Questões de Concurso Público Prefeitura de Tremembé - SP 2025 para Professor da Educação Básica II - Artes
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Artes |
Q3392718
Artes Visuais
Para esses artistas, não interessava a representação
de um corpo em movimento, mas, sim, a expressão do
próprio movimento. Como pretendiam evitar qualquer
relação com a imobilidade, recusaram toda representação
realista e usaram, além de linhas retas e curvas, cores
que sugerissem convincentemente a velocidade.
(Proença, 1994)
Essa utilização das linhas nesse contexto que enfatiza a representação da velocidade, segundo a autora, caracteriza qual movimento do início do século XX na Europa?
(Proença, 1994)
Essa utilização das linhas nesse contexto que enfatiza a representação da velocidade, segundo a autora, caracteriza qual movimento do início do século XX na Europa?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Artes |
Q3392719
Música
Cada instrumento tem uma qualidade de som que lhe é
própria, aquilo que poderíamos chamar de “cor do seu
som”. Por exemplo, a sonoridade característica de um
trompete é que nos faz reconhecê-lo imediatamente
como tal, de modo que podemos dizer qual é a diferença
que há entre esse instrumento e, digamos, um violino.
(Bennet, 1989. Adaptado)
A essa particularidade do som se dá o nome de
(Bennet, 1989. Adaptado)
A essa particularidade do som se dá o nome de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Artes |
Q3392720
Educação Artística
O sistema parte da natureza motriz do sentido rítmico e
da ideia de que o conhecimento necessita ser afastado
de seu caráter usual de experiência puramente intelectual
para alojar-se no corpo do indivíduo e em sua experiência
vivida. A partir dessa ideia, o sistema organiza-se em movimentos e atividades destinados a desenvolver atitudes
corporais básicas, necessárias à conduta musical. Busca
-se trabalhar a escuta ativa, a sensibilidade motora, o sentido rítmico e a expressão. Incentivam-se movimentos básicos como andar, correr, saltar, arrastar-se, deslocar-se
em diferentes direções, utilizando-se de diferentes saltos,
livremente, ou seguindo um determinado ritmo.
(Fonterrada, 2008. Adaptado)
O descritivo apresenta o sistema educacional em Música de
(Fonterrada, 2008. Adaptado)
O descritivo apresenta o sistema educacional em Música de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Artes |
Q3392721
Educação Artística
Qual é o conceito de “Música Elemental” para Carl Orff?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Artes |
Q3392722
Educação Artística
O canto orfeônico, projeto de canto coral dirigido a estudantes, organizado por Heitor Villa-Lobos e disseminado
durante o governo de Getúlio Vargas, tinha como referência outro modelo de ensino musical, elaborado por
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Artes |
Q3392723
Educação Artística
A dimensão do conhecimento (BNCC, 2018) que se
refere à experiência sensível dos sujeitos em relação
ao espaço, ao tempo, ao som, à ação, às imagens, ao
próprio corpo e aos diferentes materiais, e que articula
a sensibilidade e a percepção, tomadas como forma de
conhecer a si mesmo, o outro e o mundo. Nela, o corpo,
em sua totalidade (emoção, percepção, intuição, sensibilidade e intelecto), é o protagonista da experiência.
Tal dimensão denomina-se
Tal dimensão denomina-se
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Artes |
Q3392724
Artes Cênicas
O alcance normal de nossos membros quando se esticam ao máximo para longe de nosso corpo, sem que se
altere a posição, determina os limites naturais do espaço
pessoal, no seio do qual nos movimentamos. Esse espaço se mantém constante em relação ao corpo, mesmo
quando nos movemos para longe da posição original, viajando com o corpo no espaço geral.
(Laban, 1978. Adaptado)
O nome desse espaço pessoal, segundo Laban (1978), é
(Laban, 1978. Adaptado)
O nome desse espaço pessoal, segundo Laban (1978), é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Artes |
Q3392725
Artes Cênicas
Dança dramática de origem africana e motivo guerreiro.
Os dançarinos manejam bastões, batendo-os nos dos
companheiros, conforme a música e a evolução da dança. A melodia não possui esquema rítmico preciso, chegando a ser quase um cantar declamado.
(Jeandot, 1993. Adaptado)
A descrição apresenta
(Jeandot, 1993. Adaptado)
A descrição apresenta
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Artes |
Q3392726
Educação Artística
O pastoril é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Artes |
Q3392727
Educação Artística
Na Base Nacional Comum Curricular – Arte – 6o
ao 9o
ano, a habilidade de “identificar e manipular diferentes
tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar,
produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável” está
presente na Unidade Temática Artes Integradas e tem
como objeto de conhecimento
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