Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 436

Ano: 2026 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2026 - IF-MT - Professor EBTT - Área: Sociologia |

Q3870376 Sociologia

O período inicial da história industrial, sobretudo na Inglaterra, fora marcado por inúmeras manifestações de resistências e tensão social, dentre essas, as ações de sabotagem, quebra de máquinas, destruição de matéria- -prima e o fenômeno do luddismo. Na obra Os trabalhadores, Eric Hobsbawn (2000) fornece a seguinte análise sobre esse fenômeno:

"[O trabalhador] estava preocupado, não com o progresso técnico abstratamente, mas com os problemas gêmeos práticos de impedir o desemprego e manter o padrão de vida habitual, que incluía fatores não-monetários, tais como a liberdade e a dignidade, bem como os salários. Assim, não era às máquinas como tal que ela objetiva, mas a qualquer ameaça a estes - acima de tudo à mudança total nas relações sociais da produção que o ameaçavam. Se esta ameaça vinha da máquina ou de alguma outra parte, dependia das circunstâncias" (Hobsbawm, 2000, p. 24).

HOBSBAWM, Eric J. Os trabalhadores: estudos sobre a história do operariado. 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2000.

Acerca das asserções abaixo apresentadas e da relação proposta entre elas, assinale a alternativa CORRETA que reflete a análise sócio-histórica sobre o luddismo e outros quebradores de máquinas conforme o trecho acima citado.

I. As hostilidades na forma de sabotagens e quebras de máquinas não eram um fenômeno generalizado e indiscriminado, apesar de não se restringirem aos trabalhadores e de serem, com algumas exceções, práticas partilhadas pela opinião pública das massas.

PORQUE

II. As sabotagens e a destruição de máquinas compunham um dos diversos métodos de luta que a classe trabalhadora e outros grupos sociais utilizavam enquanto possíveis meios para se contrapor às mudanças e explorações produzidas pela nova ordem socioeconômica industrial.

A

As duas asserções são proposições corretas, mas a segunda não é uma justificativa adequada da primeira.

B

As duas asserções são proposições corretas, e a segunda é uma justificativa adequada da primeira.

C

A primeira asserção é uma proposição correta, e a segunda, uma proposição incorreta.

D

A primeira asserção é uma proposição incorreta, e a segunda, uma proposição correta.

E

Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições incorretas.

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Q3870375

Ano: 2026 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2026 - IF-MT - Professor EBTT - Área: Sociologia |

Q3870375 Sociologia

A partir de uma discussão sobre o texto Capital cultural e reprodução escolar: um balanço crítico, de Hugues Draelants e Magali Ballatore, as sociólogas Débora Cristina Piotto e Maria Alice Nogueira comentam:

"Os autores começam a discussão acerca do capital cultural debruçando-se sobre dois tipos de definição do conceito, verificados nos trabalhos revisados: uma definição restrita e outra ampla. A primeira restringe a noção de capital cultural às obras culturais ditas legítimas que emanam de e circulam nas diferentes instâncias de legitimação que são as academias, laboratórios, bibliotecas, museus, conservatórios etc. Já a segunda definição alarga consideravelmente o conteúdo do conceito, estendendo-o às disposições dos indivíduos e a suas relações com os bens de cultura. E observam que, quando se adota a definição restrita de capital cultural, é possível colocar em dúvida seu papel central na explicação das desigualdades escolares atuais; em contrapartida, afirmam que esse não é o caso quando se adota a definição mais ampla, a qual estaria, aliás, segundo eles, em maior conformidade com o próprio pensamento de Bourdieu" (Piotto; Nogueira, 2021, p. 3).

PIOTTO, Débora; NOGUEIRA, Maria Alice. Um balanço do conceito de capital cultural: contribuições para a pesquisa em educação. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 47, e470100302, p. 1-35, 2021.

Acerca das asserções abaixo apresentadas e da relação proposta entre elas, assinale a alternativa CORRETA que reflete as observações das autoras do trecho citado.

I. Capital cultural alargado, capital cultural público e capital informacional são recursos conceituais que buscam reinterpretar as dinâmicas e influências do capital cultural na sociedade contemporânea.

PORQUE

II. Apesar das mudanças sociais recentes, a noção de capital cultural enquanto capital cultural erudito ainda permanece válida, por este apresentar alta força relacional para explicar as condições sociais e as expectativas de futuro na sociedade contemporânea.

A

As duas asserções são proposições corretas, mas a segunda não é uma justificativa adequada da primeira.

B

As duas asserções são proposições corretas, e a segunda é uma justificativa adequada da primeira.

C

A primeira asserção é uma proposição correta, e a segunda, uma proposição incorreta.

D

A primeira asserção é uma proposição incorreta, e a segunda, uma proposição correta.

E

Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições incorretas.

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Q3870373

Ano: 2026 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2026 - IF-MT - Professor EBTT - Área: Sociologia |

Q3870373 Sociologia

Após o processo de universalização da educação básica e da massificação do acesso ao ensino superior em vários países, o campo de estudos de estratificação social passou a propor uma compreensão para os processos contemporâneos de estratificação educacional como desigualdade efetivamente mantida (Effectively Maintained Inequality) em tensionamento à compreensão da desigualdade maximamente mantida (Maximally Maintained Inequality).

LUCAS, Samuel R. Effectively Maintained Inequality: education transitions, track mobility, and social background effects. American Journal of Sociology, v. 106, n. 6, p. 1642-1690, 2001.

Qual das alternativas abaixo melhor caracteriza o conceito de desigualdade efetivamente mantida?

A

A origem social tem relação direta com a capacidade de realização educacional. Condições socioeconômicas e culturais mais privilegiadas permitem ao estudante melhores condições de acesso aos mais difíceis níveis educacionais, refletido na capacidade de acúmulo de anos de estudos e na sua longevidade escolar, mantendo-os efetivamente mais distantes em termos educacionais e sociais daqueles estudantes sem as mesmas condições sociais de origem.

B

Com a universalização e/ou massificação da educação, houve uma diminuição da influência dos efeitos socioeconômicos e culturais de origem sobre as probabilidades de sucesso escolar e sobre os destinos sociais. Ao garantir o acesso à educação com qualidade, diminui-se efetivamente a desigualdade escolar entre estudantes de diferentes classes sociais e com efeitos que suplantam o efeito das desigualdades adscritas.

C

As diferenças qualitativas na experiência escolar dos alunos são uma via importante através da qual a origem social é modalizada na produção do efeito sobre as transições escolares. A redução da ênfase nos processos de estratificação na escola produz invariavelmente uma descaraterização do padrão dos efeitos da origem social no sucesso escolar, em nível geral.

D

O processo de expansão da educação de nível secundário produziu uma pressão de demanda para o acesso à educação terciária (ensino superior). Quanto maior o fluxo de estudantes dos níveis primários aos secundários da educação, maior a pressão dos estudantes mais privilegiados socialmente por mais escolarização, refletida em maior disputa por credenciais educacionais que dependem ainda mais de acúmulo educacional.

E

Com o aumento da escolaridade geral, produz-se um efeito horizontal de estratificação, caracterizado pelas diferenças - curriculares, de prestígio e de carreiras potenciais - internas a cada nível/etapa de escolarização. Os fatores que determinam a continuidade da escolarização também determinam onde e de que modo essa escolarização se realizará. A localização dos estudantes neste contexto educacional estratificado tem implicações na probabilidade de efetuarem transições adicionais e, por conseguinte, no seu sucesso escolar e retornos sociais futuros.

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Q3870372

Ano: 2026 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2026 - IF-MT - Professor EBTT - Área: Sociologia |

Q3870372 Sociologia

Ao desenvolver o conceito de habitus, Pierre Bourdieu concebe a possibilidade de um habitus de classe ou habitus de grupo.

Fonte: BOURDIEU, Pierre. O senso prático. 2 a ed. Petrópolis: Vozes, 2011.

Esse pode ser caracterizado como:

A

Um dos efeitos fundamentais do ajuste/acordo entre o sentido prático e o sentido objetivado.

B

Resultante da homogeneização objetiva das expectativas coletivas.

C

Manifestação das estruturas estruturadas reificadas em nível coletivo.

D

Orquestração da regularidade objetiva das estratégias coletivas.

E

Sistema de disposições oriundo de esquemas racionais e comuns de percepção.

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Q3870371

Ano: 2026 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2026 - IF-MT - Professor EBTT - Área: Sociologia |

Q3870371 Sociologia

A partir do conceito de figuração social, Norbert Elias propõe um modo sociológico de interpretação da relação indivíduo-sociedade.

Fonte: ELIAS, Norbert. Introdução à Sociologia. 3a ed. Lisboa: Edição 70, 2008.

Essa relação é caracterizada por:

A

Redes de inter-relação baseadas na morfogênese da ação.

B

Estrutura social referenciada unilateralmente pelo comportamento dos indivíduos.

C

Campos de forças caracterizados por habitus interacionistas.

D

Figurações úteis e específicas da formação social.

E

Relações de interdependência, dependências recíprocas e equilíbrio de tensões.

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Q3870370

Ano: 2026 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2026 - IF-MT - Professor EBTT - Área: Sociologia |

Q3870370 Sociologia

Em a Ética protestante e o espírito do capitalismo, Max Weber apresenta sua tese central sobre a formação do capitalismo no Ocidente. Assinale a alternativa que melhor caracteriza a tese weberiana sobre a formação da ordem social capitalista:

A

O surgimento de um 'novo tipo de pessoa´, caracterizada pelo comportamento ascético, é fruto dos processos de constituição de uma nova racionalidade e do nascente espírito empreendedor burguês.

B

Há uma afinidade eletiva entre o espírito empreendedor e o ethos protestante que permitiu a constituição de uma nova racionalidade e ordem social legítima, favorecendo o surgimento das formas capitalistas iniciais nas avançadas sociedades asiáticas, e, consequentemente, pelo processo de colonização, na Europa.

C

A ética protestante permitiu a criação de uma ética cultural, que produziu uma significação constitutiva e legitimadora da ordem social capitalista, inaugurando um modo constitutivo da ordem social legítima inédito na história humana.

D

O conjunto de crenças, valores, ideais, significações e representações produzidas pelas relações e formações socioculturais protestantes serviram de berço para o nascente espírito capitalista, produzindo uma afinidade eletiva entre o ethos ascético e ethos econômico moderno.

E

A ordem econômica capitalista foi constituída a partir de disputas entre as classes sociais opostamente posicionadas nos processos de produção, idealmente sustentadas e legitimadas por conflitos entre ethos religiosos diferentes.

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Q3870368

Ano: 2026 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2026 - IF-MT - Professor EBTT - Área: Sociologia |

Q3870368 Sociologia

"Aí está a ordem de fatos que apresentam características muito especiais. Consistem em maneiras de agir, de pensar e de sentir, exteriores ao indivíduo, e que são dotadas de um poder de coerção em virtude do qual se podem impor a ele. Esses fatos constituem, portanto, uma espécie nova à qual se deve dar e reservar a qualificação de sociais [...] A primeira regra e a mais fundamental é considerar os fatos sociais como coisas" (Durkheim, 2012, p. 32 e 41).

DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico. São Paulo: EDIPRO, 2012.

A partir do conceito de fato social, Durkheim assevera uma concepção fundacional da realidade social baseada na/no:

A

Causalidade orgânica e metafísica.

B

Perspectivismo social.

C

Subjetividade social e reflexiva.

D

Fenomenologia dialética e crítica.

E

Objetividade da realidade social.

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Q3870367

Ano: 2026 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2026 - IF-MT - Professor EBTT - Área: Sociologia |

Q3870367 Sociologia

"O que é que há com a sociologia? Por que causa tamanha irritação a tantas pessoas? Alguns sociólogos poderiam responder 'ignorância´; outros, 'medo´. Por que medo? Ora, porque consideram sua matéria algo arriscado e frustrante. A sociologia, costumam afirmar, tende a subverter: ela questiona as premissas que desenvolvemos sobre nós mesmos, como indivíduos, e acerca dos contextos sociais mais amplos nos quais vivemos" (Giddens, 2001, p. 11).

GIDDENS, Anthony. Em defesa da sociologia: ensaios, interpretações e tréplicas. São Paulo: Editora UNESP, 2001.

A partir desta citação de Anthony Giddens, qual é a alternativa que agrupa os conceitos que melhor representam o papel da Sociologia enquanto ciência e instância crítica da sociedade?

A

Estranhamento, desnaturalização e reprodução.

B

Legitimação, estranhamento e desmistificação.

C

Reprodução, coerção e desnaturalização.

D

Reprodução, legitimação e desmitificação.

E

Estranhamento, desnaturalização e desmistificação.

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Q3870320

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: UNIPAMPA Prova: Instituto Access - 2026 - UNIPAMPA - Biólogo |

Q3870320 Biologia

Os cefalópodes são moluscos marinhos cujo nome se deve ao fato de seus pés estarem modificados em braços que partem da cabeça (kephalé = cabeça). Esse grupo inclui animais como o polvo, a lula, o náutilo e o choco (gênero Sepia), estando entre os maiores invertebrados conhecidos. Sobre os cefalópodes, assinale a alternativa CORRETA.

A

Possuem sistema nervoso desenvolvido, responsável pelo controle de deslocamentos rápidos, e olhos formadores de imagens detalhadas.

B

Existem moluscos sésseis, que vivem fixos ao substrato e utilizam seus braços apenas para filtração de partículas alimentares.

C

Apresentam sistema nervoso simples e olhos pouco especializados, sendo dependentes principalmente do tato para se locomover e se alimentar.

D

Possuem sistema circulatório aberto, com baixa pressão sanguínea, o que limita seus movimentos e reduz sua atividade predatória.

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Q3870319

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: UNIPAMPA Prova: Instituto Access - 2026 - UNIPAMPA - Biólogo |

Q3870319 Biologia

Os erros durante a divisão celular podem alterar os cromossomos da célula. Essas alterações, chamadas de mutações cromossômicas, podem ser numéricas, quando afetam o número de cromossomos, ou estruturais, quando envolvem mudanças na sequência dos genes de um cromossomo. As alterações numéricas podem ser classificadas em diferentes tipos, correlacione-os:

Coluna I
1.Euploidia.
2.Aneuploidia.
3.Nulissomia.

Coluna II
(__)Condição em que ocorre a ausência de um par de cromossomos homólogos.
(__)Situação em que há variação no número de apenas um tipo de cromossomo.
(__)Modificação que envolve aumento ou redução de todo o conjunto cromossômico.

Correlacione CORRETAMENTE os conceitos apresentados na coluna I com as definições correspondentes na coluna II.

A

2, 3, 1.

B

3, 1, 2.

C

3, 2 ,1.

D

2, 1, 3.

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Q3870317

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: UNIPAMPA Prova: Instituto Access - 2026 - UNIPAMPA - Biólogo |

Q3870317 Biologia

O epitélio que reveste a bexiga urinária, os ureteres e parte da uretra apresenta várias camadas celulares e células superficiais volumosas quando o órgão se encontra pouco distendido, tornando-se mais achatadas quando o órgão se encontra em maior volume. Esse tipo de organização garante a manutenção da barreira entre a urina e os tecidos subjacentes. O conceito descrito refere-se ao:

A

Epitélio cúbico simples.

B

Epitélio pavimentoso simples.

C

Epitélio cilíndrico ciliado.

D

Epitélio de transição.

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Q3870316

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: UNIPAMPA Prova: Instituto Access - 2026 - UNIPAMPA - Biólogo |

Q3870316 Biologia

A Biosfera corresponde ao conjunto de todos os seres vivos do planeta, distribuídos nos diferentes ambientes da litosfera, hidrosfera e atmosfera. Dentro da biosfera, a vida organiza-se em grandes biomas, que podem ser classificados como continentais e aquáticos, estes últimos subdivididos em água salgada e água doce. Cada um desses biomas apresenta um nome específico para o seu conjunto de ecossistemas. Correlacione os tipos de biomas com seus respectivos ciclos ecológicos:

Coluna I
1.Bioma Continental.
2.Bioma de Água Salgada.
3.Bioma de Água Doce.

Coluna II
a.Epinociclo.
b.Limnociclo.
c.Talassociclo.

Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.

A

1.c, 2.a, 3.b.

B

1.b, 2.a, 3.c.

C

1.a, 2.c, 3.b.

D

1.b, 2.c, 3.a.

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Q3870315

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: UNIPAMPA Prova: Instituto Access - 2026 - UNIPAMPA - Biólogo |

Q3870315 Biologia

Os vírus apresentam tropismo, isto é, afinidade bioquímica por determinados tipos de células, o que explica por que cada vírus infecta tecidos específicos do organismo. Esse tropismo está relacionado à interação entre proteínas virais e receptores presentes na superfície das células. Com base nesse conceito, assinale a alternativa que classifica CORRETAMENTE os vírus de acordo com o tipo de célula que infectam.

A

O vírus da gripe é linfotrópico, o da raiva é adenotrópico, o da caxumba é pneumotrópico e o HIV é dermotrópico.

B

O vírus da gripe é neurotrópico, o da raiva é pneumotrópico, o da caxumba é linfotrópico e o HIV é adenotrópico.

C

O vírus da gripe é pneumotrópico, o da raiva é neurotrópico, o da caxumba é adenotrópico e o HIV é linfotrópico.

D

O vírus da gripe é adenotrópico, o da raiva é dermotrópico, o da caxumba é eritrotrópico e o HIV é pneumotrópico.

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Q3870314

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: UNIPAMPA Prova: Instituto Access - 2026 - UNIPAMPA - Biólogo |

Q3870314 Direito Ambiental

As Unidades de Conservação Ambiental são instituídas pela Lei nº 9.985/2000, que cria o Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza (SNUC). Essas unidades são organizadas em dois grandes grupos:

I.Unidades de Proteção Integral.
II.Unidades de Uso Sustentável.

A Estação Ecológica é uma categoria pertencente ao grupo das Unidades de Proteção Integral. Sobre as características desse tipo de unidade, assinale a alternativa CORRETA.

A

O manejo de espécies com a finalidade de preservar a diversidade biológica não é autorizado nesse tipo de unidade de conservação.

B

Na Estação Ecológica não é permitida qualquer forma de alteração ecológica nos ecossistemas.

C

Medidas que visem à restauração de ecossistemas modificados são permitidas em Estações Ecológicas.

D

Na Estação Ecológica, somente é permitida a alteração dos ecossistemas quando houver coleta de componentes para fins científicos.

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Q3870312

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: UNIPAMPA Prova: Instituto Access - 2026 - UNIPAMPA - Biólogo |

Q3870312 Biologia

Os ácidos nucleicos são formados por três tipos de componentes: uma pentose (desoxirribose no DNA ácido desoxirribonucleico e ribose no RNA- ácido ribonucleico), um grupo fosfato (ácido fosfórico) e uma base nitrogenada. Das cinco bases nitrogenadas presentes nos ácidos nucleicos, três ocorrem tanto no DNA quanto no RNA, sendo elas: adenina (A), citosina (C) e guanina (G). A timina (T) ocorre apenas no DNA, enquanto a uracila (U) ocorre exclusivamente no RNA.
Com base nessas informações, assinale a alternativa CORRETA.

A

A adenina emparelha-se com a timina por meio de três ligações de hidrogênio, enquanto a guanina emparelha-se com a citosina por meio de duas ligações de hidrogênio.

B

Nas moléculas de DNA, os nucleotídeos ligam-se entre si pela união da base nitrogenada de um com o fosfato do outro, por meio de ligação fosfodiéster

C

As moléculas de DNA são formadas por duas cadeias polinucleotídicas orientadas em sentidos opostos (antiparalelas) e enroladas em dupla hélice.

D

Citosina, timina e uracila possuem dois anéis de carbono e nitrogênio, sendo classificadas como bases pirimídicas.

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Q3870311

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: UNIPAMPA Prova: Instituto Access - 2026 - UNIPAMPA - Biólogo |

Q3870311 Biologia

Além da matéria, a energia também circula nos ecossistemas por meio das cadeias e teias alimentares. Essa energia entra no sistema pelos produtores e é transferida de um nível trófico para outro à medida que os organismos se alimentam. Em cada transferência, parte da energia é incorporada pelo organismo consumidor e outra parte é dissipada para o ambiente.
Fonte: Lazzarini L., Bobato V., Tozetto L. Do seu jeito: Biologia: área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias: volume único: Ensino médio. 1. ed. São Paulo: Ática, 2024.

Cada vez que um organismo é consumido, parte da energia contida nele é transferida ao consumidor, enquanto outra parte é perdida na forma de calor durante a:

A

Transpiração.

B

Fotossíntese.

C

Digestão extracelular.

D

Respiração celular.

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Q3870310

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: UNIPAMPA Prova: Instituto Access - 2026 - UNIPAMPA - Biólogo |

Q3870310 Biologia

O controle biológico baseia-se nas relações ecológicas existentes entre organismos, especialmente na ação de inimigos naturais que atuam na regulação de populações de espécies consideradas pragas. Em sistemas agrícolas, esse tipo de controle envolve a utilização de organismos vivos e seus efeitos sobre espécies-alvo, contribuindo para o equilíbrio dos agroecossistemas e a redução de danos às culturas. De forma geral, o controle biológico de pragas na agricultura pode ser entendido como:

A

O uso de organismos geneticamente modificados com o objetivo de suplantar as espécies naturais nos ambientes agrícolas.

B

A redução de populações de organismos indesejáveis por meio da ação de inimigos naturais que limitam o crescimento de pragas agrícolas.

C

A erradicação de pragas por meio de alteração das condições ambientais, independentemente da ação antrópica.

D

A eliminação parcial de pragas agrícolas por meio da aplicação de práticas biológicas associadas aos produtos químicos, onde ambos atuam de forma seletiva.

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Q3870309

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: UNIPAMPA Prova: Instituto Access - 2026 - UNIPAMPA - Biólogo |

Q3870309 Direito Ambiental

A Lei nº 9.985/2000, que institui o Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza (SNUC), estabelece diretrizes destinadas a assegurar que, no conjunto das unidades de conservação, estejam representadas amostras significativas e ecologicamente viáveis das diferentes populações, habitats e ecossistemas do território nacional e das águas jurisdicionais, de modo a salvaguardar o patrimônio biológico existente. Diante desse contexto, quanto às demais diretrizes previstas nessa lei, assinale a alternativa CORRETA.

A

Desestimular as populações locais e as organizações privadas a estabelecerem e administrarem unidades de conservação integrantes do sistema nacional.

B

Considerar as condições e necessidades das populações locais no desenvolvimento de métodos de uso sustentável dos recursos naturais.

C

Assegurar a priorização da sustentabilidade econômica das unidades de conservação em detrimento dos demais interesses ambientais e sociais.

D

Permitir o uso das unidades de conservação para a conservação ex situ de variantes genéticas comuns de animais e plantas domesticados.

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Q3870308

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: UNIPAMPA Prova: Instituto Access - 2026 - UNIPAMPA - Biólogo |

Q3870308 Biologia

Além da hipótese da evolução gradual dos sistemas químicos, existem teorias alternativas para explicar a origem da vida. Uma delas é a hipótese da panspermia, segundo a qual a vida na Terra pode ter se originado a partir de organismos ou moléculas orgânicas trazidas do espaço por meteoritos, cometas ou poeira cósmica. Com base nessa hipótese, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A teoria poderia explicar a vida na Terra, mas não a origem da vida no Universo.

B

Identificação de matéria orgânica no espaço, especialmente em cometas.

C

Comprovação experimental da reprodução de organismos no espaço sideral.

D

Presença de aminoácidos em meteoritos muito antigos.

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Q3870306

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: UNIPAMPA Prova: Instituto Access - 2026 - UNIPAMPA - Biólogo |

Q3870306 Direito Ambiental

A Lei nº 6.938/1981, que institui a Política Nacional do Meio Ambiente, define os seus instrumentos de atuação, voltados à proteção, ao controle e à melhoria da qualidade ambiental. Nesse contexto, assinale a alternativa que corresponde corretamente a um dos instrumentos dessa política.

A

Acesso às informações ambientais, sem obrigação de o Poder Público produzi-las.

B

Penalidades pelo descumprimento das medidas de correção da degradação ambiental.

C

O licenciamento e o julgamento das atividades lesivas, principalmente, ao solo e à água.

D

Criação de espaços territoriais mantidos pelo Poder Público ou por parcerias público-privadas.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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