Questões de Concurso Público SEDUC-SP 2025 para Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022
Foram encontradas 32 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |
Q3429998
Pedagogia
Palacios e Oliva (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004,
v. 1) mencionam o conceito de moratória social, atribuído
a Erikson. Tal conceito refere-se ao entendimento, especificamente, de qual faixa etária?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |
Q3430004
Pedagogia
Ao discorrer sobre a concepção piagetiana de educação,
Cunha (2001) afirma que, em tal perspectiva, o conhecimento só é possível quando o sujeito (aquele que irá
conhecer) e o objeto (aquilo que será conhecido) relacionam-se de uma determinada maneira, qual seja:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |
Q3430006
Pedagogia
Leia o excerto a seguir.
Fizemos um estudo da motivação da criança não reprimida [...]. Nossa tarefa era preservá-la, fortificando a criança contra o desânimo. Introduzimos o desânimo tão cuidadosamente quanto introduzimos qualquer situação emocional, iniciando ao redor dos seis meses. Alguns dos brinquedos, em nossos cubículos com ar condicionado, são projetados para criar perseverança. Um trecho de uma melodia de uma caixa de música, ou um padrão de luzes faiscantes, é arranjado de maneira a seguir uma resposta apropriada, digamos, apertar uma campainha. Mais tarde, a campainha deverá ser apertada duas vezes. É possível construir um comportamento fantasticamente perseverante sem mostrar frustração ou raiva. Pode não o surpreender saber que alguns dos nossos experimentos falharam: a resistência ao desânimo tornou-se quase estúpida ou patológica. Corre-se alguns riscos em trabalhos desse tipo, é claro. Felizmente, podemos reverter o processo e restaurar a criança ao nível satisfatório.
O excerto corresponde a uma citação utilizada por Davis e Oliveira (1994) para ilustrar uma perspectiva específica de desenvolvimento. Trata-se da concepção
Fizemos um estudo da motivação da criança não reprimida [...]. Nossa tarefa era preservá-la, fortificando a criança contra o desânimo. Introduzimos o desânimo tão cuidadosamente quanto introduzimos qualquer situação emocional, iniciando ao redor dos seis meses. Alguns dos brinquedos, em nossos cubículos com ar condicionado, são projetados para criar perseverança. Um trecho de uma melodia de uma caixa de música, ou um padrão de luzes faiscantes, é arranjado de maneira a seguir uma resposta apropriada, digamos, apertar uma campainha. Mais tarde, a campainha deverá ser apertada duas vezes. É possível construir um comportamento fantasticamente perseverante sem mostrar frustração ou raiva. Pode não o surpreender saber que alguns dos nossos experimentos falharam: a resistência ao desânimo tornou-se quase estúpida ou patológica. Corre-se alguns riscos em trabalhos desse tipo, é claro. Felizmente, podemos reverter o processo e restaurar a criança ao nível satisfatório.
O excerto corresponde a uma citação utilizada por Davis e Oliveira (1994) para ilustrar uma perspectiva específica de desenvolvimento. Trata-se da concepção
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |
Q3430007
Pedagogia
Em sua discussão sobre o desenvolvimento afetivo,
Davis e Oliveira (1994) afirmam que se aprende melhor
quando
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |
Q3430009
Pedagogia
Ao discutir a aplicabilidade da teoria freudiana à educação, Goulart (2015) afirma que, para tal perspectiva, a
identificação da criança com o professor é um processo
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |
Q3430011
Pedagogia
Kappel, Gontijo, Medeiros e Monteiro (2014) realizaram
um estudo a fim de descrever e analisar o processo de
enfrentamento da violência escolar na perspectiva dos
diferentes atores de uma comunidade escolar. Assinale
a alternativa que apresenta corretamente um dos resultados encontrados pelos pesquisadores no conjunto das
respostas dadas pelos participantes da pesquisa (professores, gestores, alunos, pais e/ou responsáveis).
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |
Q3430012
Pedagogia
Ao discutir o processo de socialização na perspectiva de
Piaget, La Taille (In: La Taille; Oliveira; Dantas, 1992) afirma que a coação representa o tipo de relação dominante
na vida da criança pequena. A cooperação, segundo o
autor, tem seu início nas relações
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |
Q3430013
Pedagogia
Vygotsky dedicou-se a compreender o processo de formação de conceitos, descrevendo-o como um percurso
constituído de três estágios. De acordo com a descrição
de Oliveira (In: La Taille; Oliveira; Dantas, 1992), no primeiro desses estágios, a criança
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |
Q3430014
Pedagogia
Dantas (In: La Taille; Oliveira; Dantas, 1992) enfatiza que,
segundo a perspectiva de Wallon, a emoção
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |
Q3430018
Pedagogia
Ao discutir as contribuições da abordagem histórico-
-cultural para a compreensão do desenvolvimento de
sujeitos que apresentam deficiência, Góes (In: Oliveira;
Souza; Moraes, 2002) discute o papel da educação escolar nesse contexto. Segundo tal abordagem, conforme
afirma a autora, a educação de pessoas com deficiência deve voltar-se para a construção daquilo que é mais
suscetível à ação educativa, ou seja,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |
Q3430019
Pedagogia
Segundo Piaget (2003), um aspecto do desenvolvimento
já em atividade no nível sensório-motor é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |
Q3430027
Pedagogia
Leia a seguinte definição, adaptada de Vygotsky (1984):
Indica aquilo que a criança consegue fazer por si mesma, de forma independente, a partir de funções que já amadureceram.
Trata-se do que o autor denominou zona de desenvolvimento
Indica aquilo que a criança consegue fazer por si mesma, de forma independente, a partir de funções que já amadureceram.
Trata-se do que o autor denominou zona de desenvolvimento
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