Questões de Concurso Público Prefeitura de Pérola - PR 2024 para Professor
Foram encontradas 2 questões
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Pérola - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Pérola - PR - Professor |
Q2375266
Pedagogia
Para Vygotsky, o processo mental
superior compreende:
I - o egocentrismo, em que as crianças têm dificuldade em ver o mundo da perspectiva de outras pessoas.
II - o processo de equilibração no qual as crianças buscam entre suas estruturas mentais a assimilação.
III - as funções cognitivas complexas que são adquiridas e aprimoradas por meio da interação social.
IV - ações intencionais, pensadas, pois o ser humano consegue pensar em objetos ausentes.
V - planejar ações para o futuro, essas atividades psicológicas são consideradas superiores.
Está correto o que se afirma em:
I - o egocentrismo, em que as crianças têm dificuldade em ver o mundo da perspectiva de outras pessoas.
II - o processo de equilibração no qual as crianças buscam entre suas estruturas mentais a assimilação.
III - as funções cognitivas complexas que são adquiridas e aprimoradas por meio da interação social.
IV - ações intencionais, pensadas, pois o ser humano consegue pensar em objetos ausentes.
V - planejar ações para o futuro, essas atividades psicológicas são consideradas superiores.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Pérola - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Pérola - PR - Professor |
Q2375267
Pedagogia
Na Escola Municipal de Ensino
Fundamental Maria Henriqueta, a
professora Ana, observa diferentes níveis
de desenvolvimento cognitivo em seus
alunos e decide aplicar o conceito de Zona
de Desenvolvimento Proximal (ZDP).
Nesse contexto, para identificar a Zona de
Desenvolvimento Proximal (ZDP) de cada
aluno, é necessário:
I - reconhecer a distância entre o nível de desenvolvimento atual e o que eles podem realizar com suporte.
II - identificar o nível máximo de habilidades que o aluno pode alcançar de forma independente sem suporte.
III - realizar avaliações iniciais para entender o conhecimento prévio e as habilidades dos alunos.
IV - fixar as habilidades que permanecerão inalteradas ao longo do processo de desenvolvimento.
Está correto o que se afirma em:
I - reconhecer a distância entre o nível de desenvolvimento atual e o que eles podem realizar com suporte.
II - identificar o nível máximo de habilidades que o aluno pode alcançar de forma independente sem suporte.
III - realizar avaliações iniciais para entender o conhecimento prévio e as habilidades dos alunos.
IV - fixar as habilidades que permanecerão inalteradas ao longo do processo de desenvolvimento.
Está correto o que se afirma em: