Analise a seguinte situação:
Em uma unidade didática em que o futebol era o tema
de estudo, o professor de Educação Física sugeriu que
os alunos deveriam estudar sua origem histórica, como
ele é praticado e por quem é praticado nos dias de hoje,
quais são as finalidades com as quais se pratica futebol e
o que é preciso conhecer e saber fazer para jogar futebol.
Organizados em grupos de seis, os alunos planejaram
em que sequência pretendiam estudar os itens destacados pelo professor, decidiram pedir a ele sugestões de
bibliografia e sites para pesquisar, e propuseram modificações na forma de jogar, para que meninos e meninas
de cada equipe participassem nas posições e funções
nas quais se sentiam seguros para começar a aprender
a modalidade.
Na situação descrita, um dos elementos centrais presentes na pedagogia crítico-emancipatória defendida por
Kunz (2001) é