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VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física
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Q3212133

Educação Física Modalidades Esportivas ,

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212133 Educação Física

Alves (In: Scarpato, 2007) escreve sobre o ensino dos esportes coletivos com bola. Ao escrever sobre a defesa por zona no handebol, menciona que, no sistema de defesa 6:0, com todos os jogadores posicionados na mesma linha,

Alternativas

quando um dos membros da defesa avança, não há necessidade de os outros defensores se movimentarem.

um pequeno movimento de um dos membros da defesa reflete em movimentos dos outros cinco.

avançar para defender um arremesso é tarefa dos jogadores posicionados ao centro da linha, não dos pontas.

um dos jogadores é o pivô da defesa e não deve se movimentar; os demais defensores circulam próximos a ele.

os jogadores com maior estatura evitam movimentar seus braços para dificultar um arremesso, porque isso constitui falta.

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Q3212134

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212134 Educação Física

Na perspectiva da educação inclusiva, Dalla Déa (2019) comenta o esporte como conteúdo das aulas de Educação Física. Segundo esse autor, ao planejar uma aula inclusiva, o esporte é um conteúdo importante,

Alternativas

mas não pode fazer parte da aula, porque é impossível desvincular a competição esportiva da exclusão dos menos habilidosos.

mas não pode fazer parte da aula, porque é impossível desvincular as modalidades esportivas da exclusão dos menos habilidosos.

que pode fazer parte da aula, desde que as atividades previstas focalizem as limitações que o aluno com deficiência possui.

que pode fazer parte da aula, desde que as atividades previstas sejam realizadas individualmente pelo aluno com deficiência.

que pode fazer parte da aula, desde que não focalize a competição e a exclusão dos menos habilidosos.

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Q3212135

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212135 Educação Física

Alves e Duarte (2012) mencionam que muitos alunos com deficiência ainda encontram dificuldade para participar das aulas de Educação Física por vários motivos. A não participação nas aulas de educação física acarreta ao aluno

Alternativas

a aprovação automática na disciplina com atribuição de nota/conceito máxima/o.

uma ausência de senso de pertencer ao grupo e perda do benefício proporcionado pelo programa de atividades propostas.

um direcionamento à equipe de saúde do serviço público do bairro para análise de sua situação.

o recebimento de atendimento educacional especializado, voltado às características de sua deficiência.

a sensação de ser visto, ouvido e de ter sua deficiência entendida e aceita pelo professor.

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Q3212136

Educação Física Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida ,

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212136 Educação Física

Quando o professor de Educação Física observa que um aluno apresenta febre, tosse seca, congestão nasal, coriza e olhos lacrimejantes, a possibilidade desse aluno estar gripado é muito grande. Pensando na saúde do aluno e na dos demais, é recomendado

Alternativas

evitar o contato direto com os colegas, incentivar o aluno a tomar bastante líquido e a não realizar atividades físicas até se recuperar ou ser liberado por um médico.

incentivar o aluno a tomar bastante líquido e a não realizar atividades físicas até se recuperar, sem necessidade de evitar o contato direto com os colegas.

estimular o aluno a realizar atividades físicas intensas e vigorosas, pois elas ajudam o pulmão a expectorar.

estimular o aluno a realizar atividades físicas intensas e vigorosas seguidas por um banho bem quente.

orientar que o aluno volte para casa, tome um banho bem quente, deite-se e se agasalhe com cobertores.

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Q3212137

Educação Física Primeiros Socorros no Esporte ,

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212137 Educação Física

Flegel (2012) esclarece que, quando acontece uma luxação do ombro, o úmero é deslocado da cavidade articular. Quando se trata de uma subluxação no mesmo local, o úmero é deslocado da cavidade articular, mas retorna espontaneamente à posição original.

O procedimento correto de socorro a ser prestado pelo professor de Educação Física, em caso de subluxação do ombro, é

Alternativas

aplicar calor no local para melhorar a circulação e acelerar a recuperação.

massagear com pomada anti-inflamatória para diminuir a reação corporal e a dor.

acionar a equipe de resgate imediatamente e manter o lesionado em decúbito dorsal.

imobilizar o braço com tala e prendê-lo junto ao corpo com uma bandagem elástica.

instruir a circundução do ombro várias vezes para não perder a mobilidade articular.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

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Respostas

6: B

7: E

8: B

9: A

10: D

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