Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 715

Q3726016

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Residência Profissional em Saúde - Educação Física |

Q3726016 Educação Física

Ao prescrever atividades físicas para gestantes, quais atividades devem ser evitadas, de acordo com o Guia de Atividade Física para a População Brasileira (Brasil, 2021)?

A

Atividades em que a gestante fique em pé, sejam extenuantes e envolvam impacto, como a caminhada, corrida e academia.

B

Atividades que possam colidir com outras pessoas ou algum objeto, ou que causem desequilíbrio e risco de queda.

C

Atividades que envolvam força para os membros inferiores, que gerem impacto, risco de colisão e fiquem em pé.

D

Atividades cardiorrespiratórias, como caminhadas, devido ao impacto, risco de queda e aumento da pressão arterial.

E

Atividades muito extenuantes ou que trabalhem força dos membros inferiores, como agachamentos e avanços.

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Q3726015

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Residência Profissional em Saúde - Educação Física |

Q3726015 Saúde Pública

De acordo com as “Recomendações para o Desenvolvimento de Práticas Exitosas de Atividade Física na Atenção Primária à Saúde do SUS” (Brasil, 2021), quais são os atributos essenciais para uma prática ser considerada exitosa?

A

Planejamento, procura, oferta, profissionais qualificados e espaço adequado.

B

Procura, oferta, práticas de interesse da população e planejamento.

C

Formação profissional qualificada, orientação profissional e espaço adequado.

D

Orientações profissionais, espaço adequado e equipe gestora atuante.

E

Autonomia, participação, planejamento, replicação e sustentabilidade.

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Q3726014

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Residência Profissional em Saúde - Educação Física |

Q3726014 Educação Física

O Guia de Atividade Física para a População Brasileira (Brasil, 2021) apresenta as capacidades físicas que são aprimoradas com a prática regular de exercícios físicos e define que elas “ajudam a controlar o peso, manter os músculos fortes, o coração saudável e melhorar as atividades do dia a dia e prevenir doenças”, sendo elas:

A

Cardiorrespiratória, força, flexibilidade e equilíbrio.

B

Potência, força, agilidade e equilíbrio.

C

Cardiorrespiratória, força, agilidade e equilíbrio.

D

Cardiorrespiratória, potência, agilidade e equilíbrio.

E

Potência, força, flexibilidade e equilíbrio.

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Q3726013

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Residência Profissional em Saúde - Educação Física |

Q3726013 Educação Física

De acordo com o Guia de Atividade Física para a População Brasileira (Brasil, 2021), quais as recomendações de tempo mínimo semanal de atividade física para adultos, considerando as intensidades moderada e vigorosa, respectivamente?

A

300 e 75 minutos.

B

150 e 50 minutos.

C

300 e 85 minutos.

D

150 e 75 minutos.

E

150 e 100 minutos.

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Q3726012

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Residência Profissional em Saúde - Educação Física |

Q3726012 Saúde Pública

O Programa Academia da Saúde (PAS), criado em 2011 pelo Ministério da Saúde, possui alguns eixos temáticos para o desenvolvimento de ações e, entre eles, está o de “práticas corporais e atividades físicas”. Quais são os demais eixos incentivados pelo PAS e descritos no livro “Pesquisa de Avaliação do Programa Academia da Saúde” (Malta et al. 2020)?

A

Produção do cuidado e de modos de vida saudáveis, promoção da alimentação saudável, práticas integrativas e complementares, práticas artísticas e culturais, educação em saúde, planejamento e gestão e mobilização da comunidade.

B

Produção do cuidado e de modos de vida saudáveis, promoção e cuidados da saúde mental, práticas orientais de saúde, educação em saúde, planejamento e gestão, controle social, promoção de saúde para crianças e jovens e capacitação de profissionais de saúde.

C

Produção do cuidado e de modos de vida saudáveis, promoção de cuidados com a saúde bucal, práticas integrativas e complementares, educação permanente em saúde, planejamento e gestão, controle social, promoção de saúde para crianças e jovens.

D

Produção do cuidado e de modos de vida saudáveis, promoção da alimentação saudável, práticas integrativas e complementares, práticas circenses, educação em saúde, planejamento e gestão em saúde e capacitação de profissionais de saúde.

E

Produção do cuidado e de modos de vida saudáveis, promoção e cuidados da saúde mental, práticas integrativas e complementares, práticas circenses, planejamento e gestão, controle social e capacitação de profissionais de saúde.

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Q3726011

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Residência Profissional em Saúde - Educação Física |

Q3726011 Saúde Pública

De acordo com Bueno et al. (2016), a inatividade física é um fator importante no aumento dos gastos com saúde. Estima-se que 6% das doenças cardiovasculares e 7% dos casos de diabetes tipo 2 no mundo são causados pela inatividade física. No Brasil, qual o panorama atual das pesquisas sobre inatividade física e gastos em saúde?

A

São escassos os estudos que investigaram as associações entre custos e inatividade física no âmbito populacional.

B

São consolidadas as evidências, reforçando que a cada três reais investidos na promoção da atividade física, há redução de seis pessoas fisicamente inativas.

C

São inconclusivos os achados de inatividade física e gastos em saúde, porque é inviável o desenvolvimento de pesquisas de custo-efetividade.

D

São pesquisas a nível populacional, mas que buscaram analisar apenas pessoas idosas, inviabilizando conclusões.

E

São pesquisas realizadas apenas nas capitais brasileiras, o que impede a extrapolação dos resultados de inatividade física e gastos em saúde.

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Q3726010

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Residência Profissional em Saúde - Educação Física |

Q3726010 Saúde Pública

De acordo com o livro de Malta et al. (2020), que aborda as “Pesquisas de Avaliação do Programa Academia da Saúde (PAS)”, a partir de qual contexto o PAS surge no Brasil?

A

A partir de um contexto de iniquidades na oferta da atividade física e, consequentemente, nos altos níveis de inatividade física, sugerindo a construção de estruturas com foco na atividade física pelo SUS.

B

A partir dos movimentos sociais de usuários do SUS, que, por meio de conferências de saúde, solicitaram a criação do programa, a fim de atender a demanda da população sobre a prática de atividade física.

C

A partir de diversas evidências científicas indicando a necessidade de uma política de promoção da atividade física que aumentasse consideravelmente os níveis de atividade física da população usuária do SUS.

D

A partir de um contexto de uma série de políticas e ações articuladas em uma agenda de enfrentamento das doenças e agravos não transmissíveis e seus fatores de risco no âmbito do SUS.

E

A partir de um comitê de trabalho instituído pelo Ministério da Saúde, visando reduzir a inatividade física e as doenças e agravos não transmissíveis e seus fatores de risco no contexto do SUS.

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Q3726009

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Residência Profissional em Saúde - Educação Física |

Q3726009 Educação Física

Sposito et al. (2020), no capítulo 7 do livro “A inserção da Atividade Física na Atenção Básica à Saúde (ABS) por meio da extensão universitária” de Guimarães e Nakamura (2020), apresentam experiências conduzidas por grupos de pesquisa da área da Educação Física do Brasil. Qual seria a principal limitação e os pontos positivos em comum dessas ações extensionistas apontadas pelos autores?

A

Dificuldade de manutenção das atividades por mudança na gestão pública, oportunidade de estágios curriculares, acúmulo de experiências na APS e promoção do bemestar físico e mental dos participantes.

B

Dificuldade de manutenção de profissionais de Educação Física, oportunidade de estágios curriculares, acúmulo de experiências na APS e promoção do bem-estar físico e mental dos participantes.

C

Dificuldade de manutenção das atividades por mudança na gestão pública, oportunidade de trabalho, acúmulo de experiências na APS e promoção do bem-estar físico e mental dos participantes.

D

Dificuldade de manutenção de profissionais de Educação Física, oportunidade de trabalho, acúmulo de experiências na APS e promoção do bem-estar físico e mental dos participantes.

E

Dificuldade de manutenção de profissionais de Educação Física por questões salariais, oportunidade de experiências na APS e promoção do bem-estar físico e mental dos participantes.

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Q3726008

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Residência Profissional em Saúde - Educação Física |

Q3726008 Educação Física

De acordo com Guerra et al. (2020), capítulo 9, do livro de Guimarães e Nakamura (2020), os autores buscam instigar os profissionais de Educação Física sobre a importância de superar a ideia hegemônica de que as pessoas são inativas fisicamente

A

por falta de academias de ginástica.

B

por falta de vontade ou por preguiça.

C

por falta de profissionais de educação física.

D

por falta de capacidade física.

E

por falta de documentos orientadores.

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Q3726007

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Residência Profissional em Saúde - Educação Física |

Q3726007 Educação Física

Considerando a leitura do documento “Recomendações para o Desenvolvimento de Práticas Exitosas de Atividade Física na Atenção Primária à Saúde (APS) do SUS” (2021), o que é uma prática exitosa de atividade física na APS do SUS?

A

Uma ação que promove aumento da atividade física dos participantes por meio de um processo replicável e sustentável que garante e promove participação e autonomia.

B

Uma ação que promove aumento da atividade física dos participantes por meio de um processo planejado, replicável e profissional que garante e promove participação e autonomia.

C

Uma ação que promove aumento da atividade física dos participantes por meio de um processo planejado, replicável, sustentável e profissional.

D

Uma ação que promove aumento da atividade física dos participantes por meio de um processo planejado, replicável e sustentável que garante e promove participação e autonomia.

E

Uma ação que promove aumento da atividade física dos participantes por meio de um processo planejado, que garante e promove participação e autonomia.

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Q3726006

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Residência Profissional em Saúde - Educação Física |

Q3726006 Educação Física

No artigo “Apontamentos para a atuação do Profissional de Educação Física na Atenção Básica à Saúde: um ensaio” (2019), os autores apresentam uma síntese sobre o que se espera da atuação do Profissional de Educação Física (PEF) na Atenção Básica à Saúde. De acordo com o artigo, assinale a alternativa que contém três itens esperados para atuação do PEF.

A

Não focar a atuação na prescrição individualizada, valorizar a utilização dos espaços públicos e desenvolver diariamente grupos de práticas corporais e/ou atividades físicas.

B

Não focar a atuação na prescrição individualizada, valorizar a utilização dos espaços da UBS e desenvolver diariamente grupos de práticas integrativas e complementares em saúde.

C

Não focar a atuação na prescrição individualizada, valorizar a utilização dos espaços públicos e buscar realizar avaliações permanentes.

D

Não focar a atuação na prescrição coletiva, valorizar a utilização dos espaços públicos e desenvolver diariamente grupos de práticas corporais e/ou atividades físicas.

E

Não focar a atuação na prescrição individualizada, valorizar a utilização dos espaços da UBS e desenvolver diariamente grupos de práticas corporais e/ou atividades físicas.

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Q3726004

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Residência Profissional em Saúde - Educação Física |

Q3726004 Educação Física

De acordo com o artigo “Promoção da saúde: um convite à releitura de imprecisões teóricas na área de Atividade Física e Saúde” (Knuth et al. 2018), para a adequada aplicação do termo “Promoção da Saúde” entre os estudos da área intitulada “atividade física e saúde”, é necessário um deslocamento conceitual, passando

A

das abordagens específicas que visam a prevenção de determinadas doenças (em particular as crônicas nãotransmissíveis) para abordagens ampliadas e correntes, fundamentadas no trabalho multiprofissional.

B

das abordagens limitadas em atribuir aos indivíduos o êxito nas ações de saúde para a reflexão sobre as condições de vida, os interesses corporativos e as desigualdades regionais, de gênero e sociais.

C

das abordagens limitadas, essencialmente teórico-conceituais para abordagens ampliadas, atentas à complexa realidade da assistência do Sistema Único de Saúde e das pessoas e coletividades atendidas.

D

das abordagens tratamentistas, conduzidas em grupos já impactados por doenças (em particular as crônicas não-transmissíveis) para abordagens de promoção, direcionadas aos grupos populacionais heterogêneos.

E

das abordagens preventivistas, com foco exclusivo em doenças altamente prevalentes, para pesquisas ampliadas, que aprofundem o conhecimento e caminhos de promoção da saúde às doenças emergentes.

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Q3726003

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Residência Profissional em Saúde - Educação Física |

Q3726003 Educação Física

Por que os autores do artigo “Potencialidades e desafios das práticas corporais e atividades físicas no cuidado e promoção da saúde” (Carvalho et al., 2020) argumentam que se deve evitar a dicotomia entre cuidado e promoção da saúde nas ações e abordagens?

A

Porque a Lei Orgânica da Saúde (1990) garante o cuidado integral à saúde como um direito das pessoas, rompendo com o paradigma da prevenção de doenças, preconizando-se uma abordagem conjunta e corrente.

B

Porque a promoção da saúde está incluída nas Linhas de Cuidado, que articulam, nos diferentes pontos da rede de serviços de saúde, os recursos e as tecnologias para assegurar o acesso ao cuidado.

C

Porque, à parte da existência de políticas específicas orientadoras da promoção da saúde e do cuidado em saúde, as vertentes podem ser naturalmente trabalhadas de forma complementar em todos os níveis de atenção.

D

Porque há necessidade do trabalho em rede e do adequado encaminhamento nos processos de referenciamento / contrarreferenciamento na promoção das práticas corporais e atividades físicas.

E

Porque é praticamente impossível produzir saúde a partir de apenas uma vertente conceitual – o que gera críticas ao debate essencialmente teórico, descolado da realidade do Sistema Único de Saúde.

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Q3726001

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Residência Profissional em Saúde - Educação Física |

Q3726001 Saúde Pública

Conforme Oliveira & Wachs (2018), qual a principal premissa para a operacionalização do matriciamento?

A

A relação entre o apoiador e a equipe de referência.

B

O interesse da equipe de saúde ao aprendizado permanente coletivo.

C

A indução institucional à qualificação do cuidado em saúde nos diferentes níveis.

D

A relação de horizontalidade entre os distintos saberes.

E

Qualificação das equipes multiprofissionais de saúde à lógica do trabalho interprofissional.

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Q3726000

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Residência Profissional em Saúde - Educação Física |

Q3726000 Saúde Pública

De acordo com o artigo “Educação Física, atenção primária à saúde e organização do trabalho com apoio matricial” (Oliveira; Wachs, 2019), qual o conjunto de atitudes indicadas para a atuação do Profissional de Educação Física com o apoio matricial?

A

Ter o conhecimento técnico do Sistema Único de Saúde e da sua expertise, promover o cuidado integral, reconhecer as características do território onde atua.

B

Compreender a horizontalidade do trabalho interprofissional, organizar ações relacionadas à sua expertise e atuar sob os princípios da Promoção da Saúde.

C

Buscar educação continuada, criar agenda para Educação Permanente em Saúde e oportunizar espaços de Educação Popular em Saúde.

D

Reconhecer os contextos em que está situado, ter o conhecimento técnico atualizado, atuar em perspectiva horizontal e integrada à equipe multiprofissional.

E

Ser um profissional aprendente, promover a clínica ampliada, conhecer a rede, reorganizar o cuidado em saúde e participar dos espaços políticos.

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Q3725999

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Residência Profissional em Saúde - Educação Física |

Q3725999 Saúde Pública

De acordo com Knuth (2018), a Promoção da Saúde busca romper com qual modelo de atenção à saúde?

A

Modelo centralizado no cuidado coletivo, com potencialização das especialidades médicas, preventivista e pautado no nível primário de atenção.

B

Modelo centralizado na lógica do risco e do preventivismo, nas abordagens coletivas, nos altos custos com tecnologia e preocupação intrassetorial.

C

Modelo centralizado na prevenção da saúde, no aparato hospitalar, no conhecimento e aplicação das especialidades e nas urgências e emergências.¬

D

Modelo centralizado no atendimento ambulatorial, em ações correntes e ampliadas, com ações multiprofissionais relacionadas ao território.

E

Modelo centralizado em aspectos do cuidado individual, hospitalar, biomédico, medicalizador e demasiadamente centrado nos profissionais.

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Q3725998

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Residência Profissional em Saúde - Educação Física |

Q3725998 Saúde Pública

De acordo com o artigo “Apontamentos para a atuação do Profissional de Educação Física na Atenção Básica à Saúde: um ensaio” (Loch et al., 2019), qual a principal implicação do matriciamento?

A

A orientação e prescrição de exercícios.

B

O compartilhamento de saberes.

C

A elaboração do projeto terapêutico singular.

D

A consolidação da Atenção Primária à Saúde.

E

A legitimidade da equipe multiprofissional no cuidado.

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Q3725997

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Residência Profissional em Saúde - Educação Física |

Q3725997 Educação Física

De acordo com os autores do artigo “Potencialidades e desafios das práticas corporais e atividades físicas no cuidado e promoção da saúde” (Carvalho et al., 2020), quais elementos devem ser refletidos em ações de Promoção da Saúde no âmbito da Educação Física?

A

As condições de vida, os interesses corporativos e as desigualdades regionais, de gênero e sociais.

B

Os gostos e interesses das pessoas, seus contextos e as políticas públicas relacionadas à atividade física.

C

Os determinantes sociais da saúde e a abrangência do acesso e oferta aos programas de atividades físicas.

D

A existência de espaços construídos e qualificados para atividades físicas e os interesses das pessoas.

E

As condições de saúde locais, o nível socioeconômico e o acesso das pessoas ao Sistema Único de Saúde.

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Q3725996

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Residência Profissional em Saúde - Educação Física |

Q3725996 Educação Física

Qual o sentido de temperança, de acordo com o livro “Ética Profissional na Educação Física” (2004)?

A

É a virtude da cautela, da precaução, do agir com bom senso, na observação do saber-fazer profissional.

B

É uma renovação da disposição do profissional da saúde em continuar exercendo o seu ofício.

C

É a consciência dos limites profissionais, mas, sobretudo, do respeito a tais limites.

D

É a disposição para o enfrentamento das frequentes dificuldades relacionadas ao exercício de uma profissão.

E

É uma condição essencial do ser humano porque ele é dotado de razão e livre arbítrio.

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Q3725995

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Residência Profissional em Saúde - Educação Física |

Q3725995 Pedagogia

De acordo com o livro “Ética Profissional na Educação Física” (2004), quais os três sustentáculos que fundamentam o exercício da profissão?

A

A especificidade do ofício, a justiça e a moral.

B

A competência, a educação continuada e a habilidade.

C

A ética, a moral e o saber-fazer.

D

Os deveres, os direitos e a justiça.

E

O aprimoramento profissional, a ética e a técnica.

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