Questões de Concurso Para professor - ensino infantil

O quarto e último período do desenvolvimento infantil, segundo Piaget é chamado de operações formais, tendo seu começo marcado pelo início da adolescência, por volta dos 12 anos. Nesta etapa de desenvolvimento podemos observar:

I-A capacidade do adolescente de obter raciocínio científico e de ter lógica.

II-O aparecimento da argumentação, com a apresentação de esquemas conceituais mais abstratos.

III-A criatividade torna-se mais madura em relação aos demais estágios.

IV-Este estágio corresponde ao nível de pensamento hipotético-dedutivo ou lógico matemático, isto é, as operações lógicas se dão no plano das ideias, sem necessidade de apoio da percepção.

São corretas as afirmativas:

Segundo Piaget o terceiro período, do desenvolvimento infantil chamado de Operacional Concreto. A principal característica deste processo é a possibilidade da criança realizar operações mentais. Isso se exprime na realização de uma ação física ou mental dirigida a um fim, além da capacidade infantil de conseguir revertê-la para o seu início (noção de reversibilidade) Este estágio:

Complete:

____________________ defende uma visão interacionista de desenvolvimento, apoiando-se na ideia de que trocas contínuas entre organismo e meio geram a aquisição de conhecimento como um processo construído pelo indivíduo (sujeito ativo). Quanto mais complexa for esta interação, mais “inteligente” será o indivíduo. , a estrutura de maturação do indivíduo sofre um processo genético e a gênese depende de uma estrutura de maturação.

Segundo Skinner:

I-Somos um organismo dotado de funções e estruturas prontas para vivenciar o processo de aprendizagem.

II-Ao longo da vida vamos identificando quais são os estímulos consequentes que nos são positivos ou negativos.

III-Skinner dá o nome de reforçadores àqueles estímulos que são positivos e aversivos àqueles que são negativos. Portanto, dizemos que algo foi reforçador quando foi negativo e algo foi aversivo quando foi positivo.

IV-Skinner também nos diz, que aprendemos o que é reforçador e o que é aversivo, na nossa história de vida, que é construída individualmente e culturalmente, e vamos aprendendo, ao longo dela, a nos comportarmos em determinadas situações.

São corretas as afirmativas:

Sua proposta está baseada no condicionamento operante, onde o organismo está em processo de “operar” sobre o ambiente. Durante esta “operatividade”, o organismo se encontra com um determinado tipo de estímulos, chamado estímulo “reforçador”. Este estímulo especial tem o efeito de incrementar o operante (ou seja, o comportamento que ocorre imediatamente depois do reforçador). Isto ´e o condicionamento operante: o comportamento ´e seguido de uma consequência, e a natureza da consequência modifica a tendencia do organismo a repetir o comportamento no futuro.

O texto acima refere-se a: