Questões de Concurso Público Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP 2023 para Diretor de Escola
Foram encontradas 4 questões
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Diretor de Escola |
Q2105855
Pedagogia
Sofia Lerche Vieira, em capítulo da obra “Gestão da
educação: impasses, perspectivas e compromissos”
(FERREIRA e AGUIAR, org., 2004) analisa que, nas
últimas décadas, os estudos e propostas relativos a
questões da educação escolar foram se alargando: a) ao
considerarem que a função da escola, como formadora
da cidadania, é atravessada pelos interesses das classes
sociais; b) ao incorporarem as demandas da chamada
sociedade do conhecimento; c) ao constatarem que a escola passou a constituir-se em importante foco da política
educacional. A autora acrescenta que esses movimentos,
de ordens distintas, articulam-se com a reflexão acerca
dos novos desafios da gestão educacional, pois a constatação de que a escola tem papel fundamental na formação da cidadania revela o caráter estratégico de sua
gestão para
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Diretor de Escola |
Q2105860
Pedagogia
Lück (2007) discute que a percepção da necessidade
de desempenho qualitativo dos processos educacionais
para o desenvolvimento da própria sociedade demanda
que os sistemas de ensino e as unidades escolares adotem uma organização e gestão que se apoiem em uma
visão abrangente da realidade, de sua complexidade e
dinamismo e, coerentemente, se assentem “sobre bons
procedimentos de administração bem resolvidos” e os
supere “mediante ações de sentido mais amplo, maior
compromisso de pessoas com processos sociais”, com
perspectivas promissoras de transformação das instituições, das prática educativas e das próprias pessoas.
Lück considera que “aos gestores escolares compete,
portanto, compreender tais perspectivas e respectivos
processos, de modo a desenvolverem sua competência
para
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Diretor de Escola |
Q2105862
Pedagogia
Anna e Marc Burbridge (2012) escrevem sobre a gestão
de conflitos, dirigindo-se aos gestores das organizações
em que eles acontecem, orientando-os, de modo fundamentado, sobre como reconhecê-los e classificá-los para
lidar, adequadamente, com eles. Entre as orientações
e recomendações a esse respeito consta a de que os
conflitos
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Diretor de Escola |
Q2105873
Pedagogia
Ao discutir a avaliação do rendimento escolar como
instrumento de gestão educacional, Sandra M. Z. L.Sousa
(in Oliveira, 2013, cap. 10) afirma que “O discurso que
enfatiza a urgência de se enfrentar e resolver o deteriorado quadro da realidade brasileira, particularmente do ensino básico, é hoje ‘unanimidade nacional’. Observa-se, no
entanto, que os argumentos que têm sido mais utilizados,
particularmente pelos responsáveis pela gestão das políticas educacionais, não são aqueles que se sustentam na
luta pela educação, enquanto direito do cidadão e condição
para sua participação política e social”. Sob o argumento
de “ser a educação condição para o desenvolvimento econômico e para inserção do Brasil no grupo dos países mais
desenvolvidos”, governo federal e governos estaduais vêm
estimulando iniciativas que se orientam por uma visão interna da escola, tomando-a como “um ‘micro sistema’ educacional incumbido da construção do ‘sucesso escolar’”.
Este encaminhamento, ao mesmo tempo que estimula a
competição entre as escolas e as responsabiliza individualmente pela qualidade de ensino, defende o Estado mínimo
e re-situa, no campo educacional, o compromisso do poder
público, cabendo a ele