A passagem “A língua que o aluno traz para a escola.” (linha 31)
reflete uma ideia de gramática por meio de descrição do
fenômeno natural de aquisição gramatical, o que se denomina de
gramática descritiva ou de linguística descritiva. Um dos principais
pesquisadores brasileiros sobre neste assunto, tendo-se como
base a gramática escrita por ele (ela), é
Sobre o trecho “que mostram que a reflexão sobre uma língua
natural ensina o método científico, auxilia no ensino de ciências e
matemática e desenvolve as capacidades de leitura e escrita.”
(linhas 8 a 9), um dos assuntos estudados que mais inter-relaciona
linguística com conhecimentos matemáticos é
No trecho, “Contrariamente ao senso comum, que acredita haver
uma única língua no Brasil, há muitas línguas no Brasil, somos
multilíngues.” (linhas 41 e 42), pode-se depreender fala que faz
uma análise
Caso o trecho “Há várias propostas para a Linguística entrar na
escola.” (linhas 5 e 6) fosse reescrito como “Tem várias propostas
para a Linguística entrar na escola”, o professor deveria, em sala
de aula, dizer ao aluno que houve uma reescrita
Ainda sobre o trecho “Refletir sobre a linguagem exige apenas um
bom professor, quadro-negro e a intuição dos alunos. Essa é uma
maneira de ensinar a raciocinar cientificamente com
pouquíssimos recursos.” (linhas 11 e 12), pode-se afirmar que a
oração que se inicia pelo anafórico “essa” possui, relacionada ao
período anterior, o objetivo de