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Q308895

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308895 Português

Texto associado

Assinale a alternativa que interpreta corretamente ideias do texto IV.

Alternativas

A educação tem como característica fundamental a capacidade de bastar-se a si própria, uma vez que o cidadão busca educar-se permanentemente como ideal de vida.

As ações educacionais sistemáticas se dão, quase sempre, mesmo contra a vontade do homem, de forma fragmentada, em processos descontínuos e separados.

A educação vale por si só, tendo em vista que somente ela é capaz de produzir crenças e ideias, qualificações e especialidades.

O poder da educação está em sua faculdade de ser instrumento de manutenção ou de transformação da realidade social.

O progresso põe diante dos olhos do homem o novo, o irresistível; assim, facilmente e de bom grado, ele adere às novidades.

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Q308894

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308894 Português

Texto associado

A oração “se olharmos para a educação como um processo contínuo e duradouro” (linhas 28 e 29), no contexto do parágrafo, além de estabelecer relação de condição, também pode ser compreendida como uma informação relativa a

Alternativas

modo.

tempo.

lugar.

causa.

consequência.

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Q308893

Português Sintaxe , Uso dos conectivos ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308893 Português

Texto associado

As expressões “por isso” (linhas 2 e 3), “de tal maneira que” (linha 10) e “mas” (linha 27) são, respectivamente, equivalentes a

Alternativas

portanto, de tal sorte que e porém.

então, de qualquer maneira e porém.

no entanto, à maneira de e contudo.

portanto, de toda maneira e apesar de.

entretanto, de modo que e todavia.

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Q308892

Português Sintaxe , Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional... ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308892 Português

Texto associado

Acerca das relações entre as palavras e das informações do texto III, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

A palavra “isso” (linha 11) refere-se a “influenciar um aluno de tal maneira que ele não se deixe influenciar” (linhas 9 e 10).

A oração “para estar à altura das cobranças” (linhas 19 e 20) comunica modo.

A expressão “Nesse processo” (linha 14) refere-se a informações mencionadas anteriormente.

O pronome “o qual” (linha 12) refere-se a “o velho paradigma educacional” (linha 11).

O trecho “com os pais que estão desempregados” (linhas 32 e 33) vincula-se sintaticamente à palavra “preocupação” (linha 31).

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Q308891

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308891 Português

Texto associado

Assinale a alternativa incorreta a respeito das ideias do texto III.

Alternativas

É correto dizer que a educação visa desenvolver as dimensões cognitiva, afetiva e psicomotora do aluno.

Deve ser objetivo da educação fazer que o aluno atue ativamente em seu processo de desenvolvimento escolar.

O texto III responsabiliza o professor pela qualidade de aprendizagem do aluno.

O texto III concebe a educação como um processo contínuo e progressivo.

O texto III desconsidera o papel da educação na minimização de problemas sociais que comprometem a vida do aluno.

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