Questões de Concurso

levar o problema ao conhecimento da direção da escola, para os encaminhamentos disciplinares necessários.

fazer uso das regras dispostas no regimento escolar para esclarecer a todos como deve se dar a utilização da quadra.

discutir a questão em reunião do Conselho de Escola, solicitando que não haja a utilização da quadra enquanto não se decidir quem vai usá-la.

solicitar uma reunião entre professores para elaborarem um cronograma de utilização da quadra e determinarem uma punição quando o mesmo não for cumprido.

sortear um cronograma com os grupos interessados, estabelecendo que quem for sorteado poderá utilizar a quadra.

realizar vigilância permanente.

obter o controle disciplinar, com sucesso.

atuar de forma educativa

aprender a dominar o grupo, com firmeza.

adquirir confiança do grupo.

pode ser procurado pelo aluno quando ele vive algum problema fora da escola, como casos de violência doméstica.

tem a qualidade de ser um supervisor educacional que evita o mal comportamento dos alunos.

será sempre um modelo de pessoa íntegra e respeitada pelos alunos.

consegue, de maneira sutil, que os alunos delatem os colegas que não obedecem às normas escolares.

conseguirá que os alunos respeitem os professores e seus pais.

obtendo maior controle das ações dos alunos na escola.

desenvolvendo de forma mais eficiente a vigilância na escola.

fortalecendo o ambiente educativo da escola.

combatendo, assim, a indisciplina na escola.

garantindo um ensino de melhor qualidade.

articulador entre a direção escolar e o Conselho Tutelar, em relação aos casos de violência e agressão na escola.

conselheiro para assuntos de prevenção de uso de drogas, álcool e remédios que criam dependência.

agente de confiança da direção escolar que colabora na elaboração das regras disciplinares da escola.

membro do Conselho Escolar que tem a função de atender os pais ou responsáveis em casos de indisciplina.

profissional que estabelece vínculos de confiança, um relacionamento de respeito e desenvolve um importante papel de orientação.

vigilância e punição quando necessário.

atenção e controle das brigas.

calma e paciência.

haver um trabalho em equipe.

inspeção para prevenir agressões.

advertir a pessoa que a está molestando, afastando-a da vítima.

procurar acolhê-la e saber a origem de tal comportamento para poder encaminhar o problema à direção, se necessário.

levar o agressor para conversar com o responsável pela direção escolar, caso se trate de colega.

retirar a pessoa agredida do local onde se encontra e levá-la para onde seus amigos se encontram.

procurar ajuda da psicóloga ou da professora para que convoquem a mãe e conversem sobre esta ocorrência.

consertar o vazamento, envolvendo os alunos, para que não ocorra nenhum incidente maior.

levar o problema para o setor administrativo da unidade escolar a fim que eles encaminhem a questão.

providenciar o conserto, do banheiro, prevenindo danos maiores.

contratar um pedreiro para realizar o conserto do banheiro.

relatar à direção da escola eventual necessidade de manutenção predial nas instalações escolares.

inaceitável, visto que nenhuma criança ou adolescente pode ser objeto de qualquer forma de negligência, violência, crueldade ou opressão.

incorreto, visto que toda pessoa agredida tem o direito de expressar seu sofrimento a uma autoridade da escola.

) cabível, pois está de acordo com o que recomenda o bom senso das pessoas para evitar brigas.

acertado, visto que o papel deles é manter um ambiente pacífico na escola.

dentro do previsto, dado que não houve agressão física, nem dano psicológico aparente.

proíba categoricamente o uso de celular nas dependências da escola.

reviste diariamente as alunas para que não tragam celular para a escola.

oriente as alunas em relação às regras e normas disciplinares que estão contidas no regimento escolar.

registre formalmente o acontecido e encaminhe o caso para o Conselho Tutelar da região.

convoque os pais ou responsáveis pelas alunas e exija que uma peça desculpas a outra, na frente dos respectivos pais/responsáveis.

punir de imediato o aluno agressor, solicitando medidas socioeducativas por parte da direção da escola.

telefonar para a mãe ou responsável do aluno agressor convocando-a para uma reunião.

impedir o comportamento agressivo e preconceituoso deste aluno, visto que todos têm o direito de ter preservada sua imagem.

orientar o aluno do 8o ano que desavenças e brigas devem ser resolvidas fora do espaço escolar.

convocar os pais de ambos os alunos e discutir, com os pais e os alunos, as regras disciplinares que estão previstas no regimento da escola.

ocorrer a partir da orientação pedagógica do professor do aluno.

prever as penalidades de acordo com a infração cometida pelo aluno.

ser supervisionadas semanalmente pela equipe gestora da escola.

estar em concordância com a proposta pedagógica da escola.

ficar registradas nos livros de ocorrência da escola.

convidou as melhores alunas do ensino fundamental II para tomar conta das crianças, com a contrapartida de atribuir boas notas nas disciplinas de educação física e ciências.

reorganizou os horários dos agentes de organização escolar, propondo abono de duas faltas para cada dia trabalhado no projeto.

solicitou, aos órgão centrais, a presença das professoras readaptadas para desenvolver atividades recreativas.

pode contar com o trabalho do agente de organização escolar, pois uma de suas funções é auxiliar nas atividades de suporte, nos períodos de férias e recesso escolar.

convocou as mães e os pais dos alunos faltosos para colaborarem na realização do projeto.

auxiliar no desenvolvimento de atividades para os alunos.

manter os alunos em silêncio para não atrapalhar a aula das demais salas da escola.

informar o ocorrido à direção da escola e solicitar ajuda do setor administrativo.

pedir ajuda para uma mãe ou pai, com o intuito de manter os alunos ocupados.

discutir as regras disciplinares da escola e os deveres dos alunos na escola.