Questões de Concurso Público SEDUC-SP 2025 para Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022
Foram encontradas 60 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425587
Artes Cênicas
O livro Child Drama, de Peter Slade, publicado em 1954,
é o resultado
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425588
Artes Cênicas
Foram desenvolvidos como uma metodologia com o fito
de ensinar a linguagem artística do teatro a crianças,
jovens e atores interessados no teatro improvisacional.
Por meio do processo de jogos e da solução de problemas de atuação, as habilidades, a disciplina e as convenções do teatro podem ser aprendidas.
(Koudela, 2015. Adaptado)
A descrição apresenta a metodologia desenvolvida por
A descrição apresenta a metodologia desenvolvida por
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425589
Artes Cênicas
Gênero de leitura vocalizada, relacionado à compreensão, transmissão ou enunciação da escritura dramática,
que se processa invariavelmente sob a perspectiva de
espacialização, intrínseca à comunicação teatral, mas
não necessariamente comprometido com o objetivo de
constituir-se numa escritura cênica propriamente dita.
(Koudela, 2015)
O excerto define a
O excerto define a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425590
Artes Cênicas
O teatro da Espontaneidade, criado por J. L. Moreno,
resultou, como desdobramento, no
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425591
Artes Cênicas
O marco inicial do teatro infantil no Brasil se deu pela
encenação, em 1948, no Rio de Janeiro, de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425592
Música
A caracterização dos Parâmetros Sonoros é definida por
Almeida (2011) como
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425593
Música
Segundo Almeida (2011), determinado tempo regular que
organiza o tempo sonoro, isto é, uma sequência de tempos iguais e regulares que mantêm o mesmo andamento
entre eles, é designado
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425594
Educação Artística
A Teoria dos Afetos explica os eventos musicais por
sua relação com os sentimentos. Desenvolvida por
Werkminster em sua obra Harmonologia musical, foi
também objeto de estudo de vários músicos e pensadores.
(Fonterrada, 2008. Adaptado)
Essa elaboração foi formulada no período
Essa elaboração foi formulada no período
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425595
Música
De acordo com a maneira como o som é produzido nos
instrumentos musicais, o banjo é um instrumento classificado como
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425596
Música
Assinale, dentre as alternativas a seguir, aquela que
apresenta um instrumento musical classificado como
aerofone.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425597
Música
Na definição de abordagem educacional sonora de
Murray Schafer, busca-se a sensibilização para “o campo
sonoro total, dentro do qual nos encontramos”, denominada
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425598
Música
Sistema que alia sinais manuais às notas musicais e ajuda a criança a “ler” os sinais e transforma-los em som,
utilizado no método Kodály, é denominado
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425599
Educação Artística
Para esta abordagem de ensino musical, o ritmo é a base
sobre a qual se assenta a melodia e, em sua proposta
pedagógica, deveria provir do movimento, enquanto a
melodia nasceria dos ritmos da fala. Baseada na crença
de que a educação musical deveria assentar-se nos estágios evolutivos da humanidade, para que o desenvolvimento musical das crianças ocorresse de forma profunda
e significativa, elas deveriam percorrer os mesmos passos traçados pela espécie humana no desenvolvimento
das próprias competências musicais.
(Fonterrada, 2008. Adaptado)
A descrição define a proposta de
(Fonterrada, 2008. Adaptado)
A descrição define a proposta de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425600
Música
A característica do som relacionada ao seu maior ou menor prolongamento em um espaço de tempo, que provoca a sensação de um som mais curto ou longo, é denominada
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425601
Educação Artística
Este eixo tem como ênfase expandir a capacidade do estudante de idealizar e realizar projetos criativos associados à área de Linguagens, bem como aos temas de seu
interesse. Considera que, para participar de uma sociedade cada vez mais pautada pela criatividade e inovação,
o estudante precisa aprender a utilizar conhecimentos,
habilidades e recursos de forma criativa para propor, inventar e inovar. O estudo, a análise e a compreensão do
universo das culturas digitais em diálogo com as culturas
juvenis devem ser privilegiados.
(Currículo Paulista: etapa Ensino Médio)
O excerto corresponde a qual eixo estruturante dos itinerários formativos das diferentes áreas e da formação técnica e profissional no Ensino Médio?
(Currículo Paulista: etapa Ensino Médio)
O excerto corresponde a qual eixo estruturante dos itinerários formativos das diferentes áreas e da formação técnica e profissional no Ensino Médio?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425602
Educação Artística
Assinale, dentre as alternativas a seguir, aquela que
aponta um dos fatores de movimento a partir de Rudolf
Laban.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425603
Artes Cênicas
No Brasil, foi durante a própria década de 1970, que começaram as experimentacões cênicas de dança-teatro.
Recém-chegada da Escola Mudra de Maurice Béjart
(onde havia estudado com Juliana Carneiro da Cunha e
os coreógrafos franceses Maguy Marin e Dominique Bagouet, entre outros) começará a mostrar suas criações no
Teatro de Dança do Teatro Ruth Escobar (1975). Como
exemplo em Caminhada (1974) e Pulsações (1975).
(Koudela, 2015. Adaptado)
Trata-se da trajetória e trabalho de
(Koudela, 2015. Adaptado)
Trata-se da trajetória e trabalho de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425604
Artes Cênicas
Como fundamento de sua proposta de dança, Rudolf
Laban, introduziu o ensino e aprendizado das estruturas
da dança: as dinâmicas corporais, o espaço e o corpo
que dança, denominada
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425605
Educação Artística
No Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, a dimensão do conhecimento Fruição
refere-se
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425606
Educação Artística
O conjunto de habilidades que propõem conexões entre
duas ou mais linguagens artísticas, para ampliação de
possibilidades criativas, de compreensão de processos
de criação e fomentar a interdisciplinaridade no Currículo
Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental
é denominado
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