Bassedas et alii (1999) ressaltam que as atividades relacionadas ao cuidado das crianças pequenas podem ser
consideradas grandes unidades didáticas. A autora apresenta algumas situações que considera importantes no
decorrer da educação infantil, por serem situações fundamentais que permitem um processo de desenvolvimento
e aprendizagem. Bassedas et alii afirmam e defendem
que, nas situações ou momentos de descanso,
Incorreta. Gabarito oficial da banca:
Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência
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Goldschmied (2006), ao discorrer sobre crianças em seu
segundo ano de vida e o trabalho desenvolvido nas creches, ressalta alguns procedimentos e elementos que
devem ser observados e praticados pelos educadores.
Segundo a autora, é correto afirmar:
Incorreta. Gabarito oficial da banca:
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Rios (2011), na reflexão sobre a formação e desempenho
do educador, destaca um núcleo específico, relacionado
com a questão da qualidade do trabalho educativo: a
questão da competência do educador, mais especificamente a da presença de uma dimensão ética nesta competência. Para a autora, quando se fala em formação do
educador, com vistas a uma profissionalização em que
haja competência, menciona-se o duplo caráter dessa
competência, que são as dimensões:
Incorreta. Gabarito oficial da banca:
Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado
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Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado
Segundo Paulo Freire (1991), em A importância do ato
de ler, a educação das crianças, dos jovens e dos adultos
tem uma importância muito grande na formação do homem novo e da mulher nova. Ela tem que ser uma educação nova também. Uma educação que, entre outros
elementos, estimule
Incorreta. Gabarito oficial da banca:
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De acordo com Azenha (2000), para Piaget a inteligência é a adaptação, sendo que a adaptação tem duas
faces que estão indissoluvelmente ligadas. Em tempo
real, numa ação adaptativa, ambas as faces são continuamente interligadas. Apesar dessa inter-relação, no
funcionamento essas faces são conceitualmente distintas, opostas e complementares. Essas duas faces são
denominadas
A leitura de histórias é um momento em que a criança
pode conhecer a forma de viver, pensar, agir e o universo
de valores, costumes e comportamentos de outras culturas situadas em outros tempos e lugares que não o seu.
De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a
Educação Infantil, vol. 3, para favorecer as práticas de
leitura, algumas condições são consideradas essenciais.
De acordo com o referido documento, entre essas condições, é correto citar:
Incorreta. Gabarito oficial da banca:
Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas
Conforme afirma Bassedas et alii (1999), o jogo proporciona benefícios indiscutíveis no desenvolvimento
e no crescimento da criança. As autoras diferenciam
três tipos de jogos que, frequentemente, são realizados
nas creches e pré-escolas. Assim, quando falam em __________________________, referem-se a certos jogos de
linguagem (falar ligeiro, nomear objetos etc.), de motricidade (seguir um caminho imitando a professora, realizar
determinados movimentos seguindo um ritmo etc.) ou jogos cognitivos diversos (localizar um objeto a partir de
uma descrição etc.). Em geral, são atividades dirigidas
pela professora, nas quais a criança segue e executa determinadas tarefas, mas que são apresentadas em forma
de jogo para motivar e interessar mais aos pequenos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
do texto.
Joana, mãe de Pedro, de 10 meses, ao buscá-lo na
creche, diz à educadora: “Tia, o Pepê ficou bem hoje?”.
A educadora Sueli chama o bebê: “Pedrinho, a mamãe
chegou!”, e depois responde: “Oi mãezinha, ele ficou
super bem!”. No que diz respeito à identificação, de acordo
com o Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil, vol. 2, é correto afirmar que
Incorreta. Gabarito oficial da banca:
Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência
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De acordo com Gandin (2011), as pessoas envolvidas
na área da educação, ao fixarem objetivos, apresentam
duas tendências, cada uma com suas vantagens e defeitos. Na primeira tendência, a desvantagem é não levar
em conta as ações, e a segunda tendência apresenta o
grave problema do esforço educacional se desligar gradativamente de objetivos fins importantes, e prender-se
em pequenas ações, sem que se lembre para que elas
estavam sendo realizadas. Para sanar as desvantagens
das duas tendências e para preservar os seus benefícios,
o autor propõe elaborar objetivos
Incorreta. Gabarito oficial da banca:
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Segundo Onrubia (in: Coll, 1999), pode-se afirmar que
oferecer uma ajuda ajustada à aprendizagem escolar supõe criar Zonas de Desenvolvimento Proximal (ZDP), e
oferecer nela ajuda e apoio para que, por meio dessa
participação e graças a esses apoios, os alunos possam
ir adquirindo mais possibilidades de atuação autônoma
e uso independente desses esquemas perante novas situações e tarefas, cada vez mais complexas. De acordo
com Onrubia, a respeito da ZDP, é correto afirmar:
Incorreta. Gabarito oficial da banca:
Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado
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De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a
Educação Infantil, vol. 3, a organização dos conteúdos
para o trabalho com movimento deverá respeitar as diferentes capacidades das crianças em cada faixa etária,
bem como as diversas culturas corporais presentes nas
muitas regiões do país. Os conteúdos deverão priorizar
o desenvolvimento das capacidades expressivas e instrumentais do movimento, possibilitando a apropriação
corporal pelas crianças de forma que possam agir com
cada vez mais intencionalidade. Segundo o referido documento, a dimensão expressiva do movimento engloba
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Goldschmied (2006) afirma que os acessos de raiva são
extremamente comuns em crianças muito pequenas e
provavelmente estão relacionados, entre outros motivos,
à incapacidade de reconhecer suas próprias necessidades e às frequentes frustações que vivenciam. Às vezes,
o acesso de raiva pode ocorrer muito repentinamente,
com a criança se jogando ao chão, gritando e esperneando. De acordo com Goldschmied, em momentos como
esse,
O Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil, vol. 2, afirma que a passagem da heteronomia
para a autonomia supõe recursos internos (afetivos e
cognitivos) e externos (sociais e culturais). De acordo
com o referido documento, para que as crianças possam
aprender a gerenciar suas ações e julgamentos conforme
princípios outros que não o da simples obediência, e para
que possam ter noção da importância da reciprocidade e
da cooperação numa sociedade que se propõe a atender
o bem comum, é preciso que
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Segundo Hernández e Ventura (1998), o modelo de
aprendizagem que considera fundamental partir de uma
atividade, a partir da qual os alunos desenvolvem uma
estratégia de indução que lhes permita, desde suas experiências imediatas, tratar de buscar, por si mesmos,
respostas a suas necessidades e a informação requerida
para complementá-las, é denominado