Segundo Cunha, no desenvolvimento dos jogos individuais e de grupo, a atitude do professor adquire uma
importância que nem sempre é bem avaliada. Por tal
razão, antes de tudo, é fundamental que o professor aprimore a sua capacidade de observação e saiba identificar
as diferentes etapas por meio das quais o jogo das crianças evolui, para poder intervir de forma a garantir
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No entendimento de Smole, um dos maiores motivos para
o estudo da matemática na escola é desenvolver a habilidade de resolver problemas. Para uma criança, assim
como para um adulto, um problema é toda situação que
ela enfrenta e não encontra solução imediata que lhe permita ligar os dados de partida ao objetivo a atingir. Para a
autora, essa habilidade é importante para que
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Na escola, segundo Jolibert, ler é “ler de verdade”, desde
o início, textos autênticos, completos, em situações reais
de uso e relacionados aos projetos, necessidades e
desejos em pauta. Portanto, para Jolibert, ler é
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A educação inclusiva sustenta que é necessário considerar o aluno de forma individualizada e colaborativa,
contemplando suas habilidades e dificuldades no aprendizado em grupo. É inegável que a inclusão na escola
implica renovar as mentes e a própria escola. Inclusão,
segundo Mantoan,
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Em nome de uma escola eficaz e de qualidade e de uma
avaliação exigente, cultivamos índices cruéis de repetência e evasão na escola que sempre se disse de direito e
obrigatória. Em relação à aprendizagem, uma avaliação
a serviço da ação tem por objetivo a
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