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VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Intelectual) - QM 2018
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Q3526835

Direitos Humanos Programa Nacional de Direitos Humanos (PNDH) ,

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Intelectual) - QM 2018 |

Q3526835 Direitos Humanos

De acordo com o inciso V do artigo 4° da Resolução n° 1/2012, que estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, é correto afirmar que

Alternativas

a inserção curricular da Educação em Direitos Humanos deve dar-se sempre de forma interdisciplinar, evitando-se abordá-la como conteúdo específico das disciplinas já existentes.

os Direitos Humanos são de caráter essencialmente liberal e individual.

a Educação em Direitos Humanos envolve reparação das diferentes formas de violação de direitos.

os Direitos Humanos aplicam-se prioritariamente a cidadãos em vulnerabilidade, como aqueles em situação prisional ou outra forma de privação de liberdade.

o princípio que fundamenta a Educação em Direitos Humanos é a prevalência jurídica das minorias.

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Q3526838

Direitos Humanos Direitos Humanos no Ordenamento Nacional ,

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Intelectual) - QM 2018 |

Q3526838 Direitos Humanos

Assinale a alternativa que apresenta uma asserção coerente com o que pressupõe e determina o Decreto n° 55.588/2010.

Alternativas

Transexuais e travestis possuem orientação sexual comprovadamente distinta do sexo biológico.

O direito à escolha de tratamento nominal por transexuais e travestis é reservado ao contexto das organizações civis.

A redesignação sexual é condição necessária e suficiente para a garantia do direito à escolha de tratamento nominal.

Os direitos da diversidade sexual constituem direitos humanos e sua proteção requer ações efetivas do Estado.

Toda pessoa tem direito a ser tratada, preferencialmente, de forma correspondente ao seu sexo biológico.

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Q3526848

Direitos Humanos Sistema Global de Proteção dos Direitos Humanos: Instrumentos Normativos ,

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Intelectual) - QM 2018 |

Q3526848 Direitos Humanos

De acordo com Garghetti, Medeiros e Nuernberg (2013), o documento da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência traz a definição de pessoa com deficiência como sendo aquela que tem impedimentos de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais

Alternativas

são eliminados quando as barreiras comunicacionais são adaptadas para esse público.

diferem em nível de intensidade e acometimento de acordo com a predisposição genética familiar.

possuem como marcador biológico o atraso no desenvolvimento neuropsicomotor.

podem, em interação com diversas barreiras, obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade

podem ser eliminados por meio de estimulação precoce e educação especializada.

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Q3526849

Direitos Humanos Sistema Global de Proteção dos Direitos Humanos: Instrumentos Normativos ,

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Intelectual) - QM 2018 |

Q3526849 Direitos Humanos

Para Garghetti, Medeiros e Nuernberg (2013), em relação à educação, a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência defende um sistema

Alternativas

especializado para pessoas com deficiência.

inclusivo em todos os níveis.

normalizador da diferença.

integrativo e de suporte.

oportuno para a justiça social.

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