Questões de Concurso Sobre multiculturalismo e educação em pedagogia

Foram encontradas 441 questões

Resolva questões gratuitamente!

Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!

Q3007860 Pedagogia
A cultura é um território de produção de significados onde entram em disputa diferentes grupos sociais, em que se constitui o jogo do poder da linguagem, do discurso, da construção das identidades e das diferenças. De acordo com Silva (2000), a identidade e a diferença são criadas pelos atos de linguagem do mundo cultural e social, resultantes de um processo de produção simbólica e discursiva e estão em estreita conexão com as relações de poder. Os processos educacionais escolares podem se direcionar nas visões: “monocultural”, “multicultural” e “intercultural”. Sobre o exposto e considerando os desafios a serem enfrentados pelos educadores para a promoção da educação em uma visão “intercultural”, assinale a afirmativa correta. 
Alternativas
Q2847439 Pedagogia
De acordo com Candau (2020), a didática é um campo de conhecimento fortemente articulado com o da formação docente, assim como com os desafios do cotidiano escolar. Para a autora, hoje a escola é alvo de muitos questionamentos, entre os quais aqueles provocados pela crescente visibilização das diferenças culturais.
No artigo “Didática, Interculturalidade e Formação de professores: desafios atuais”, Candau aponta como importante na perspectiva intercultural: 
Alternativas
Q2714632 Pedagogia

Assinale a alternativa que faz a afirmação correta sobre concepção de criança.


(i) “A criança cria cultura, brinca e nisso reside sua singularidade”.

(ii) “A criança é colecionadora, dá sentido ao mundo, produz história”.

(iii) “A criança subverte a ordem e estabelece uma relação crítica com a tradição”.

(iv) “A criança produz cultura e é produzida na cultura em que se inserem”.


É verdadeiro o que se afirma nos itens

Alternativas
Q2660353 Pedagogia

Em relação à metodologia do círculo da paz, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Q2606531 Pedagogia
O trabalho com projetos traz uma nova perspectiva para entendermos o processo de ensino-aprendizagem, pois o conhecimento é construído em estreita relação com o contexto e a participação se legitima na prática. Todos os envolvidos no projeto podem contribuir com a construção do conhecimento, com a sistematização dos conceitos, relacionando-os ao meio social. Para a elaboração e organização de projetos escolares, há alguns princípios didáticos e, a partir desses princípios, na pedagogia de projetos, os alunos não entram em contato com os conteúdos disciplinares a começar de conceitos abstratos e de modo teórico, como muitas vezes aconteceram nas práticas escolares. 
(Leite, 2000.)

Sobre o exposto e considerando os princípios na pedagogia de projetos numa perspectiva globalizante, infere-se que: 
Alternativas
Respostas
1: D
2: A
3: A
4: E
5: B