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Q16284

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2008 Banca: CESGRANRIO Órgão: ANP Provas: CESGRANRIO - 2008 - ANP - Especialista em Regulação - Direito | CESGRANRIO - 2008 - ANP - Analista Administrativo - Comunicação Social | CESGRANRIO - 2008 - ANP - Analista Administrativo - Contabilidade | CESGRANRIO - 2008 - ANP - Especialista em Regulação - Economia |

Q16284 Português

Observe as sentenças abaixo, retiradas de uma reclamação, feita por uma secretária, sobre um móvel enviado com defeitos. Qual delas não tem erro de paralelismo?

Alternativas

O produto logo no início mostrou má-qualidade no acabamento e que tinha as gavetas emperradas.

O novo móvel deve estar dentro dos critérios previamente combinados, e que seja enviado o mais rapidamente possível.

Além disso, o manual de instalação tem mais de 150 páginas e pouca clareza.

Assim, gostaríamos de pedir a troca do móvel enviado, que não foi aprovado pela gerência e por outros interessados.

Recomendamos a V.S. retirar o móvel inadequado e que envie outro, de melhor qualidade, para substituí-lo.

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Q16277

Português Interpretação de Textos ,

Q16277 Português

Texto associado

Observe os termos destacados no trecho a seguir. "Nenhum outro período da história brasileira testemunhou mudanças tão profundas, decisivas e aceleradas quanto os treze anos (1808-1821) em que a corte portuguesa morou no Rio de Janeiro." (l. 1-4). A relação temporal existente entre as formas verbais em destaque se mantém quando estas são substituídas por:

Alternativas

tinha testemunhado - teria morado.

terá testemunhado - mora.

testemunharia - moraria.

testemunha - mora.

testemunhava - morara.

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Q16275

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Q16275 Português

Texto associado

Os períodos abaixo contêm duas idéias contrastantes, SALVO

Alternativas

"...o Brasil deixou de ser um colônia fechada e atrasada para se tornar uma país independente." (l. 5-7)

"... o balanço que a maioria dos estudiosos faz de D. João VI tende a ser positivo, apesar de todas as fraquezas pessoais do rei." (l. 7-9)

"Não só pelo fato de elevar o Brasil a reino, mas também, e sobretudo, por lhe dar [...] as estruturas de uma nação propriamente dita." (l. 16-19)

"Apesar da relutância em fazer conjecturas, boa parte dos historiadores concorda que o país simplesmente não existiria na sua forma atual." (l. 23-25)

"...a Independência e a República teriam vindo mais cedo, mas a antiga colônia portuguesa se fragmentaria em um retalho de pequenos países autônomos," (l. 25-28)

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Q16274

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Q16274 Português

Texto associado

De acordo com o último parágrafo, D. João VI

Alternativas

contribuiu para ampliar as dimensões do Brasil.

chegou à colônia como rei, mas deixou de sê-lo ao partir.

concedeu privilégios à colônia, que acabou virando um império.

transformou o Brasil em um legado para a metrópole portuguesa.

fundou um império de modo a criar um herdeiro da língua e cultura portuguesas.

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Q16273

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,

Q16273 Português

Texto associado

Qual dos trechos abaixo faz o resumo dos tópicos apresentados pelo autor em forma de estrutura itemizada, mantendo as informações dadas, sem alteração de ordem e de sentido?

Alternativas

Se o Brasil fosse dividido e tivesse seu território fragmentado em pequenos países, a Amazônia seria para as crianças gaúchas um paraíso ecológico muito distante e pertencente a um outro país. Assim, com a acentuação das diferenças regionais surgiriam questões de mobilidade populacional e nasceriam discussões sobre passaporte e necessidade ou não de emissão de visto. Logo, o Brasil perderia poder.

Com o Brasil dividido, a hegemonia político-econômica do continente passaria à Argentina. O Rio Grande do Sul e suas crianças olhariam a Amazônia como paraíso ecológico distante. Dados esses fatos, regiões mais ricas, como as do sul e do sudeste, discutiriam não só aspectos de imigração como também burocráticos, como, por exemplo, emissão de passaporte. Já os mais pobres teriam dificuldade de locomoção.

Sem a manutenção da integridade territorial, o Brasil perderia sua unidade por causa da fragmentação dos estados em pequenos países e haveria a perda de controle do continente sul-americano. Questões migratórias nasceriam e os gaúchos concluiriam que a Amazônia, com sua paradisíaca reserva ecológica, é território de longínquo país que faz fronteira com Colômbia, Venezuela e Peru.

A divisão do Brasil provocaria questões internas como, por exemplo, a de educação. Neste caso, as aulas de geografia seriam diferentes para gaúchos e nordestinos. Os primeiro aprenderiam que a Amazônia é região que faz fronteira com Colômbia, Venezuela e Peru. Além do mais, os segundos teriam dificuldades em se locomoverem para São Paulo. Já os paulistas necessitariam de passaporte para as férias nas praias nordestinas.

O Brasil dividido perderia a ascendência que possui sobre a América Latina e faria com que crianças sulinas aprendessem que a Amazônia é reserva ecológica de um país fronteiriço a outros do norte do continente. Acentuadas as diferenças regionais, razões de ordem econômica causariam questões migratórias e os deslocamentos de habitantes necessitariam de aprovações de seus governos.

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