
sempre procurar sinais dessa doença nos mais
novos. Sinal amarelo piscando.
Precisamos pensar com atenção na saúde
mental de nossas crianças e de nossos jovens.
Mas parece que nem as famílias e nem as escolas
têm essa questão como importante: ambas são
criadoras de muitas causas que podem afetar
negativamente a qualidade de vida emocional de
quem elas deveriam cuidar. Vamos levantar alguns
pontos que podem provocar pressão em demasia,
ansiedade e medos de fracasso nas crianças e nos
jovens.
Primeiramente, a pressão sobre a vida escolar.
Nunca, nunca antes tivemos famílias e escolas
tão empenhadas em fazer com que filhos e alunos
tenham alta performance escolar, o que significa,
é claro, boas notas, aprovação com destaque em
exames e provas etc. Mas por quê?
Porque, de repente, decidimos que o bom
rendimento escolar da criança é pré-requisito
fundamental para um futuro profissional promissor.
Posso assegurar-lhe que não é, por dois motivos
bem simples. Primeiro: bom rendimento escolar
não significa, necessariamente, bom aprendizado.
Segundo: estamos um pouco atrasados
nessa premissa, já que, hoje, ter estudos não
garante nada, absolutamente nada em termos
profissionais, e não apenas em nosso país. Agora,
imagine crianças – inclusive as mais novas – e
jovens pressionados até o limite para que sejam
bons alunos. Só pode resultar em ansiedade,
desânimo, receios etc. Junte a isso as acirradas
competições às quais eles são submetidos, o
bullying – que eu reputo à ausência de adultos na
tutela dos mais novos –, as agendas lotadas de
compromissos, as intermináveis lições de casa
(muitas vezes motivos para brigas entre pais e
filhos), a erotização precoce que promove busca
infantil por um determinado tipo de beleza etc.
Uau! Se para um adulto essa mistura já pode
ser explosiva para a sanidade mental, imagine,
caro leitor, para crianças e adolescentes! E o que
podemos fazer? Muita coisa! Deixar de confundir
cobrança com pressão já pode ser um grande passo. Nossos filhos e alunos precisam ser
cobrados a levar sempre adiante sua vida escolar.
Mas precisamos ser mais compreensivos quando
eles não conseguem, e ajudá-los no esforço
que precisam investir para aprender, em vez de
pressioná-los mais ainda.
As famílias podem e devem também ensinar
os filhos a lidar com suas emoções. Sabe quando
uma criança pequena pega algum objeto de vidro e
os pais o ensinam a tomar cuidado porque é frágil
e ela pode quebrar, mesmo sem querer? Podemos
fazer a mesma coisa com os sentimentos que
ela experimenta. Posso ilustrar isso que acabei
de dizer com o seguinte exemplo: quando uma
criança manifesta raiva, devemos ensiná-la que
essa emoção e suas manifestações podem machucá-la e também os outros.
E a escola precisa se dar conta de que o
ambiente escolar pode ser – e em geral é –
neurotizante para muitas crianças! E não é por
falta de conhecimento que não mudamos esse
panorama.
Vamos cuidar da saúde mental de nossas
crianças e jovens tanto quanto cuidamos de sua
saúde física!
Adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/2016/03/1747467-pressionar-criancas-ate-o-limite-para-que-sejam-bons-alunos-so-pode-resultar-em-ansiedade-edesanimo.shtml
Acesso em 10 de março de 2016.
No seguinte trecho do texto: “Mas
precisamos ser mais compreensivos quando
eles não conseguem, e ajudá-los no esforço
que precisam investir para aprender, em vez
de pressioná-los mais ainda”, os elementos
destacados retomam quais palavras
anteriormente expressas?
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Técnico em Vigilância Sanitária
|
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal de Tributos |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal Ambiental |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Agente de Trânsito |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal da Construção Civil |
Q1156887
Português
Texto associado
Pressionar crianças para que sejam bons alunos
resulta em desânimo
Rosely Sayão
Pesquisas apontam aumento na taxa de
suicídio entre os jovens brasileiros, e o fenômeno
é mundial. Por esse motivo, alguns países têm
se preocupado com a depressão em crianças e
jovens. A Academia Americana de Pediatria, por
exemplo, recomendou que os médicos devem
sempre procurar sinais dessa doença nos mais
novos. Sinal amarelo piscando.
Precisamos pensar com atenção na saúde
mental de nossas crianças e de nossos jovens.
Mas parece que nem as famílias e nem as escolas
têm essa questão como importante: ambas são
criadoras de muitas causas que podem afetar
negativamente a qualidade de vida emocional de
quem elas deveriam cuidar. Vamos levantar alguns
pontos que podem provocar pressão em demasia,
ansiedade e medos de fracasso nas crianças e nos
jovens.
Primeiramente, a pressão sobre a vida escolar.
Nunca, nunca antes tivemos famílias e escolas
tão empenhadas em fazer com que filhos e alunos
tenham alta performance escolar, o que significa,
é claro, boas notas, aprovação com destaque em
exames e provas etc. Mas por quê?
Porque, de repente, decidimos que o bom
rendimento escolar da criança é pré-requisito
fundamental para um futuro profissional promissor.
Posso assegurar-lhe que não é, por dois motivos
bem simples. Primeiro: bom rendimento escolar
não significa, necessariamente, bom aprendizado.
Segundo: estamos um pouco atrasados
nessa premissa, já que, hoje, ter estudos não
garante nada, absolutamente nada em termos
profissionais, e não apenas em nosso país. Agora,
imagine crianças – inclusive as mais novas – e
jovens pressionados até o limite para que sejam
bons alunos. Só pode resultar em ansiedade,
desânimo, receios etc. Junte a isso as acirradas
competições às quais eles são submetidos, o
bullying – que eu reputo à ausência de adultos na
tutela dos mais novos –, as agendas lotadas de
compromissos, as intermináveis lições de casa
(muitas vezes motivos para brigas entre pais e
filhos), a erotização precoce que promove busca
infantil por um determinado tipo de beleza etc.
Uau! Se para um adulto essa mistura já pode
ser explosiva para a sanidade mental, imagine,
caro leitor, para crianças e adolescentes! E o que
podemos fazer? Muita coisa! Deixar de confundir
cobrança com pressão já pode ser um grande passo. Nossos filhos e alunos precisam ser
cobrados a levar sempre adiante sua vida escolar.
Mas precisamos ser mais compreensivos quando
eles não conseguem, e ajudá-los no esforço
que precisam investir para aprender, em vez de
pressioná-los mais ainda.
As famílias podem e devem também ensinar
os filhos a lidar com suas emoções. Sabe quando
uma criança pequena pega algum objeto de vidro e
os pais o ensinam a tomar cuidado porque é frágil
e ela pode quebrar, mesmo sem querer? Podemos
fazer a mesma coisa com os sentimentos que
ela experimenta. Posso ilustrar isso que acabei
de dizer com o seguinte exemplo: quando uma
criança manifesta raiva, devemos ensiná-la que
essa emoção e suas manifestações podem machucá-la e também os outros.
E a escola precisa se dar conta de que o
ambiente escolar pode ser – e em geral é –
neurotizante para muitas crianças! E não é por
falta de conhecimento que não mudamos esse
panorama.
Vamos cuidar da saúde mental de nossas
crianças e jovens tanto quanto cuidamos de sua
saúde física!
Adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/2016/03/1747467-pressionar-criancas-ate-o-limite-para-que-sejam-bons-alunos-so-pode-resultar-em-ansiedade-edesanimo.shtml
Acesso em 10 de março de 2016.
No excerto “Mas precisamos ser mais
compreensivos quando eles não conseguem
[...]”, por qual das palavras a seguir o termo
em destaque pode ser substituído sem que
haja prejuízo de sentido para a frase no
contexto em que se encontra?
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Técnico em Vigilância Sanitária
|
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal de Tributos |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal Ambiental |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Agente de Trânsito |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal da Construção Civil |
Q1156886
Português
Texto associado
Pressionar crianças para que sejam bons alunos
resulta em desânimo
Rosely Sayão
Pesquisas apontam aumento na taxa de
suicídio entre os jovens brasileiros, e o fenômeno
é mundial. Por esse motivo, alguns países têm
se preocupado com a depressão em crianças e
jovens. A Academia Americana de Pediatria, por
exemplo, recomendou que os médicos devem
sempre procurar sinais dessa doença nos mais
novos. Sinal amarelo piscando.
Precisamos pensar com atenção na saúde
mental de nossas crianças e de nossos jovens.
Mas parece que nem as famílias e nem as escolas
têm essa questão como importante: ambas são
criadoras de muitas causas que podem afetar
negativamente a qualidade de vida emocional de
quem elas deveriam cuidar. Vamos levantar alguns
pontos que podem provocar pressão em demasia,
ansiedade e medos de fracasso nas crianças e nos
jovens.
Primeiramente, a pressão sobre a vida escolar.
Nunca, nunca antes tivemos famílias e escolas
tão empenhadas em fazer com que filhos e alunos
tenham alta performance escolar, o que significa,
é claro, boas notas, aprovação com destaque em
exames e provas etc. Mas por quê?
Porque, de repente, decidimos que o bom
rendimento escolar da criança é pré-requisito
fundamental para um futuro profissional promissor.
Posso assegurar-lhe que não é, por dois motivos
bem simples. Primeiro: bom rendimento escolar
não significa, necessariamente, bom aprendizado.
Segundo: estamos um pouco atrasados
nessa premissa, já que, hoje, ter estudos não
garante nada, absolutamente nada em termos
profissionais, e não apenas em nosso país. Agora,
imagine crianças – inclusive as mais novas – e
jovens pressionados até o limite para que sejam
bons alunos. Só pode resultar em ansiedade,
desânimo, receios etc. Junte a isso as acirradas
competições às quais eles são submetidos, o
bullying – que eu reputo à ausência de adultos na
tutela dos mais novos –, as agendas lotadas de
compromissos, as intermináveis lições de casa
(muitas vezes motivos para brigas entre pais e
filhos), a erotização precoce que promove busca
infantil por um determinado tipo de beleza etc.
Uau! Se para um adulto essa mistura já pode
ser explosiva para a sanidade mental, imagine,
caro leitor, para crianças e adolescentes! E o que
podemos fazer? Muita coisa! Deixar de confundir
cobrança com pressão já pode ser um grande passo. Nossos filhos e alunos precisam ser
cobrados a levar sempre adiante sua vida escolar.
Mas precisamos ser mais compreensivos quando
eles não conseguem, e ajudá-los no esforço
que precisam investir para aprender, em vez de
pressioná-los mais ainda.
As famílias podem e devem também ensinar
os filhos a lidar com suas emoções. Sabe quando
uma criança pequena pega algum objeto de vidro e
os pais o ensinam a tomar cuidado porque é frágil
e ela pode quebrar, mesmo sem querer? Podemos
fazer a mesma coisa com os sentimentos que
ela experimenta. Posso ilustrar isso que acabei
de dizer com o seguinte exemplo: quando uma
criança manifesta raiva, devemos ensiná-la que
essa emoção e suas manifestações podem machucá-la e também os outros.
E a escola precisa se dar conta de que o
ambiente escolar pode ser – e em geral é –
neurotizante para muitas crianças! E não é por
falta de conhecimento que não mudamos esse
panorama.
Vamos cuidar da saúde mental de nossas
crianças e jovens tanto quanto cuidamos de sua
saúde física!
Adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/2016/03/1747467-pressionar-criancas-ate-o-limite-para-que-sejam-bons-alunos-so-pode-resultar-em-ansiedade-edesanimo.shtml
Acesso em 10 de março de 2016.
Sobre a expressão “Sinal amarelo piscando”,
presente no texto, é correto afirmar que
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Técnico em Vigilância Sanitária
|
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal de Tributos |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal Ambiental |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Agente de Trânsito |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal da Construção Civil |
Q1156885
Português
Texto associado
Pressionar crianças para que sejam bons alunos
resulta em desânimo
Rosely Sayão
Pesquisas apontam aumento na taxa de
suicídio entre os jovens brasileiros, e o fenômeno
é mundial. Por esse motivo, alguns países têm
se preocupado com a depressão em crianças e
jovens. A Academia Americana de Pediatria, por
exemplo, recomendou que os médicos devem
sempre procurar sinais dessa doença nos mais
novos. Sinal amarelo piscando.
Precisamos pensar com atenção na saúde
mental de nossas crianças e de nossos jovens.
Mas parece que nem as famílias e nem as escolas
têm essa questão como importante: ambas são
criadoras de muitas causas que podem afetar
negativamente a qualidade de vida emocional de
quem elas deveriam cuidar. Vamos levantar alguns
pontos que podem provocar pressão em demasia,
ansiedade e medos de fracasso nas crianças e nos
jovens.
Primeiramente, a pressão sobre a vida escolar.
Nunca, nunca antes tivemos famílias e escolas
tão empenhadas em fazer com que filhos e alunos
tenham alta performance escolar, o que significa,
é claro, boas notas, aprovação com destaque em
exames e provas etc. Mas por quê?
Porque, de repente, decidimos que o bom
rendimento escolar da criança é pré-requisito
fundamental para um futuro profissional promissor.
Posso assegurar-lhe que não é, por dois motivos
bem simples. Primeiro: bom rendimento escolar
não significa, necessariamente, bom aprendizado.
Segundo: estamos um pouco atrasados
nessa premissa, já que, hoje, ter estudos não
garante nada, absolutamente nada em termos
profissionais, e não apenas em nosso país. Agora,
imagine crianças – inclusive as mais novas – e
jovens pressionados até o limite para que sejam
bons alunos. Só pode resultar em ansiedade,
desânimo, receios etc. Junte a isso as acirradas
competições às quais eles são submetidos, o
bullying – que eu reputo à ausência de adultos na
tutela dos mais novos –, as agendas lotadas de
compromissos, as intermináveis lições de casa
(muitas vezes motivos para brigas entre pais e
filhos), a erotização precoce que promove busca
infantil por um determinado tipo de beleza etc.
Uau! Se para um adulto essa mistura já pode
ser explosiva para a sanidade mental, imagine,
caro leitor, para crianças e adolescentes! E o que
podemos fazer? Muita coisa! Deixar de confundir
cobrança com pressão já pode ser um grande passo. Nossos filhos e alunos precisam ser
cobrados a levar sempre adiante sua vida escolar.
Mas precisamos ser mais compreensivos quando
eles não conseguem, e ajudá-los no esforço
que precisam investir para aprender, em vez de
pressioná-los mais ainda.
As famílias podem e devem também ensinar
os filhos a lidar com suas emoções. Sabe quando
uma criança pequena pega algum objeto de vidro e
os pais o ensinam a tomar cuidado porque é frágil
e ela pode quebrar, mesmo sem querer? Podemos
fazer a mesma coisa com os sentimentos que
ela experimenta. Posso ilustrar isso que acabei
de dizer com o seguinte exemplo: quando uma
criança manifesta raiva, devemos ensiná-la que
essa emoção e suas manifestações podem machucá-la e também os outros.
E a escola precisa se dar conta de que o
ambiente escolar pode ser – e em geral é –
neurotizante para muitas crianças! E não é por
falta de conhecimento que não mudamos esse
panorama.
Vamos cuidar da saúde mental de nossas
crianças e jovens tanto quanto cuidamos de sua
saúde física!
Adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/2016/03/1747467-pressionar-criancas-ate-o-limite-para-que-sejam-bons-alunos-so-pode-resultar-em-ansiedade-edesanimo.shtml
Acesso em 10 de março de 2016.
Em relação ao texto “Pressionar crianças
para que sejam bons alunos resulta em
desânimo”, é correto afirmar que
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Juiz de Fora - MG
Prova:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Juiz de Fora - MG - Fiscal de Posturas Municipais |
Q1132409
Português
Texto 1
Automedicação pode causar sérios danos à saúde
Hábito pode inibir eficácia dos medicamentos, causar efeitos colaterais nocivos e causar a morte A automedicação pode trazer consequências graves à saúde, como reações alérgicas e dependência. Além disso, de acordo com o Ministério da Saúde, o hábito pode aumentar a resistência de micro-organismos e inibir a eficácia dos remédios.
Segundo o Ministério da Saúde, nos últimos cinco anos, quase 60 mil casos de internações por automedicação foram registrados no Brasil.
O estudante Stuart Figueredo, por exemplo, tem bronquite asmática e compra os medicamentos sem receita médica para tratar a doença. Ele conta que já percebeu os efeitos da automedicação. “Eu compro bombinha, inalador, para melhorar da asma, e já tem tanto tempo que eu faço essa automedicação que às vezes o remédio não surte tanto efeito. Já tiveram algumas situações em que o uso da bombinha ou então do inalador, da nebulização, não surtiu efeito que eu precisava. Eu precisava de verdade ir no hospital e fazer o tratamento correto para que eu pudesse sarar daquele sintoma”, conta.
Segundo o ex-secretário de Ciência e Tecnologia do Ministério da Saúde, Carlos Gadelha, optar pela automedicação pode trazer consequências graves para a saúde. “Pode matar, os excessos de medicamentos ou às vezes o uso prolongado de um medicamento. Os efeitos colaterais, os efeitos adversos. Basta ler as bulas, vocês vão ver que todos os medicamentos, eles podem ter efeitos adversos. O uso indevido de medicamentos, ele pode piorar a qualidade de vida em vez de melhorar a qualidade de vida se ele for utilizado inadequadamente”, reforça.
(Adaptado de http://www.brasil.gov.br/saude/2014/08/automedicacao -pode-causar-serios-danos-a-saude)
Texto 3
Médico x “Dr. Google”
Não bastassem os alertas feitos durante as consultas, os meios de comunicação de massa estão sempre publicando reportagens e entrevistas com médicos sobre os riscos da automedicação. Se há algum tempo a Medicina tinha como grandes concorrentes os autodidatas e as crendices populares, com suas receitas infalíveis para todo tipo de doença, hoje o quadro ficou ainda mais grave. Com as infinitas informações veiculadas pela Internet, um certo senhor virtual armou-se de estetoscópio, colocou o jaleco e está disponível 24 horas para atender e diagnosticar os sintomas de pacientes desesperados em busca de alívio e cura para seus males. [...]
Os benefícios da Internet são inegáveis, mas nada substitui o relacionamento direto. O médico precisa ver o paciente e se este hoje já entra no consultório com uma série de informações que antes não tinha, o profissional deve estar pronto para dialogar e apontar os caminhos corretos. Não basta fazer críticas à Internet. Para a pesquisadora da Universidade de São Paulo, Wilma Madeira, o conhecimento adquirido na rede pode fazer com que o paciente questione melhor os “médicos reais”, pois terá acesso e compreenderá o significado de termos técnicos e de protocolos de atendimento. “Se não entendo o especialista, como posso questioná-lo?”, ela pergunta, destacando que poderá haver uma melhora na relação médico-paciente: “Se o médico entende dúvidas e angústias do paciente, poderá diagnosticá-lo melhor”.
Mas não é a Internet quem deve fazer o diagnóstico e a prescrição dos remédios. Imaginem se o cidadão, leigo e com problema cardíaco, for interpretar determinado exame pela Internet. Ali poderá deduzir que sua doença é tal e que até corre o risco de uma morte súbita. Como a tendência é quase sempre valorizar o pior, com certeza terá seus batimentos cardíacos acelerados sobremaneira. Por isto, para evitar alardes, melhor ir diretamente ao médico. [...]
(Fonte: https://prodoctor.net/blog/2015/08/medico-x-dr-google/)
Assinale a alternativa correta a respeito dos
textos 1, 2 e 3.
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Juiz de Fora - MG
Prova:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Juiz de Fora - MG - Fiscal de Posturas Municipais |
Q1132408
Português
Texto associado
Texto 3
Médico x “Dr. Google”
Não bastassem os alertas feitos durante as consultas, os meios de comunicação de massa estão sempre publicando reportagens e entrevistas com médicos sobre os riscos da automedicação. Se há algum tempo a Medicina tinha como grandes concorrentes os autodidatas e as crendices populares, com suas receitas infalíveis para todo tipo de doença, hoje o quadro ficou ainda mais grave. Com as infinitas informações veiculadas pela Internet, um certo senhor virtual armou-se de estetoscópio, colocou o jaleco e está disponível 24 horas para atender e diagnosticar os sintomas de pacientes desesperados em busca de alívio e cura para seus males. [...]
Os benefícios da Internet são inegáveis, mas nada substitui o relacionamento direto. O médico precisa ver o paciente e se este hoje já entra no consultório com uma série de informações que antes não tinha, o profissional deve estar pronto para dialogar e apontar os caminhos corretos. Não basta fazer críticas à Internet. Para a pesquisadora da Universidade de São Paulo, Wilma Madeira, o conhecimento adquirido na rede pode fazer com que o paciente questione melhor os “médicos reais”, pois terá acesso e compreenderá o significado de termos técnicos e de protocolos de atendimento. “Se não entendo o especialista, como posso questioná-lo?”, ela pergunta, destacando que poderá haver uma melhora na relação médico-paciente: “Se o médico entende dúvidas e angústias do paciente, poderá diagnosticá-lo melhor”.
Mas não é a Internet quem deve fazer o diagnóstico e a prescrição dos remédios. Imaginem se o cidadão, leigo e com problema cardíaco, for interpretar determinado exame pela Internet. Ali poderá deduzir que sua doença é tal e que até corre o risco de uma morte súbita. Como a tendência é quase sempre valorizar o pior, com certeza terá seus batimentos cardíacos acelerados sobremaneira. Por isto, para evitar alardes, melhor ir diretamente ao médico. [...]
(Fonte: https://prodoctor.net/blog/2015/08/medico-x-dr-google/)
Em “[...] Não basta fazer críticas à Internet.
[...]”, a oração destacada exerce função
sintática de
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Juiz de Fora - MG
Prova:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Juiz de Fora - MG - Fiscal de Posturas Municipais |
Q1132407
Português
Texto associado
Texto 3
Médico x “Dr. Google”
Não bastassem os alertas feitos durante as consultas, os meios de comunicação de massa estão sempre publicando reportagens e entrevistas com médicos sobre os riscos da automedicação. Se há algum tempo a Medicina tinha como grandes concorrentes os autodidatas e as crendices populares, com suas receitas infalíveis para todo tipo de doença, hoje o quadro ficou ainda mais grave. Com as infinitas informações veiculadas pela Internet, um certo senhor virtual armou-se de estetoscópio, colocou o jaleco e está disponível 24 horas para atender e diagnosticar os sintomas de pacientes desesperados em busca de alívio e cura para seus males. [...]
Os benefícios da Internet são inegáveis, mas nada substitui o relacionamento direto. O médico precisa ver o paciente e se este hoje já entra no consultório com uma série de informações que antes não tinha, o profissional deve estar pronto para dialogar e apontar os caminhos corretos. Não basta fazer críticas à Internet. Para a pesquisadora da Universidade de São Paulo, Wilma Madeira, o conhecimento adquirido na rede pode fazer com que o paciente questione melhor os “médicos reais”, pois terá acesso e compreenderá o significado de termos técnicos e de protocolos de atendimento. “Se não entendo o especialista, como posso questioná-lo?”, ela pergunta, destacando que poderá haver uma melhora na relação médico-paciente: “Se o médico entende dúvidas e angústias do paciente, poderá diagnosticá-lo melhor”.
Mas não é a Internet quem deve fazer o diagnóstico e a prescrição dos remédios. Imaginem se o cidadão, leigo e com problema cardíaco, for interpretar determinado exame pela Internet. Ali poderá deduzir que sua doença é tal e que até corre o risco de uma morte súbita. Como a tendência é quase sempre valorizar o pior, com certeza terá seus batimentos cardíacos acelerados sobremaneira. Por isto, para evitar alardes, melhor ir diretamente ao médico. [...]
(Fonte: https://prodoctor.net/blog/2015/08/medico-x-dr-google/)
Assinale a alternativa correta quanto à
relação estabelecida entre as orações pelas
expressões destacadas.
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Juiz de Fora - MG
Prova:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Juiz de Fora - MG - Fiscal de Posturas Municipais |
Q1132406
Português
Texto associado
Texto 3
Médico x “Dr. Google”
Não bastassem os alertas feitos durante as consultas, os meios de comunicação de massa estão sempre publicando reportagens e entrevistas com médicos sobre os riscos da automedicação. Se há algum tempo a Medicina tinha como grandes concorrentes os autodidatas e as crendices populares, com suas receitas infalíveis para todo tipo de doença, hoje o quadro ficou ainda mais grave. Com as infinitas informações veiculadas pela Internet, um certo senhor virtual armou-se de estetoscópio, colocou o jaleco e está disponível 24 horas para atender e diagnosticar os sintomas de pacientes desesperados em busca de alívio e cura para seus males. [...]
Os benefícios da Internet são inegáveis, mas nada substitui o relacionamento direto. O médico precisa ver o paciente e se este hoje já entra no consultório com uma série de informações que antes não tinha, o profissional deve estar pronto para dialogar e apontar os caminhos corretos. Não basta fazer críticas à Internet. Para a pesquisadora da Universidade de São Paulo, Wilma Madeira, o conhecimento adquirido na rede pode fazer com que o paciente questione melhor os “médicos reais”, pois terá acesso e compreenderá o significado de termos técnicos e de protocolos de atendimento. “Se não entendo o especialista, como posso questioná-lo?”, ela pergunta, destacando que poderá haver uma melhora na relação médico-paciente: “Se o médico entende dúvidas e angústias do paciente, poderá diagnosticá-lo melhor”.
Mas não é a Internet quem deve fazer o diagnóstico e a prescrição dos remédios. Imaginem se o cidadão, leigo e com problema cardíaco, for interpretar determinado exame pela Internet. Ali poderá deduzir que sua doença é tal e que até corre o risco de uma morte súbita. Como a tendência é quase sempre valorizar o pior, com certeza terá seus batimentos cardíacos acelerados sobremaneira. Por isto, para evitar alardes, melhor ir diretamente ao médico. [...]
(Fonte: https://prodoctor.net/blog/2015/08/medico-x-dr-google/)
Em “[...] o conhecimento adquirido na rede
pode fazer com que o paciente questione
melhor os ‘médicos reais’, pois terá acesso
[...]”, os verbos em destaque estão
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Juiz de Fora - MG
Prova:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Juiz de Fora - MG - Fiscal de Posturas Municipais |
Q1132405
Português
Texto associado
Texto 3
Médico x “Dr. Google”
Não bastassem os alertas feitos durante as consultas, os meios de comunicação de massa estão sempre publicando reportagens e entrevistas com médicos sobre os riscos da automedicação. Se há algum tempo a Medicina tinha como grandes concorrentes os autodidatas e as crendices populares, com suas receitas infalíveis para todo tipo de doença, hoje o quadro ficou ainda mais grave. Com as infinitas informações veiculadas pela Internet, um certo senhor virtual armou-se de estetoscópio, colocou o jaleco e está disponível 24 horas para atender e diagnosticar os sintomas de pacientes desesperados em busca de alívio e cura para seus males. [...]
Os benefícios da Internet são inegáveis, mas nada substitui o relacionamento direto. O médico precisa ver o paciente e se este hoje já entra no consultório com uma série de informações que antes não tinha, o profissional deve estar pronto para dialogar e apontar os caminhos corretos. Não basta fazer críticas à Internet. Para a pesquisadora da Universidade de São Paulo, Wilma Madeira, o conhecimento adquirido na rede pode fazer com que o paciente questione melhor os “médicos reais”, pois terá acesso e compreenderá o significado de termos técnicos e de protocolos de atendimento. “Se não entendo o especialista, como posso questioná-lo?”, ela pergunta, destacando que poderá haver uma melhora na relação médico-paciente: “Se o médico entende dúvidas e angústias do paciente, poderá diagnosticá-lo melhor”.
Mas não é a Internet quem deve fazer o diagnóstico e a prescrição dos remédios. Imaginem se o cidadão, leigo e com problema cardíaco, for interpretar determinado exame pela Internet. Ali poderá deduzir que sua doença é tal e que até corre o risco de uma morte súbita. Como a tendência é quase sempre valorizar o pior, com certeza terá seus batimentos cardíacos acelerados sobremaneira. Por isto, para evitar alardes, melhor ir diretamente ao médico. [...]
(Fonte: https://prodoctor.net/blog/2015/08/medico-x-dr-google/)
Em “[...] se este hoje já entra no consultório
com uma série de informações que antes
não tinha, o profissional deve estar pronto
para dialogar e apontar os caminhos
corretos. [...]”, o termo em destaque é
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Juiz de Fora - MG
Prova:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Juiz de Fora - MG - Fiscal de Posturas Municipais |
Q1132403
Português
Texto associado
Texto 3
Médico x “Dr. Google”
Não bastassem os alertas feitos durante as consultas, os meios de comunicação de massa estão sempre publicando reportagens e entrevistas com médicos sobre os riscos da automedicação. Se há algum tempo a Medicina tinha como grandes concorrentes os autodidatas e as crendices populares, com suas receitas infalíveis para todo tipo de doença, hoje o quadro ficou ainda mais grave. Com as infinitas informações veiculadas pela Internet, um certo senhor virtual armou-se de estetoscópio, colocou o jaleco e está disponível 24 horas para atender e diagnosticar os sintomas de pacientes desesperados em busca de alívio e cura para seus males. [...]
Os benefícios da Internet são inegáveis, mas nada substitui o relacionamento direto. O médico precisa ver o paciente e se este hoje já entra no consultório com uma série de informações que antes não tinha, o profissional deve estar pronto para dialogar e apontar os caminhos corretos. Não basta fazer críticas à Internet. Para a pesquisadora da Universidade de São Paulo, Wilma Madeira, o conhecimento adquirido na rede pode fazer com que o paciente questione melhor os “médicos reais”, pois terá acesso e compreenderá o significado de termos técnicos e de protocolos de atendimento. “Se não entendo o especialista, como posso questioná-lo?”, ela pergunta, destacando que poderá haver uma melhora na relação médico-paciente: “Se o médico entende dúvidas e angústias do paciente, poderá diagnosticá-lo melhor”.
Mas não é a Internet quem deve fazer o diagnóstico e a prescrição dos remédios. Imaginem se o cidadão, leigo e com problema cardíaco, for interpretar determinado exame pela Internet. Ali poderá deduzir que sua doença é tal e que até corre o risco de uma morte súbita. Como a tendência é quase sempre valorizar o pior, com certeza terá seus batimentos cardíacos acelerados sobremaneira. Por isto, para evitar alardes, melhor ir diretamente ao médico. [...]
(Fonte: https://prodoctor.net/blog/2015/08/medico-x-dr-google/)
Assinale a alternativa correta quanto à
classificação sintática do sujeito das
orações.
Conheça nossos planos