Ao organizar o planejamento anual, a professora Vitória,
de acordo com as orientações da BNCC (2018), propôs
a brincadeira Arranca mandioca, para os estudantes do
5o
ano. A intenção pedagógica teve o propósito de vivenciar os jogos e as brincadeiras da matriz indígena. Ao final
da aula, ela organizou uma roda de conversa e direcionou
os questionamentos de modo que os estudantes pudessem ter: a) esclarecimento do processo de inserção das
práticas corporais no contexto sociocultural, reunindo
saberes que possibilitam compreender o lugar das práticas corporais no mundo e b) como ter acesso a temas que
permitem aos estudantes interpretar as manifestações da
cultura corporal de movimento em relação às dimensões
éticas e estéticas, à época e à sociedade que as gerou e
as modificou, às razões da sua produção e transformação
e à vinculação local, nacional e global.
De acordo com a BNCC (2018), nesse último momento da aula, a professora aplicou qual dimensão de
conhecimento?