Questões de Concurso Sobre psicologia para if-to
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A Gestalt-terapia reuniu, explicita ou implicitamente, uma combinação numerosa de correntes filosóficas e terapêuticas de fontes diversas: europeias, americanas ou orientais (Ginger, 1995). A esse respeito, e considerando os pressupostos desta abordagem psicológica, analise as afirmações abaixo e marque a alternativa correta:
I. Da fenomenologia ela reteve que o essencial é vivência imediata, tal como é percebida ou sentida corporalmente.
II. Proveniente do método fenomenológico, a abordagem sustenta o modo explicativo em detrimento da descrição. Esclarece que o porquê precede o como.
III. Do existencialismo acolhe a noção de responsabilidade de cada pessoa que participa ativamente da construção de seu projeto existencial e confere um sentido original ao que acontece e ao mundo que a rodeia, criando, a cada dia, sua relativa liberdade.
IV. Ainda que conserve no seu nome, em nada a Gestalt-terapia absorve da Psicologia da Gestalt, esta última também conhecida como a escola da percepção.
V. A Psicologia humanista, movimento chamado de “terceira força em psicologia”, é também reconhecida como raiz dessa abordagem. Em ambas estão presentes críticas aos aspectos materialistas e mecanicistas da cultura ocidental.
De acordo com o modelo de desenvolvimento cognitivo para o ciclo da vida de K. Warner Schaie, o ser humano passa por sete estágios que giram em torno de metas motivadoras. Essas metas mudam progressivamente da aquisição de informações e habilidades, passando pela integração prática do conhecimento até chegar ao significado e propósito daquilo que se aprende. Sobre essa teoria, analise as afirmações abaixo e marque a alternativa correta:
I. No estágio realizador as crianças e adolescentes adquirem informações e habilidades principalmente por seu próprio valor ou como participação na sociedade.
II. No estágio aquisitivo as pessoas de meia idade utilizam a mente para resolver problemas práticos associados a responsabilidades com os outros.
III. Durante a adolescência as pessoas utilizam o que sabem para atingir metas como carreira profissional e família.
IV. As pessoas entram na aposentadoria, reestruturam suas vidas e energias intelectuais em torno de propósitos significativos que ocupem o lugar do trabalho remunerado no estágio reorganizativo.
V. O estágio reintegrativo e o de criação de herança
acontecem ao final da primeira infância,
evidenciando a importância do contexto social no
desenvolvimento do uso do intelecto.