Questões de Concurso Público SEDUC-SP 2025 para Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2019
Foram encontradas 60 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2019 |
Q3525668
Artes Visuais
Barbosa (2018/2019) afirma que os integrantes da Missão
Francesa que aqui chegaram em 1816 eram membros do
Instituto de França, que havia sido aberto em 1795 para
substituir as velhas academias de arte suprimidas pela
Revolução Francesa.
Os artistas da Missão Francesa, segundo Barbosa, expressavam-se pelo estilo
Os artistas da Missão Francesa, segundo Barbosa, expressavam-se pelo estilo
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2019 |
Q3525669
Educação Artística
A Academia Imperial das Belas Artes começou a funcionar em 1826 no Rio de Janeiro, e sua perspectiva de
atuação educacional era
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2019 |
Q3525670
Educação Artística
Segundo Barbosa (2018/2019), políticos liberais, a partir de 1870 e principalmente na década de 1880, defenderam a ideia, no campo educacional, de que uma
educação popular para o trabalho deveria ser o principal
objetivo do desenho na escola.
Dessa forma, propuseram que
Dessa forma, propuseram que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2019 |
Q3525671
Educação Artística
Em 1948, foi desenvolvido um programa educacional que
revela certa influência da Bauhaus, principalmente na
preocupação de articular o desenvolvimento da criação
e da técnica e desarticular a identificação de arte e da
natureza, direcionando a experiência para o artefato.
Esse programa de desenho nunca foi oficializado pelo
Ministério de Educação e só começou a influenciar o ensino da Arte a partir de 1958.
De acordo com Barbosa (2018/2019), esse programa foi elaborado por
De acordo com Barbosa (2018/2019), esse programa foi elaborado por
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2019 |
Q3525672
Educação Artística
Conforme Iavelberg (2015), Preferência; Beleza e Realismo; Expressividade; Estilo e Forma e Autonomia são
níveis de desenvolvimento de compreensão estética elaborados por
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2019 |
Q3525673
Educação Artística
Segundo Iavelberg (2015), no Critical Studies in Art
Education Project (CSAE), uma das bases da Abordagem Triangular, acreditava-se que o fazer e o apreciar
eram complementares. Essa proposta, para Iavelberg,
dava ênfase ao
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2019 |
Q3525674
Educação Artística
O Museu de Arte Moderna (MoMA-NY) e o Museu de
Cleveland são os pioneiros da moderna arte-educação
em museus, teoricamente fundamentada por Victor
D’Amico, em Nova York, e Thomas Munro, em Cleveland.
Barbosa (2014) indica que ambos foram influenciados pelas ideias educacionais de
Barbosa (2014) indica que ambos foram influenciados pelas ideias educacionais de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2019 |
Q3525675
Artes Visuais
Barcinski (2015) aponta que um dos propósitos desta
arte era romper com a construção renascentista do espaço, fundada na perspectiva, para sublinhar a construção de uma linguagem abstrata que atendesse aos
rigores da forma e criasse no público modalidades de
percepção ainda inexistentes.
O descritivo trata da arte
O descritivo trata da arte
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2019 |
Q3525676
Artes Visuais
O Instituto de Arte Contemporânea (IAC) foi uma escola de desenho industrial criada no Brasil, na década de
1950, no contexto das atividades de qual museu?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2019 |
Q3525677
Artes Plásticas
Observe a imagem a seguir.
(Caminhando, 1963. Disponível em: https://www.moma.org/audio/playlist/181/2392)
De acordo com Barcinski (2015), Caminhando, de 1963, é uma proposta de ação que requer apenas uma tesoura e uma tira de papel, que deve ter suas extremidades coladas, formando uma fita de Moebius. O participador deve começar a cortar a fita no sentido do comprimento, percorrendo ininterruptamente o dentro-fora definido pelo papel.
A autoria de Caminhando é de
(Caminhando, 1963. Disponível em: https://www.moma.org/audio/playlist/181/2392)
De acordo com Barcinski (2015), Caminhando, de 1963, é uma proposta de ação que requer apenas uma tesoura e uma tira de papel, que deve ter suas extremidades coladas, formando uma fita de Moebius. O participador deve começar a cortar a fita no sentido do comprimento, percorrendo ininterruptamente o dentro-fora definido pelo papel.
A autoria de Caminhando é de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2019 |
Q3525678
Artes Visuais
Observe a imagem a seguir.
(Noivado a cavalo, 1963. Museu Nacional de Belas Artes, Rio de Janeiro. Disponível em: https://artsandculture.google.com/)
Segundo Barcinski (2015), representações do universo rural, do cotidiano, do trabalho, do lazer, de festas e de rituais tradicionais e também as descobertas que chegavam vindas pelos veículos de comunicação, em especial pelo rádio, constituíam verdadeiro inventário do que ocorria naquele meio social, da região de Caruaru.
A imagem e o descritivo correspondem à obra de
(Noivado a cavalo, 1963. Museu Nacional de Belas Artes, Rio de Janeiro. Disponível em: https://artsandculture.google.com/)
Segundo Barcinski (2015), representações do universo rural, do cotidiano, do trabalho, do lazer, de festas e de rituais tradicionais e também as descobertas que chegavam vindas pelos veículos de comunicação, em especial pelo rádio, constituíam verdadeiro inventário do que ocorria naquele meio social, da região de Caruaru.
A imagem e o descritivo correspondem à obra de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2019 |
Q3525679
Artes Visuais
Observe a imagem a seguir.
(Tiradentes: Totem Monumento ao Prisioneiro Político, 1970. Disponível em https://enciclopedia.itaucultural.org.br/obras/104178-tiradentes-totemmonumento-ao-preso-politico)
Tiradentes: Totem Monumento ao Prisioneiro Político (1970) foi apresentada na exposição Do Corpo à Terra. Nela, fogo foi ateado a galinhas vivas amarradas em um poste, algo que chocou a plateia, que, no entanto, manteve-se passiva, estabelecendo conexões com os acontecimentos da ditadura.
A obra é de autoria de
(Tiradentes: Totem Monumento ao Prisioneiro Político, 1970. Disponível em https://enciclopedia.itaucultural.org.br/obras/104178-tiradentes-totemmonumento-ao-preso-politico)
Tiradentes: Totem Monumento ao Prisioneiro Político (1970) foi apresentada na exposição Do Corpo à Terra. Nela, fogo foi ateado a galinhas vivas amarradas em um poste, algo que chocou a plateia, que, no entanto, manteve-se passiva, estabelecendo conexões com os acontecimentos da ditadura.
A obra é de autoria de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2019 |
Q3525680
Artes Cênicas
O participante de espetáculos populares que na antropologia teatral possui qualidades cênicas próximas às do
ator performático é denominado
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2019 |
Q3525681
Artes Cênicas
Dirigido por José Celso Martinez Corrêa, em 1967, no
contexto do Teatro Oficina, é apresentado um espetáculo
de forte visualidade, que se utilizava da tradição popular
do teatro, como a revista musical e a comédia de costumes, valorizando a paródia, a sátira, o grotesco e o
farsesco.
Trata-se da peça
Trata-se da peça
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2019 |
Q3525682
Artes Cênicas
O plano de sequências de uma peça que descrevem uma
montagem cênica ou uma improvisação, incluindo todos
os aspectos da linguagem teatral (texto, ação, cena,
marcação, sonoplastia, cenografia), é denominado
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2019 |
Q3525683
Artes Cênicas
Bertolt Brecht desenvolveu um conceito que se refere a
uma ação física e/ou imagética que revela aspectos específicos e contraditórios da personagem, da cena ou de
toda a encenação.
Segundo Koudela (2015), trata-se do conceito de
Segundo Koudela (2015), trata-se do conceito de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2019 |
Q3525684
Artes Cênicas
De acordo com Koudela (2015), este conceito, criado por
Richard Wagner, definia uma expressão teatral a partir
da harmonia totalizante dos elementos cênicos e de suas
linguagens correlatas; assim, a palavra, a música e o espetáculo deveriam encontrar-se em completa fusão na
ópera romântica.
Trata-se do conceito de
Trata-se do conceito de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2019 |
Q3525685
Artes Cênicas
No Teatro da Espontaneidade, que tem início oficial na
Casa da Comédia, em Viena, não há texto ou ensaio,
nem espectadores. A criação se dá no momento, para
ser vivenciada por todos, o enredo e as falas são improvisadas.
Essa proposta é elaborada por
Essa proposta é elaborada por
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2019 |
Q3525686
Artes Cênicas
Conforme Koudela (2015), é considerado um instrumento
operatório importante para os estudos teatrais contemporâneos, na medida em que as diversas manifestações da
cena atual procuram ultrapassar os limites da encenação
tradicional e acabam por transitar em zonas fronteiriças
entre o teatro e outras linguagens artísticas. Isso provocou, no campo da teoria, a necessidade de definição e de
reflexão sobre aquilo que seria específico do fenômeno
teatral.
Tal conceito descrito no excerto é
Tal conceito descrito no excerto é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - QM 2019 |
Q3525687
Artes Cênicas
Koudela (2015) destaca que, no Brasil, o teatro de
agit-prop aparece na década de 1960, junto com a
causa socialista.
Segundo a autora, tal proposição ocorreu nas atividades do
Segundo a autora, tal proposição ocorreu nas atividades do
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