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Q288110

Português Sintaxe , Regência , Concordância verbal, Concordância nominal ,

Ano: 2006 Banca: CEFET-BA Órgão: TJ-BA Provas: CEFET-BA - 2006 - TJ-BA - Atendente Judiciário | CEFET-BA - 2006 - TJ-BA - Secretário |

Q288110 Português

Texto associado

Sobre as sintaxes de concordância e de regência usadas no texto, é correto afirmar:

Alternativas

Os substantivos “prova” (linha 6) e “busca” (linha 21) aparecem com complementos regidos pela preposição “de”, que, em ambos os casos, poderia ser substituída por “a” ou “contra”, sem prejuízo de qualquer natureza.

A forma verbal “criou” (linha 9) está no singular, concordando com o núcleo do sujeito a que se liga, a palavra “linhagem” (linha 9), mas poderia estar no plural, para concordar com a expressão “de peixes” (linha 9).

A forma verbal “precisavam” (linha 24) apresenta-se com a mesma regência que “deu” (linha 25).

As formas verbais “queriam” (linha 24) e “queriam” (linha 25) foram empregadas com regências diferentes.

As formas verbais “Dizem” (linha 30) e “especulam” (linha 31) estão no plural pela mesma razão.

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Q288109

Português Interpretação de Textos , Variação Linguística ,

Ano: 2006 Banca: CEFET-BA Órgão: TJ-BA Provas: CEFET-BA - 2006 - TJ-BA - Atendente Judiciário | CEFET-BA - 2006 - TJ-BA - Secretário |

Q288109 Português

Texto associado

O fragmento em que aparece o nível coloquial da linguagem está transcrito na alternativa

Alternativas

“Evoluir não foi uma decisão sua.” (linha 8).

“Criou patas porque queria subir à terra.” (linha 11).

“Nada o explica.” (linha 17).

“Portanto era um sucesso na cadeia de alimentação.” (linha 19).

“— Sei não. Dizem que os golfinhos conversam…” (linha 30).

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Q288108

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2006 Banca: CEFET-BA Órgão: TJ-BA Provas: CEFET-BA - 2006 - TJ-BA - Atendente Judiciário | CEFET-BA - 2006 - TJ-BA - Secretário |

Q288108 Português

Texto associado

A idéia básica desse texto está respaldada pelo fragmento transcrito na alternativa

Alternativas

“O peixe com patas que encontraram fossilizado no Canadá.” (linha 5).

“De acordo com a teoria clássica da evolução, mutações aleatórias determinam a sobrevivência de uma linhagem.” (linhas 8 e 9).

“É como a versão bíblica da Criação, a história da Eva e a fruta proibida.” (linhas 23 e 24).

“Fome e curiosidade são as duas forças que movem o mundo.” (linhas 25 e 26).

“Dizem que os golfinhos conversam…” (linha 30).

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Q288107

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2006 Banca: CEFET-BA Órgão: TJ-BA Provas: CEFET-BA - 2006 - TJ-BA - Atendente Judiciário | CEFET-BA - 2006 - TJ-BA - Secretário |

Q288107 Português

Texto associado

A leitura do texto permite inferir:

Alternativas

O Tiktaalik roseae é o equivalente objetivo do gênero humano.

A teoria clássica da evolução respalda a idéia de que as águas marítimas foram o primeiro hábitat humano.

Os seres animais em geral são dotados de capacidade de compreensão, razão porque buscam realizar suas vontades.

A versão bíblica da Criação fundamenta a lógica de que Eva, como Tik, em relação à “fruta proibida”, foi movida não só pelo inconformismo, mas também pela fome.

A referência à “conversa” dos golfinhos é reveladora de ironia em relação ao descaso com que o homem trata o ambiente aquático, em particular, e a natureza, em geral.

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Q288106

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2006 Banca: CEFET-BA Órgão: TJ-BA Provas: CEFET-BA - 2006 - TJ-BA - Atendente Judiciário | CEFET-BA - 2006 - TJ-BA - Secretário |

Q288106 Português

O toque de humor dessa tira está presente

Imagem 003.jpg

Alternativas

na ambigüidade das palavras de Hagar.

na valorização do outro em detrimento da própria verdade e da justiça.

na imprevisibilidade da conclusão do raciocínio do enunciador da mensagem.

no reconhecimento do personagem mais velho de que é preciso orientar a conduta do mais novo.

no sentido literal atribuído aos vocábulos do primeiro quadrinho e no sentido figurado das palavras usadas no segundo quadrinho.

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6: D

7: E

8: D

9: A

10: C

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