Questões Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP 2024 para Diretor de Escola

Q3343905

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Provas: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Agente Administrativo | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Analista de Controle Interno | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Assistente Social | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Bibliotecário | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Coordenador Pedagógico | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Diretor de Escola | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Educador Social | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Fiscal Tributário |

Q3343905 Sistemas Operacionais

No Microsoft Windows 10, em sua configuração original, existe um arquivo texto na pasta C:\ Temp. Considerando que o usuário tenha todas as devidas permissões, se esse arquivo estiver na Área de Transferência isso significa que

A

pode ser recuperado da Lixeira do Windows para a sua localização original

B

não pode ser recuperado da Lixeira do Windows, mas seu conteúdo pode ser acessado.

C

é um arquivo que está protegido contra edição.

D

pode ser aberto pelo Paint, para edição de conteúdo, porém sem possibilidade de formatação de texto.

E

pode ser colado para outra pasta vazia, usando as teclas CTRL+V.

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Q3343906

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Provas: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Agente Administrativo | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Analista de Controle Interno | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Assistente Social | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Bibliotecário | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Coordenador Pedagógico | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Diretor de Escola | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Educador Social | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Fiscal Tributário |

Q3343906 Noções de Informática

Tem-se o seguinte documento, criado no Microsoft Word 2016, em sua configuração original, com 5 linhas digitadas.

Q22.png (353×129)

A(s) linha(s) em que o texto contém a formatação em texto tachado está, apenas, em:

(Considere a numeração das linhas de cima para baixo.)

A

1.

B

1 e 2.

C

2 e 3.

D

4.

E

4 e 5.

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Q3343907

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Provas: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Agente Administrativo | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Analista de Controle Interno | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Assistente Social | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Bibliotecário | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Coordenador Pedagógico | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Diretor de Escola | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Educador Social | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Fiscal Tributário |

Q3343907 Noções de Informática

Tem-se a seguinte planilha, criada no Microsoft Excel 2016, em sua configuração padrão.

Imagem associada para resolução da questão

A célula A5 contém a função =MENOR(A1:D3;3).

Assinale a alternativa que contém uma célula que, se apagada, alterará o resultado exibido na célula A5.

A

B2

B

C2

C

D3

D

D2

E

B3

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Q3343908

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Q3343908 Noções de Informática

Usando o Microsoft PowerPoint 2016, em sua configuração padrão, um usuário criou uma apresentação com 5 slides. O slide 2 é o único que está oculto. No slide 1, existe um botão de ação. Ao iniciar o Modo de Apresentação pressionando a tecla F5, o slide 1 é exibido e, após essa operação, o usuário __________ e o slide 2 foi, então, exibido.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do enunciado.

A

pressionou a tecla ENTER

B

pressionou a tecla Page Down

C

clicou no botão de ação, que foi configurado com Hiperlink para o slide 2

D

clicou no botão de ação, que foi configurado com Hiperlink para o próximo slide

E

pressionou a tecla CTRL+ENTER

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Q3343909

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Provas: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Agente Administrativo | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Analista de Controle Interno | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Assistente Social | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Bibliotecário | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Coordenador Pedagógico | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Diretor de Escola | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Educador Social | VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Fiscal Tributário |

Q3343909 Noções de Informática

Pedro está preparando uma mensagem de correio eletrônico usando o Microsoft Outlook 2016, em sua configuração original, para Caroline, Fernanda, Gustavo e Bruno. No entanto, Pedro deseja que Gustavo, caso clique em Responder a todos quando receber a mensagem, tenha a resposta automaticamente preparada contendo como destinatários apenas o próprio Pedro e a Caroline. Isso significa que Pedro precisa colocar no campo Cco apenas os destinatários

A

Fernanda e Bruno.

B

Gustavo.

C

Caroline.

D

Gustavo e Caroline.

E

Gustavo e Pedro.

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Q3344160

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Diretor de Escola |

Q3344160 Pedagogia

Para pensar a gestão da escola reflexiva, Alarcão (2011) resgata sua definição: “organização que continuadamente se pensa a si própria, na sua missão social e na sua organização e se confronta com o desenrolar da sua atividade num processo heurístico simultaneamente avaliativo e formativo”. Nesse sentido, deve-se entender a escola como

A

projeto consumado.

B

organização tecnocrata.

C

construção social.

D

desordem criativa.

E

simulacro da dinâmica política.

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Q3344161

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Diretor de Escola |

Q3344161 Pedagogia

Ao discutir algumas representações sociais sobre o que denomina autoria docente, Arroyo (2013) constata que, entre elas, “persiste arraigada uma visão inferiorizada dos profissionais e do próprio campo da educação básica, que são vistos como inferiores no conjunto dos corpos docentes porque são desqualificados, ou mal qualificados”. Para o autor, essa visão pretende

A

revalorizar o profissional da educação por meio da promoção da educação continuada e da formação em serviço.

B

justificar o controle da autonomia docente e a necessidade de mecanismos de tutorias por parte dos órgãos centrais ou de coletivos técnico-gestores.

C

denunciar o descaso de décadas com o campo educativo e seus sujeitos, confrontando o Estado na busca de soluções de longo prazo.

D

propor um caminho alternativo para a educação pública, por meio de uma radical requalificação do currículo, dos professores e da gestão escolar.

E

romper com a hierarquização dos professores segundo os níveis em que lecionam, resgatando princípios da educação libertária.

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Q3344162

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Diretor de Escola |

Q3344162 Gestão de Pessoas

Jéssica é diretora de uma escola. Recentemente, dois professores de sua equipe passaram a se confrontar em reuniões de trabalho. Jéssica chamou ambos para uma conversa e avisou: “Vou estar lá, mas a conversa será entre vocês dois. Ficarei apenas para ajudar, se for necessário. Agora, eu preciso que vocês firmem um compromisso comigo de que ninguém sairá da sala antes de terem chegado a um acordo sobre o que fazer daqui para frente”. Tendo em vista o que propõem Anna e Marc Burbridge (2012) a respeito da gestão de conflitos, o encaminhamento de Jéssica é

A

inadequado, pois deve, como diretora, evitar situações em que conflitos se evidenciam, sugerindo indiretamente as consequências negativas dos desentendimentos profissionais.

B

inadequado, pois ela, como líder, deve propor a solução e se assegurar de que esta seja adotada pronta e irrestritamente por ambos os professores.

C

inadequado, pois ela renuncia à sua responsabilidade na gestão do conflito, impondo que os professores se entendam por si.

D

adequado, pois ela atua como mediadora, apoiando as partes em conflito para que encontrem uma solução.

E

adequado, pois não é função da direção escolar intervir em conflitos do corpo docente, preservando sua autonomia de modo integral.

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Q3344163

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Diretor de Escola |

Q3344163 Pedagogia

De acordo com o documento O que revela o espaço escolar? Um livro para diretores de escola (CEDAC, 2013), nos espaços de convivência, como a quadra e o pátio, é importante observar se o tempo e o espaço estão sendo utilizados para

A

brincar e conviver, em vez de os estudantes estarem isolados ou agindo com violência.

B

realizar atividades pedagógicas diversas, oficialmente propostas pela escola, em vez de usos livres e espontâneos, que pouco contribuem para a formação do aluno.

C

descansar e se acalmar no intervalo, de modo que crianças e adolescentes voltem focados e dispostos para o estudo, em vez de excitados e animados.

D

manter a ordem e evitar a confusão geral, com estratégias de controle e fiscalização, em vez de ser um cenário para exploração de atividades e interações.

E

exercitar e gastar energia do corpo a fim de facilitar um controle natural da disciplina nas salas de aula, em vez de os estudantes ficarem encostados e conversando.

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Q3344164

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Diretor de Escola |

Q3344164 Pedagogia

Leia o excerto a seguir de Bordignon e Gracindo (in Ferreira; Aguiar, 2004).

“O processo de gestão que usualmente é desenvolvido nas escolas baseia-se numa concepção educacional que deriva do paradigma ______________, no qual a relação do sujeito-objeto é vista de forma fragmentada, gerando daí as relações de verticalidade encontradas no interior das organizações (sistemas e escolas)”.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

A

crítico-libertário

B

racional positivista

C

socioconstrutivista

D

liberal progressista

E

autogestionário

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Q3344165

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Diretor de Escola |

Q3344165 Pedagogia

É amplamente defendido que o projeto político-pedagógico expresse uma construção coletiva, que resulte de uma participação efetiva da comunidade educacional. Para Ferreira (2008), “todo objetivo que norteia a ação deve expressar os anseios e os desejos da comunidade envolvida no trabalho a ser executado”. Nesse contexto, a direção da ação e as formas de organizar a execução do que se quer fazer são definidas pela

A

soma de exigências da Secretaria de Educação.

B

liderança de indivíduos de referência.

C

intencionalidade.

D

burocratização.

E

produtividade.

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Q3344166

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Diretor de Escola |

Q3344166 Pedagogia

Ao discutir o uso de temas geradores, Paulo Freire (2011) trabalha a comparação entre os homens e os demais animais. De acordo com o pensador, os homens são

A

análogos aos animais, na medida em que transformam o mundo por meio de ações deliberadas, embora as dos homens tenham maior duração e alcance.

B

imersos no mundo e vivendo no registro da vida, tendo sua humanidade assegurada de partida, enquanto os animais se encontram no registro da existência.

C

resultado das forças que os atravessam, sendo inseparáveis das atividades que operam, ao contrário dos animais.

D

oprimidos pela consciência e pela historicidade, em oposição à liberdade dos animais no estado de natureza.

E

os únicos seres capazes de ter a si mesmos, e não somente sua atividade, como objeto de sua consciência.

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Q3344167

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Diretor de Escola |

Q3344167 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Marcos assumiu recentemente a direção de uma escola. Por se considerar uma pessoa muito sociável e que valoriza o trabalho em equipe, logo estranhou o modo como a escola se estruturava, com os professores focados em seus trabalhos individuais. Vale dizer que alguns os realizavam com excelência. Chamou também sua atenção o fato de as reuniões de trabalho coletivo serem ágeis e focarem na solução rápida de problemas, sendo o restante do tempo redirecionado para o planejamento e os afazeres individuais.

Para refletir sobre esse cenário, Marcos recorreu à obra de Fullan e Hargreaves (2003). Decidiu-se por começar coletando dados, seja a partir de conversas diversas, com diferentes sujeitos, seja observando essa interação (ou a ausência dela). Ao final do primeiro semestre de trabalho, o diretor avaliou que predomina ali uma cultura individualista. Em relação às orientações trazidas para diretores na obra lida, o caminho percorrido por Marcos deve ser considerado

A

adequado, porque é preciso compreender a escola e sua cultura antes de mudá-la, lembrando que a tradição é tão importante quanto a mudança.

B

adequado, porque a coleta de dados quantitativos é a principal forma de se chegar a uma decisão racional, favorecendo uma boa gestão.

C

adequado, porque é fundamental que os professores saibam que seu modo de trabalhar vai mudar devido à chegada da nova direção.

D

inadequado, porque a intervenção deve ser direta e imediata em contextos de cultura organizacional individualista, alterando-o com eficiência.

E

inadequado, porque é um erro classificar uma cultura organizacional como individualista, já que ela é sempre um fenômeno social.

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Q3344168

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Diretor de Escola |

Q3344168 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Marcos assumiu recentemente a direção de uma escola. Por se considerar uma pessoa muito sociável e que valoriza o trabalho em equipe, logo estranhou o modo como a escola se estruturava, com os professores focados em seus trabalhos individuais. Vale dizer que alguns os realizavam com excelência. Chamou também sua atenção o fato de as reuniões de trabalho coletivo serem ágeis e focarem na solução rápida de problemas, sendo o restante do tempo redirecionado para o planejamento e os afazeres individuais.

Após dois anos liderando a escola no sentido do trabalho colaborativo, Marcos tem colhido bons resultados. Tem, inclusive, recebido alguns comentários entusiasmados, como o de uma professora que afirmou: “Toda escola é a cara do seu diretor. A nossa é a sua cara!”. Do ponto de vista do que discute Lück (2010, Gestão da cultura e do clima organizacional da escola), percepções cotidianas como essa revelam

A

o abuso do personalismo na direção escolar por meio de uma liderança autocentrada.

B

regras e normas de conduta da alta hierarquia como fator determinante na construção da cultura escolar.

C

os limites da gestão democrática no que diz respeito à promoção de mudanças e resolução de problemas e conflitos.

D

o papel e a influência do diretor da escola sobre o clima organizacional da instituição.

E

a responsabilidade da figura de autoridade em imprimir sua marca pessoal na escola em detrimento à de uma gestão colegiada.

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Q3344169

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Diretor de Escola |

Q3344169 Pedagogia

Discutindo a formação docente, Imbernón (2010) afirma que “a profissão docente sempre foi complexa por ser um fenômeno social, pois em uma instituição de ensino e em uma sala de aula é preciso tomar decisões rápidas, para responder às partes e ao todo, à simplicidade ou à linearidade aparente daquilo com que se depara e à complexidade do ambiente que preocupa”. Diante das situações problemáticas que aparecem nesse cenário complexo, o educador deve

A

focar ao máximo na dimensão instrumental do trabalho.

B

priorizar a busca por objetivos racionais.

C

fundamentar sua ação pelo legado técnico das Ciências da Educação.

D

assegurar-se de manter uma distância profissional.

E

elaborar e construir o sentido de cada situação.

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Q3344170

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Diretor de Escola |

Q3344170 Pedagogia

Ao discutirem a avaliação da educação básica, Libâneo, Oliveira e Toschi (2010) resgatam a necessidade de a escola ser “capaz de promover uma atualização histórico- -cultural em termos de uma formação sólida, crítica, ética e solidária, articulada com políticas públicas de inclusão e de resgate social”. Trata-se do conceito de

A

formação para a cidadania global.

B

orientação para o desempenho.

C

qualidade social da escola.

D

programa de avaliação comparada.

E

gestão da eficiência total.

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Q3344171

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Diretor de Escola |

Q3344171 Pedagogia

Perrenoud (1999) analisa como os procedimentos habituais de avaliação constituem obstáculos à mudança das práticas pedagógicas e quais são alguns dos mecanismos que operam nesse fenômeno. Nessa perspectiva, o sistema clássico de avaliação favorece uma relação com o saber qualificada como

A

emancipatória.

B

utilitarista.

C

interdisciplinar.

D

complexa.

E

epistêmica.

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Q3344172

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Diretor de Escola |

Q3344172 Pedagogia

Luckesi (2002) apresenta tendências filosófico-políticas que correspondem a diferentes formas de compreender a educação. Na primeira delas, a educação “atua sobre a sociedade como uma instância corretora dos seus desvios, tornando-a melhor e mais próxima do modelo de perfeição social harmônica idealizada”. Na segunda, a educação é entendida “como um elemento da própria sociedade, determinada por seus condicionantes econômicos, sociais e políticos – portanto, a serviço dessa mesma sociedade e de seus condicionantes”. A primeira e a segunda tendências educativas descritas são, respectivamente,

A

a redentora “não-crítica”; e a reprodutora “crítica”.

B

a utópica “imaginativa”; e a distópica “realista”.

C

a liberal “progressista”; e a liberal “conservadora”.

D

a tradicional “conteudista”; e a “crítico-social dos conteúdos”.

E

a progressista “libertária”; e a renovada “não-diretiva”.

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Q3344173

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Diretor de Escola |

Q3344173 Pedagogia

Piaget é uma importante referência para se pensar o homem como ser social. O pensador afirma que, ao longo da vida, essa condição de ser social se modifica, afetando a qualidade da individualidade humana. De acordo com La Taille (in La Taile, Oliveira e Dantas, 1992), o critério utilizado por Piaget para pensar essa condição de socialização entre dois indivíduos é

A

a abertura afetiva ao outro.

B

o pensamento egocêntrico de cada um.

C

a heteronomia como estágio moral.

D

a qualidade da troca intelectual.

E

a zona de desenvolvimento proximal criada.

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Q3344174

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Diretor de Escola |

Q3344174 Pedagogia

O regimento escolar se inscreve em um contexto de alterações nos paradigmas de gestão. Na sociedade atual, conforme Wolf e Carvalho, a perspectiva democrática- -participativa vai além da gestão empresarial moderna, incluindo motivações como interesses coletivos, solidariedade e ampliação da autoridade política para superar relações de dominação. Daí decorre que a administração democrática e o regimento escolar refletem

A

a neutralidade e o sentido único de uma sociedade coesa.

B

a formalização de regras em um instrumento que regulamenta as relações sociais.

C

as garantias legais e a gestão eficiente em direção a resultados e metas preestabelecidos.

D

os processos de automação e autonomação do trabalho em equipe.

E

as contradições sociais e os interesses políticos em conflito na sociedade.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP 2024 para Diretor de Escola

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