Questões de Concurso Público Prefeitura de Piracicaba - SP 2024 para Arquiteto
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Arquiteto |
Q3344918
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Uma constante na doce relação entre os colunistas e
seus leitores é que, na exigente opinião destes, todo colunista é um amnésico crônico – ao tratar de qualquer assunto, sempre deixa de citar alguém ou alguma coisa. Eles têm
razão. Vide os comentários que começam por “Só se esqueceu de…” ou “Faltou dizer que…”. E, para vergonha do colunista, seguem-se os exemplos do que faltou ou foi esquecido.
Meu consolo é que nem sempre é por esquecimento. As
colunas têm limite de tamanho – a que você está lendo não
pode passar de 1880 caracteres – e não permitem que se
esgote o assunto. Às vezes, o colunista se vê diante de duas
citações e só tem espaço para uma.
Daí tento aproveitar o espaço ao máximo, concentrando
as ideias em poucas palavras, usando palavras mais curtas
e apagando aquelas que se revelam redundantes. Qualquer advérbio de modo, por exemplo, é totalmente inútil.
Se não acredita, corte o “totalmente” desta frase e veja se
ela perde em sentido. Radicalizando a cirurgia, corte também o “por exemplo”, e verá que o sentido continua intacto.
Com a extração dessas palavras ganham-se 20 caracteres,
que podem ser necessários no caso de se ter de escrever
“otorrinolaringologia”.
Em coluna recente, falei de como o Brasil tem mais faculdades de Direito do que a soma de todas no mundo, assim
como somos imbatíveis em farmácias, agências de banco,
supermercados, shoppings e lojas de colchões. […] Os leitores concordaram, mas disseram que faltou muita coisa.
E citaram: influencers, igrejas evangélicas, sites de apostas, botequins, motoqueiros, bocas de botox, academias de
ginástica, gente tatuada, de mochila às costas, de boné ao
contrário, de celular ao nariz. É verdade, faltou tudo isso.
Mas, como não existe memória absoluta, desconfio que continua faltando alguém ou alguma coisa.
(Ruy Castro. Faltou dizer que. Disponível em:
https://www.academia.org.br/artigos/faltou-dizer-que. 18.05.2024. Adaptado)
É correto afirmar que o cronista
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Arquiteto |
Q3344919
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Uma constante na doce relação entre os colunistas e
seus leitores é que, na exigente opinião destes, todo colunista é um amnésico crônico – ao tratar de qualquer assunto, sempre deixa de citar alguém ou alguma coisa. Eles têm
razão. Vide os comentários que começam por “Só se esqueceu de…” ou “Faltou dizer que…”. E, para vergonha do colunista, seguem-se os exemplos do que faltou ou foi esquecido.
Meu consolo é que nem sempre é por esquecimento. As
colunas têm limite de tamanho – a que você está lendo não
pode passar de 1880 caracteres – e não permitem que se
esgote o assunto. Às vezes, o colunista se vê diante de duas
citações e só tem espaço para uma.
Daí tento aproveitar o espaço ao máximo, concentrando
as ideias em poucas palavras, usando palavras mais curtas
e apagando aquelas que se revelam redundantes. Qualquer advérbio de modo, por exemplo, é totalmente inútil.
Se não acredita, corte o “totalmente” desta frase e veja se
ela perde em sentido. Radicalizando a cirurgia, corte também o “por exemplo”, e verá que o sentido continua intacto.
Com a extração dessas palavras ganham-se 20 caracteres,
que podem ser necessários no caso de se ter de escrever
“otorrinolaringologia”.
Em coluna recente, falei de como o Brasil tem mais faculdades de Direito do que a soma de todas no mundo, assim
como somos imbatíveis em farmácias, agências de banco,
supermercados, shoppings e lojas de colchões. […] Os leitores concordaram, mas disseram que faltou muita coisa.
E citaram: influencers, igrejas evangélicas, sites de apostas, botequins, motoqueiros, bocas de botox, academias de
ginástica, gente tatuada, de mochila às costas, de boné ao
contrário, de celular ao nariz. É verdade, faltou tudo isso.
Mas, como não existe memória absoluta, desconfio que continua faltando alguém ou alguma coisa.
(Ruy Castro. Faltou dizer que. Disponível em:
https://www.academia.org.br/artigos/faltou-dizer-que. 18.05.2024. Adaptado)
Assinale a alternativa em cujo trecho o cronista se dirige
ao leitor.
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Arquiteto |
Q3344920
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Uma constante na doce relação entre os colunistas e
seus leitores é que, na exigente opinião destes, todo colunista é um amnésico crônico – ao tratar de qualquer assunto, sempre deixa de citar alguém ou alguma coisa. Eles têm
razão. Vide os comentários que começam por “Só se esqueceu de…” ou “Faltou dizer que…”. E, para vergonha do colunista, seguem-se os exemplos do que faltou ou foi esquecido.
Meu consolo é que nem sempre é por esquecimento. As
colunas têm limite de tamanho – a que você está lendo não
pode passar de 1880 caracteres – e não permitem que se
esgote o assunto. Às vezes, o colunista se vê diante de duas
citações e só tem espaço para uma.
Daí tento aproveitar o espaço ao máximo, concentrando
as ideias em poucas palavras, usando palavras mais curtas
e apagando aquelas que se revelam redundantes. Qualquer advérbio de modo, por exemplo, é totalmente inútil.
Se não acredita, corte o “totalmente” desta frase e veja se
ela perde em sentido. Radicalizando a cirurgia, corte também o “por exemplo”, e verá que o sentido continua intacto.
Com a extração dessas palavras ganham-se 20 caracteres,
que podem ser necessários no caso de se ter de escrever
“otorrinolaringologia”.
Em coluna recente, falei de como o Brasil tem mais faculdades de Direito do que a soma de todas no mundo, assim
como somos imbatíveis em farmácias, agências de banco,
supermercados, shoppings e lojas de colchões. […] Os leitores concordaram, mas disseram que faltou muita coisa.
E citaram: influencers, igrejas evangélicas, sites de apostas, botequins, motoqueiros, bocas de botox, academias de
ginástica, gente tatuada, de mochila às costas, de boné ao
contrário, de celular ao nariz. É verdade, faltou tudo isso.
Mas, como não existe memória absoluta, desconfio que continua faltando alguém ou alguma coisa.
(Ruy Castro. Faltou dizer que. Disponível em:
https://www.academia.org.br/artigos/faltou-dizer-que. 18.05.2024. Adaptado)
Assinale a alternativa em que uma vírgula foi corretamente acrescentada a trecho do texto.
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Arquiteto |
Q3344921
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Uma constante na doce relação entre os colunistas e
seus leitores é que, na exigente opinião destes, todo colunista é um amnésico crônico – ao tratar de qualquer assunto, sempre deixa de citar alguém ou alguma coisa. Eles têm
razão. Vide os comentários que começam por “Só se esqueceu de…” ou “Faltou dizer que…”. E, para vergonha do colunista, seguem-se os exemplos do que faltou ou foi esquecido.
Meu consolo é que nem sempre é por esquecimento. As
colunas têm limite de tamanho – a que você está lendo não
pode passar de 1880 caracteres – e não permitem que se
esgote o assunto. Às vezes, o colunista se vê diante de duas
citações e só tem espaço para uma.
Daí tento aproveitar o espaço ao máximo, concentrando
as ideias em poucas palavras, usando palavras mais curtas
e apagando aquelas que se revelam redundantes. Qualquer advérbio de modo, por exemplo, é totalmente inútil.
Se não acredita, corte o “totalmente” desta frase e veja se
ela perde em sentido. Radicalizando a cirurgia, corte também o “por exemplo”, e verá que o sentido continua intacto.
Com a extração dessas palavras ganham-se 20 caracteres,
que podem ser necessários no caso de se ter de escrever
“otorrinolaringologia”.
Em coluna recente, falei de como o Brasil tem mais faculdades de Direito do que a soma de todas no mundo, assim
como somos imbatíveis em farmácias, agências de banco,
supermercados, shoppings e lojas de colchões. […] Os leitores concordaram, mas disseram que faltou muita coisa.
E citaram: influencers, igrejas evangélicas, sites de apostas, botequins, motoqueiros, bocas de botox, academias de
ginástica, gente tatuada, de mochila às costas, de boné ao
contrário, de celular ao nariz. É verdade, faltou tudo isso.
Mas, como não existe memória absoluta, desconfio que continua faltando alguém ou alguma coisa.
(Ruy Castro. Faltou dizer que. Disponível em:
https://www.academia.org.br/artigos/faltou-dizer-que. 18.05.2024. Adaptado)
Considere a passagem a seguir.
– Mas, como não existe memória absoluta, desconfio que continua faltando alguém ou alguma coisa. – (5o parágrafo)
O trecho em destaque poderia ser substituído, sem prejuízo do sentido original, por:
– Mas, como não existe memória absoluta, desconfio que continua faltando alguém ou alguma coisa. – (5o parágrafo)
O trecho em destaque poderia ser substituído, sem prejuízo do sentido original, por:
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Arquiteto |
Q3344922
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Em resposta à crise do atual modelo agroindustrial dominante, que produz em larga escala para consumo em massa, o abastecimento de alimentação escolar com produtos
frescos e orgânicos oriundos da agricultura local e familiar
é uma promessa para uma transição ecológica para novos
modelos de produção, os chamados Sistemas Agroalimentares Alternativos, que causam menor impacto ambiental. Essa
foi a constatação de uma pesquisa da Escola Superior de
Agricultura Luiz de Queiroz (Esalq) da USP, em parceria com
uma universidade da França, que analisou duas leis, uma
brasileira e outra francesa, de incentivo ao abastecimento
sustentável de escolas.
Os Sistemas Agroalimentares Alternativos surgiram nos
anos 2000 e correspondem a diferentes iniciativas que se
caracterizam por práticas agrícolas de comercialização e de
consumo que buscam soluções para os problemas causados
pelo sistema agroindustrial vigente.
A agroecologia, por exemplo, inclui a substituição do uso
de agrotóxicos e adubos químicos por insumos naturais e
orgânicos em suas produções, e os agricultores devem estar
comprometidos com inúmeros procedimentos técnicos, que
vão desde a conservação do solo e o manejo ecológico de
pragas e doenças à destinação adequada de resíduos sólidos.
Além da questão agrícola, os Sistemas Agroalimentares
Alternativos propõem a construção social de um mercado
orgânico agroecológico, que privilegia agricultores locais e
familiares em pequenas propriedades rurais próximas a grandes regiões metropolitanas, de forma a diminuir a distância
entre quem produz e quem consome.
O estudo franco-brasileiro foi baseado na análise comparativa de duas leis que apoiam a agricultura alternativa,
uma do Brasil e outra da França, países agroexportadores
e cuja balança comercial tem se mantido equilibrada pelo
setor agrícola. Um dos objetivos do estudo foi compreender em que medida as políticas públicas que incentivam o
abastecimento sustentável das escolas contribuem para a
mudança do modelo agroindustrial para sistemas agroecológicos alternativos.
(Ivanir Ferreira. Jornal da USP. 30.04.2024. Adaptado)
De acordo com o texto, é correto afirmar que
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Arquiteto |
Q3344923
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Em resposta à crise do atual modelo agroindustrial dominante, que produz em larga escala para consumo em massa, o abastecimento de alimentação escolar com produtos
frescos e orgânicos oriundos da agricultura local e familiar
é uma promessa para uma transição ecológica para novos
modelos de produção, os chamados Sistemas Agroalimentares Alternativos, que causam menor impacto ambiental. Essa
foi a constatação de uma pesquisa da Escola Superior de
Agricultura Luiz de Queiroz (Esalq) da USP, em parceria com
uma universidade da França, que analisou duas leis, uma
brasileira e outra francesa, de incentivo ao abastecimento
sustentável de escolas.
Os Sistemas Agroalimentares Alternativos surgiram nos
anos 2000 e correspondem a diferentes iniciativas que se
caracterizam por práticas agrícolas de comercialização e de
consumo que buscam soluções para os problemas causados
pelo sistema agroindustrial vigente.
A agroecologia, por exemplo, inclui a substituição do uso
de agrotóxicos e adubos químicos por insumos naturais e
orgânicos em suas produções, e os agricultores devem estar
comprometidos com inúmeros procedimentos técnicos, que
vão desde a conservação do solo e o manejo ecológico de
pragas e doenças à destinação adequada de resíduos sólidos.
Além da questão agrícola, os Sistemas Agroalimentares
Alternativos propõem a construção social de um mercado
orgânico agroecológico, que privilegia agricultores locais e
familiares em pequenas propriedades rurais próximas a grandes regiões metropolitanas, de forma a diminuir a distância
entre quem produz e quem consome.
O estudo franco-brasileiro foi baseado na análise comparativa de duas leis que apoiam a agricultura alternativa,
uma do Brasil e outra da França, países agroexportadores
e cuja balança comercial tem se mantido equilibrada pelo
setor agrícola. Um dos objetivos do estudo foi compreender em que medida as políticas públicas que incentivam o
abastecimento sustentável das escolas contribuem para a
mudança do modelo agroindustrial para sistemas agroecológicos alternativos.
(Ivanir Ferreira. Jornal da USP. 30.04.2024. Adaptado)
Em – … o abastecimento de alimentação escolar com
produtos frescos e orgânicos oriundos da agricultura
local e familiar… – (1o
parágrafo), a expressão em destaque poderia ser substituída, sem prejuízo do sentido
original, por:
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Arquiteto |
Q3344924
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Em resposta à crise do atual modelo agroindustrial dominante, que produz em larga escala para consumo em massa, o abastecimento de alimentação escolar com produtos
frescos e orgânicos oriundos da agricultura local e familiar
é uma promessa para uma transição ecológica para novos
modelos de produção, os chamados Sistemas Agroalimentares Alternativos, que causam menor impacto ambiental. Essa
foi a constatação de uma pesquisa da Escola Superior de
Agricultura Luiz de Queiroz (Esalq) da USP, em parceria com
uma universidade da França, que analisou duas leis, uma
brasileira e outra francesa, de incentivo ao abastecimento
sustentável de escolas.
Os Sistemas Agroalimentares Alternativos surgiram nos
anos 2000 e correspondem a diferentes iniciativas que se
caracterizam por práticas agrícolas de comercialização e de
consumo que buscam soluções para os problemas causados
pelo sistema agroindustrial vigente.
A agroecologia, por exemplo, inclui a substituição do uso
de agrotóxicos e adubos químicos por insumos naturais e
orgânicos em suas produções, e os agricultores devem estar
comprometidos com inúmeros procedimentos técnicos, que
vão desde a conservação do solo e o manejo ecológico de
pragas e doenças à destinação adequada de resíduos sólidos.
Além da questão agrícola, os Sistemas Agroalimentares
Alternativos propõem a construção social de um mercado
orgânico agroecológico, que privilegia agricultores locais e
familiares em pequenas propriedades rurais próximas a grandes regiões metropolitanas, de forma a diminuir a distância
entre quem produz e quem consome.
O estudo franco-brasileiro foi baseado na análise comparativa de duas leis que apoiam a agricultura alternativa,
uma do Brasil e outra da França, países agroexportadores
e cuja balança comercial tem se mantido equilibrada pelo
setor agrícola. Um dos objetivos do estudo foi compreender em que medida as políticas públicas que incentivam o
abastecimento sustentável das escolas contribuem para a
mudança do modelo agroindustrial para sistemas agroecológicos alternativos.
(Ivanir Ferreira. Jornal da USP. 30.04.2024. Adaptado)
Considere o trecho a seguir.
– Em resposta à crise do atual modelo agroindustrial dominante, que produz em larga escala para consumo em massa … – (1o parágrafo)
As expressões “em larga escala” e “para consumo em massa” apresentam, respectivamente, circunstâncias de
– Em resposta à crise do atual modelo agroindustrial dominante, que produz em larga escala para consumo em massa … – (1o parágrafo)
As expressões “em larga escala” e “para consumo em massa” apresentam, respectivamente, circunstâncias de
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Arquiteto |
Q3344925
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Em resposta à crise do atual modelo agroindustrial dominante, que produz em larga escala para consumo em massa, o abastecimento de alimentação escolar com produtos
frescos e orgânicos oriundos da agricultura local e familiar
é uma promessa para uma transição ecológica para novos
modelos de produção, os chamados Sistemas Agroalimentares Alternativos, que causam menor impacto ambiental. Essa
foi a constatação de uma pesquisa da Escola Superior de
Agricultura Luiz de Queiroz (Esalq) da USP, em parceria com
uma universidade da França, que analisou duas leis, uma
brasileira e outra francesa, de incentivo ao abastecimento
sustentável de escolas.
Os Sistemas Agroalimentares Alternativos surgiram nos
anos 2000 e correspondem a diferentes iniciativas que se
caracterizam por práticas agrícolas de comercialização e de
consumo que buscam soluções para os problemas causados
pelo sistema agroindustrial vigente.
A agroecologia, por exemplo, inclui a substituição do uso
de agrotóxicos e adubos químicos por insumos naturais e
orgânicos em suas produções, e os agricultores devem estar
comprometidos com inúmeros procedimentos técnicos, que
vão desde a conservação do solo e o manejo ecológico de
pragas e doenças à destinação adequada de resíduos sólidos.
Além da questão agrícola, os Sistemas Agroalimentares
Alternativos propõem a construção social de um mercado
orgânico agroecológico, que privilegia agricultores locais e
familiares em pequenas propriedades rurais próximas a grandes regiões metropolitanas, de forma a diminuir a distância
entre quem produz e quem consome.
O estudo franco-brasileiro foi baseado na análise comparativa de duas leis que apoiam a agricultura alternativa,
uma do Brasil e outra da França, países agroexportadores
e cuja balança comercial tem se mantido equilibrada pelo
setor agrícola. Um dos objetivos do estudo foi compreender em que medida as políticas públicas que incentivam o
abastecimento sustentável das escolas contribuem para a
mudança do modelo agroindustrial para sistemas agroecológicos alternativos.
(Ivanir Ferreira. Jornal da USP. 30.04.2024. Adaptado)
Considere os trechos a seguir.
• – Os Sistemas Agroalimentares Alternativos surgiram nos anos 2000 e correspondem a diferentes iniciativas que se caracterizam por práticas agrícolas… – (2o parágrafo)
• – … os Sistemas Agroalimentares Alternativos propõem a construção social de um mercado orgânico agroecológico, que privilegia agricultores locais… – (4o parágrafo)
Os vocábulos em destaque podem ser, correta e respectivamente, substituídos por:
• – Os Sistemas Agroalimentares Alternativos surgiram nos anos 2000 e correspondem a diferentes iniciativas que se caracterizam por práticas agrícolas… – (2o parágrafo)
• – … os Sistemas Agroalimentares Alternativos propõem a construção social de um mercado orgânico agroecológico, que privilegia agricultores locais… – (4o parágrafo)
Os vocábulos em destaque podem ser, correta e respectivamente, substituídos por:
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Arquiteto |
Q3344926
Português
Assinale a alternativa redigida em conformidade com a
norma-padrão de concordância verbal e de colocação
pronominal.
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Arquiteto |
Q3344927
Português
Assinale a alternativa em que a norma-padrão de regência verbal e do emprego do sinal indicativo de crase foi
respeitada.
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Arquiteto |
Q3344928
Matemática
Dois irmãos resolveram guardar dinheiro, cada um de
uma maneira diferente. Um deles, a partir de uma quantia inicial, x, acrescentou sucessivamente, a cada mês,
a quinta parte do que já havia guardado até o momento.
Ele fez isso durante 3 meses. O outro irmão, a partir da
mesma quantia inicial, x, acrescentou a sexta parte do
que já havia guardado no primeiro mês, acrescentou a
quinta parte do que já havia guardado no segundo mês e
acrescentou a quarta parte do que já havia guardado no
terceiro mês.
Comparando as duas quantias acumuladas nesse tempo, a quantia de um deles supera a quantia do outro em uma fração de x igual a:
Comparando as duas quantias acumuladas nesse tempo, a quantia de um deles supera a quantia do outro em uma fração de x igual a:
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Arquiteto |
Q3344929
Matemática
Um prêmio de 6,14 milhões de reais precisa ser dividido
igualmente entre duas pessoas. Cada uma delas deve
receber, em reais, uma quantia igual a:
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Arquiteto |
Q3344930
Matemática
Os 72 funcionários de uma empresa precisaram se
cadastrar em uma nova plataforma. No final de uma
manhã, a razão entre o número de funcionários que já
haviam e aqueles que ainda não haviam se cadastrado
era 3/5. Esperava-se que, nas duas horas seguintes, essa
razão se tornasse 13/11. Para que isso acontecesse, era
necessário que o número de cadastros a serem realizados nessas duas horas fosse igual a:
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Arquiteto |
Q3344931
Matemática
Três computadores ficam ligados ininterruptamente e têm atualização programada em intervalos de tempo
diferentes: um deles a cada 6 horas, outro a cada 9 horas
e outro a cada 15 horas. Se, em 1° de junho de 2023,
às 8 horas, os três computadores foram atualizados ao
mesmo tempo, até o dia 5 de junho de 2023, às 8 horas,
houve um número x de momentos em que pelo menos
um dos computadores foi atualizado. Esse número x é
igual a:
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Arquiteto |
Q3344932
Matemática Financeira
O preço de um produto foi reajustado sucessivamente,
duas vezes e pelo mesmo percentual. Sabendo que o
preço inicial era R$ 500,00 e que o preço após os dois
reajustes era R$ 661,25, é correto afirmar que o percentual de reajuste aplicado é um número entre
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Arquiteto |
Q3344933
Matemática
Sabe-se que cinco técnicos de uma companhia de distribuição de energia elétrica trocam 200 metros de fiação
em 12 horas de trabalho. Mantendo essa proporcionalidade, nove técnicos trocarão 2100 metros de fiação em
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Arquiteto |
Q3344934
Matemática
Três lojas de acessórios de informática vendem os acessórios A, B e C sempre com o mesmo preço. Além da
quantidade desses acessórios que cada loja vendeu em
um dia, a tabela a seguir também mostra o total arrecadado, em reais, com essas vendas.
Uma pessoa que comprar quatro acessórios do tipo B e um acessório do tipo C em uma dessas lojas pagará por eles a quantia de
Uma pessoa que comprar quatro acessórios do tipo B e um acessório do tipo C em uma dessas lojas pagará por eles a quantia de
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Arquiteto |
Q3344935
Matemática
O gráfico a seguir mostra a quantidade de aparelhos por tempo de uso em uma academia.
Os donos da academia querem que o tempo médio de uso desses aparelhos diminua em 1 ano. Para que isso aconteça, eles venderão os aparelhos com 5 anos de uso e comprarão novos aparelhos, com zero ano de uso. Para que eles consigam o que querem, o número total de aparelhos novos que eles precisam comprar é igual a:
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Arquiteto |
Q3344936
Matemática
A figura a seguir (fora de escala) ilustra dois percursos utilizados para treinamento de atletas. Sabe-se que as
retas r, s e t são paralelas entre si. Considere que as
medidas, em quilômetros, são: AB = 2; BC = 6; CD = 15.
Com base nessas informações, é correto afirmar que o comprimento do percurso do quadrilátero BCDE é menor do que o comprimento do percurso do triângulo ACD em uma porcentagem entre
Com base nessas informações, é correto afirmar que o comprimento do percurso do quadrilátero BCDE é menor do que o comprimento do percurso do triângulo ACD em uma porcentagem entre
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Piracicaba - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Piracicaba - SP - Arquiteto |
Q3344937
Matemática
A figura a seguir (fora de escala) mostra o paralelogramo
ABGH e o trapézio BDEG. Os segmentos de reta GH,
FG e EF apresentam a mesma medida; o segmento CF
é paralelo ao segmento BG; o segmento DF mede 9 m;
o ângulo DFE mede 90º e o segmento DE mede 15 m.
Para que a área do trapézio BDEG supere em 72 m2 a área do paralelogramo ABGH, é necessário que a medida do segmento CD seja igual a:
Para que a área do trapézio BDEG supere em 72 m2 a área do paralelogramo ABGH, é necessário que a medida do segmento CD seja igual a:
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