Questões de Concurso Público Prefeitura de Araçatuba - SP 2023 para Professor de Ensino Básico I - PEB I
Foram encontradas 3 questões
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Araçatuba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Araçatuba - SP - Professor de Ensino Básico I - PEB I |
Q2204435
Pedagogia
No artigo “Multimodalidade na alfabetização”, Frade,
Araújo e Glória (2018) discutem sobre como as crianças,
em processo de alfabetização, atuam em ambientes digitais com a linguagem verbal e outros recursos multimodais em eventos de uso de jogos, de produção de quadrinhos e de leitura de literatura digital e digitalizada. Para
Frade, Araújo e Glória (2018), o conceito de letramento
ou letramentos deve ser compreendido como o uso social
da leitura e da escrita de textos que empregam a linguagem verbal, mas também
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Araçatuba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Araçatuba - SP - Professor de Ensino Básico I - PEB I |
Q2204436
Pedagogia
Sasseron e Carvalho (2011) apontam a alfabetização científica como um dos objetivos centrais do ensino de Ciências em toda a formação básica. As autoras fazem uma
síntese de habilidades necessárias para a classificação
de uma pessoa como alfabetizada cientificamente. Dentre
essas habilidades, Sasseron e Carvalho (2011) apontam
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Araçatuba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Araçatuba - SP - Professor de Ensino Básico I - PEB I |
Q2204446
Pedagogia
Clara e Lúcia são professoras de ensino básico I (PEB I)
e, há alguns anos, elas têm trabalhado com ênfase na
alfabetização, nos primeiros anos do ciclo I do ensino
fundamental. Elas possuem concepções diferentes sobre
como trabalhar alfabetização e letramento.
Assinale a alternativa que contém a concepção que Clara ou Lúcia devem ter, em consonância com a perspectiva de Magda Soares (2004) sobre alfabetização e letramento.
Assinale a alternativa que contém a concepção que Clara ou Lúcia devem ter, em consonância com a perspectiva de Magda Soares (2004) sobre alfabetização e letramento.