Questões Prefeitura de Luiz Alves - SC 2026 para Psicopedagogo

Q4024615

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q4024615 Pedagogia

O uso de recursos expressivos, como o teatro ou a pintura, no processo de orientação psicopedagógica, favorece a emersão de aspectos subjetivos que muitas vezes não aparecem na linguagem verbal. Acerca da integração do ser biopsicossocial através da orientação técnica, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A orientação deve considerar a saúde física do aluno, como a qualidade do sono e a alimentação, pois estes fatores impactam diretamente na disponibilidade para aprender.
(__)A exploração de aptidões musicais ou rítmicas pode auxiliar no desenvolvimento da consciência fonológica e na percepção de padrões temporais da fala.
(__)A utilização de recursos expressivos deve concentrar-se na reprodução de técnicas previamente definidas, organizando a intervenção sem consideração das manifestações subjetivas do aluno.
(__)A integração biopsicossocial pode ser conduzida por meio de atividades expressivas, estruturando a intervenção a partir de critérios operacionais sem articulação entre dimensões emocionais

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, V, V, F.

B

V, F, F, V.

C

F, F, V, V.

D

V, V, F, F.

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Q4024616

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q4024616 Pedagogia

A neuroplasticidade permite que as redes neurais envolvidas no processamento da escrita e da leitura sejam reorganizadas através de estímulos psicopedagógicos específicos e sistemáticos. No contexto dos aspectos neurológicos envolvidos nas dificuldades de alfabetização, assinale a alternativa correta.

A

Considera a neuroplasticidade como reorganização de circuitos cerebrais a partir de estímulos focalizados, direcionando a atuação para funções delimitadas sem articulação entre leitura e escrita.

B

Define a neuroplasticidade como reorganização neural orientada por critérios operacionais, estruturando intervenções sem vínculo com objetivos pedagógicos relacionados ao desenvolvimento da leitura e escrita.

C

Trata a neuroplasticidade como reorganização neural baseada em intervenções aplicadas a habilidades específicas, conduzidas sem integração entre os diferentes processos cognitivos envolvidos na leitura e escrita.

D

Compreende a neuroplasticidade como capacidade de reorganização das redes neurais, envolvendo estímulos psicopedagógicos que favorecem adaptações no processamento da leitura e escrita.

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Q4024617

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q4024617 Pedagogia

As práticas de atendimento psicopedagógico buscam integrar as diferentes dimensões do sujeito para entender como ele significa o ato de aprender em seu meio social. No que tange à construção do conhecimento mediada por afetos e fatores sociais, assinale a alternativa correta.

A

Estrutura a aprendizagem a partir de dimensões cognitivas, afetivas e sociais, organizando a intervenção conforme procedimentos definidos no serviço sem análise do contexto do sujeito.

B

Orienta a aprendizagem por dimensões cognitivas, afetivas e sociais, estruturando a intervenção conforme critérios operacionais sem integração com fatores sociais do contexto.

C

Compreende a aprendizagem como processo que integra dimensões cognitivas, afetivas e sociais, considerando as interações do sujeito com o meio na construção de significados.

D

Baseia a aprendizagem em dimensões cognitivas, afetivas e sociais, conduzindo a intervenção a partir de respostas comportamentais sem articulação com a história do sujeito.

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Q4024618

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q4024618 Pedagogia

As necessidades especiais de aprendizagem abrangem um espectro que vai desde as altas habilidades até as deficiências sensoriais e intelectuais, exigindo abordagens técnico-pedagógicas específicas. Sobre a classificação e orientação de ensino para alunos com necessidades especiais, assinale a alternativa correta.

A

Alunos com Altas Habilidades/Superdotação podem apresentar necessidades educacionais especiais relacionadas ao enriquecimento curricular e ao atendimento de interesses profundos e acelerados.

B

As necessidades especiais são classificadas como um único grupo homogêneo, no qual todos os alunos recebem o mesmo tipo de material didático tátil, independentemente da deficiência.

C

A orientação de ensino para alunos com deficiência visual deve focar na descrição verbal das cores de quadros famosos, proibindo o uso de maquetes ou texturas reais.

D

A intervenção diagnóstica psicopedagógica em alunos com necessidades especiais deve descartar o uso de recursos de tecnologia assistiva para não viciar a criança no uso de computadores.

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Q4024619

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q4024619 Pedagogia

A etiologia das dificuldades de aprendizagem é multifatorial, abrangendo desde componentes orgânicos até questões pedagógicas e emocionais que afetam o desenvolvimento das habilidades básicas. Sobre as causas e características dos distúrbios de leitura, escrita e psicomotricidade, assinale a alternativa correta.

A

Reconhece que os distúrbios de leitura, escrita e psicomotricidade resultam da interação entre fatores neurobiológicos, emocionais e pedagógicos, manifestando-se por alterações no processamento e na aquisição de habilidades.

B

Estrutura os distúrbios de leitura, escrita e psicomotricidade a partir de fatores neurobiológicos, emocionais e pedagógicos, organizando a avaliação conforme procedimentos definidos sem análise integrada do sujeito.

C

Baseia os distúrbios de leitura, escrita e psicomotricidade em fatores neurobiológicos, emocionais e pedagógicos, conduzindo a avaliação a partir de sinais isolados sem articulação entre dimensões do desenvolvimento.

D

Orienta os distúrbios de leitura, escrita e psicomotricidade por fatores neurobiológicos, emocionais e pedagógicos, estruturando a avaliação conforme critérios operacionais sem integração com aspectos pedagógicos do contexto.

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Q4024620

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q4024620 Pedagogia

A Psicopedagogia no Brasil consolidou-se a partir de influências da Argentina, evoluindo de um foco reeducativo para uma compreensão clínica e institucional do processo de aprendizagem humana. No que diz respeito à trajetória histórica e às tendências atuais dessa área em território brasileiro, assinale a alternativa correta.

A

O surgimento da Psicopedagogia no Brasil ocorreu na década de 1970 com o objetivo de realizar diagnósticos puramente biomédicos para a exclusão de alunos com deficiência intelectual do sistema escolar.

B

A regulamentação da Psicopedagogia no Brasil proíbe que o profissional realize intervenções preventivas em ambientes institucionais, restringindo a prática ao atendimento clínico individual de crianças alfabetizadas.

C

A Psicopedagogia brasileira atual caracteriza-se pela integração de aportes da Epistemologia Genética, da Psicanálise e da Psicologia Histórico-Cultural para compreender o sujeito em sua multidimensionalidade.

D

As perspectivas futuras da Psicopedagogia brasileira descartam a utilização de recursos tecnológicos e ambientes virtuais de aprendizagem, priorizando métodos tradicionais de escrita cursiva e repetição mecânica.

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Q4024621

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q4024621 Pedagogia

O cotidiano escolar não é neutro, sendo permeado pelas bagagens culturais e pelas emoções que cada criança traz de seu contexto familiar e social. Sobre a importância de considerar o universo afetivo e sociocultural no cotidiano da sala de aula, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A afetividade atua como um motor do desenvolvimento cognitivo, influenciando o interesse do aluno pelos objetos de conhecimento apresentados pelo professor.
(__)O contexto sociocultural da criança deve ser desconsiderado na escola para garantir que todos recebam uma cultura acadêmica pura e desvinculada da realidade externa.
(__)Conflitos emocionais no ambiente doméstico podem gerar bloqueios na aprendizagem que se manifestam como falta de atenção ou desinteresse nas atividades escolares.
(__)O cotidiano da sala de aula deve incorporar as manifestações culturais dos alunos para tornar o currículo mais significativo e respeitoso à diversidade de origens.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, V, V.

B

V, F, F, V.

C

V, V, F, F.

D

F, F, V, V.

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Q4024622

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q4024622 Pedagogia

A análise etiológica realizada pelo psicopedagogo busca distinguir entre dificuldades de aprendizagem (fatores externos) e transtornos de aprendizagem (fatores intrínsecos de base biológica). No contexto das perturbações do desenvolvimento psicomotor e da linguagem, assinale a alternativa correta.

A

Estrutura a distinção entre dificuldades de aprendizagem e transtornos a partir de fatores contextuais e biológicos, organizando a avaliação conforme procedimentos definidos sem integração entre dimensões do desenvolvimento.

B

Baseia a distinção entre dificuldades de aprendizagem e transtornos em fatores contextuais e biológicos, conduzindo a avaliação a partir de sinais isolados sem articulação entre aspectos psicomotores e de linguagem.

C

Orienta a distinção entre dificuldades de aprendizagem e transtornos por fatores contextuais e biológicos, estruturando a avaliação conforme critérios operacionais sem integração com o contexto do desenvolvimento do sujeito.

D

Diferencia dificuldades de aprendizagem associadas a fatores contextuais de transtornos de base biológica, considerando manifestações no desenvolvimento psicomotor e da linguagem a partir de avaliação integrada.

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Q4024623

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q4024623 Pedagogia

A escolha de métodos pedagógicos que respeitem os marcos do desenvolvimento humano é essencial para que o psicopedagogo auxilie na estimulação das potencialidades latentes de cada sujeito aprendente. Considerando os princípios do desenvolvimento aplicados às metodologias de ensino, analise as afirmativas a seguir:

I.A aprendizagem significativa ocorre quando o novo conteúdo se ancora em conceitos subsunçores já existentes na estrutura cognitiva do educando, conforme a teoria de David Ausubel.
II.A estimulação de potencialidades deve ignorar o nível de maturação biológica da criança, antecipando conteúdos complexos de abstração antes que o pensamento operatório esteja consolidado.
III.O uso de jogos e atividades lúdicas no processo de ensinar favorece o desenvolvimento das funções executivas e a autorregulação emocional necessária para a aprendizagem formal.

Está correto o que se afirma em:

A

II apenas.

B

III apenas.

C

I e III apenas.

D

I, II e III.

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Q4024624

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q4024624 Psicologia

A apropriação do sistema de escrita alfabética exige o recrutamento de diversas áreas cerebrais que precisam estar integradas para a decodificação e a compreensão textual. Sobre os aspectos neurológicos das dificuldades de leitura e escrita, assinale a alternativa correta.

A

Interpreta a leitura e a escrita como funções que dependem de respostas localizadas, envolvendo áreas responsáveis pelo processamento fonológico, visual e semântico sem articulação entre os sistemas neurais.

B

Delimita a leitura e a escrita como funções que dependem da ativação de áreas isoladas, envolvendo áreas responsáveis pelo processamento fonológico, visual e semântico sem integração entre redes neurais.

C

Classifica a leitura e a escrita como funções que dependem de critérios formais, envolvendo áreas responsáveis pelo processamento fonológico, visual e semântico sem integração entre redes neurais.

D

Compreende a leitura e a escrita como funções que dependem da integração de redes neurais, envolvendo áreas responsáveis pelo processamento fonológico, visual e semântico na construção textual.

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Q4024625

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q4024625 Pedagogia

A motivação para aprender não é um traço fixo do aluno, mas uma construção decorrente da qualidade das interações e da relevância dos desafios propostos no sistema educacional. Sobre a implementação de sistemas motivacionais eficazes no ambiente escolar, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A motivação intrínseca é fortalecida quando o aluno percebe a utilidade do conhecimento e sente-se competente para realizar as tarefas propostas.
(__)Sistemas baseados apenas em recompensas externas, como estrelas ou prêmios materiais, garantem o amor duradouro do estudante pelo estudo acadêmico.
(__)O professor atua como um modelo motivacional quando demonstra entusiasmo pelo conteúdo e valoriza os pequenos progressos de cada integrante da turma.
(__)A desmotivação crônica pode estar ligada a um currículo excessivamente fácil ou excessivamente difícil, gerando tédio ou ansiedade paralisante no aluno.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, V, V.

B

F, V, V, F.

C

F, F, V, V.

D

V, V, F, V.

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Q4024626

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q4024626 Psicologia

O atendimento psicopedagógico clínico utiliza ferramentas como a EOCA (Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem) para investigar os obstáculos e os recursos do sujeito no processo de aprender. No contexto das práticas de atendimento que consideram a inter-relação entre afeto e cognição, assinale a alternativa correta.

A

O atendimento psicopedagógico deve ser realizado em silêncio absoluto para que o profissional possa cronometrar a velocidade de leitura do paciente sem interferências afetivas.

B

A Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem permite observar como o sujeito se organiza frente a materiais diversos e quais são seus medos ou prazeres ao lidar com o novo.

C

O foco do atendimento psicopedagógico clínico é a punição de comportamentos inadequados através da repetição de exercícios de caligrafia exaustivos e sem sentido.

D

As práticas de atendimento psicopedagógico descartam a análise do desenho e do jogo, pois estas atividades são consideradas infantis e desprovidas de carga cognitiva séria.

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Q4024627

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q4024627 Pedagogia

O psicopedagogo, ao orientar o processo de inclusão de um aluno com autismo, deve trabalhar com a equipe escolar para que as aptidões específicas da criança sejam valorizadas e integradas ao currículo. No contexto da orientação voltada para a integração biopsicossocial, assinale a alternativa correta.

A

Delimita a inclusão por meio da identificação de características do aluno com autismo, organizando o planejamento conforme descrições diagnósticas sem integração com práticas pedagógicas do currículo escolar.

B

Compreende a inclusão como processo que valoriza aptidões do aluno com autismo, articulando dimensões biológicas, psicológicas e sociais para integração ao currículo e participação no ambiente escolar.

C

Interpreta a inclusão a partir de indicadores comportamentais do aluno com autismo, priorizando registros observacionais sem articulação com as demandas curriculares e sociais do ambiente escolar.

D

Classifica a inclusão com base em critérios educacionais formais, hierarquizando as aptidões do aluno com autismo conforme instrumentos avaliativos sem integração com a dimensão biopsicossocial.

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Q4024628

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q4024628 Pedagogia

A diversidade de ritmos e estilos de aprendizagem na sala de aula exige que o psicopedagogo auxilie o professor na criação de procedimentos educacionais flexíveis. Sobre as formas de trabalho que consideram a natureza das diferenças individuais para solucionar problemas educativos, assinale a alternativa correta.

A

Delimita o trabalho pedagógico por meio da identificação de diferenças individuais, organizando as estratégias conforme descrições gerais sem adaptação às necessidades específicas dos alunos.

B

Compreende o trabalho pedagógico como processo que considera diferenças individuais, articulando estratégias flexíveis e diversificadas para favorecer a aprendizagem e a participação de todos os alunos.

C

Interpreta o trabalho pedagógico a partir de indicadores de desempenho, priorizando intervenções padronizadas sem articulação com os estilos e ritmos de aprendizagem dos alunos.

D

Classifica o trabalho pedagógico com base em critérios formais de ensino, hierarquizando as estratégias conforme modelos fixos sem integração com as diferenças individuais dos alunos.

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Q4024629

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q4024629 Pedagogia

A visão psicopedagógica contemporânea retira o aluno da posição de receptor passivo e o coloca como construtor ativo de suas estruturas intelectuais através da interação com o objeto de conhecimento. No que se refere ao desenvolvimento cognitivo e ao protagonismo do aprendiz, assinale a alternativa correta.

A

A intervenção psicopedagógica deve focar na correção de erros gramaticais isolados, desconsiderando a lógica interna do raciocínio utilizado pelo aluno durante a resolução de problemas.

B

O aluno torna-se sujeito de sua aprendizagem quando memoriza integralmente as definições presentes no livro didático sem realizar questionamentos ou inferências próprias

C

O desenvolvimento cognitivo é um fenômeno biológico que ocorre de forma independente das mediações culturais e dos estímulos ambientais oferecidos pela escola.

D

O processo de equilibração majorante, descrito por Jean Piaget, explica como o sujeito organiza novas informações através dos mecanismos de assimilação e acomodação.

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Q4024630

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q4024630 Pedagogia

A avaliação institucional realizada pelo psicopedagogo visa analisar se as estratégias de ensino adotadas pela escola estão alinhadas com as reais necessidades da clientela atendida. No que concerne à análise das práticas educacionais e sugestões de metodologias, analise as afirmativas a seguir:

I.A avaliação dos planos de aula deve verificar se os objetivos propostos estão adequados ao nível de desenvolvimento cognitivo e emocional da faixa etária escolar.
II.Sugerir metodologias de ensino diferenciadas, como projetos de trabalho ou salas de aula invertidas, pode auxiliar na diversificação das formas de acesso ao conhecimento.
III.O psicopedagogo deve recomendar que a avaliação educacional seja puramente classificatória, utilizando notas de zero a dez como o único indicador de inteligência do aluno.

Está correto o que se afirma em:

A

II apenas.

B

I e II apenas.

C

I, II e III.

D

III apenas.

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Q4024631

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q4024631 Pedagogia

A orientação psicopedagógica visa instrumentalizar o sujeito para que ele reconheça suas próprias potencialidades e aprenda a lidar com suas limitações de forma produtiva. Sobre o processo de observação de aptidões para a integração do indivíduo em sua totalidade, assinale a alternativa correta.

A

Delimita a observação de aptidões por meio da identificação de desempenhos, categorizando as habilidades conforme referenciais descritivos sem integração entre aspectos cognitivos, afetivos e sociais.

B

Compreende a observação de aptidões como processo integrado que identifica potencialidades e limitações, articulando dimensões cognitivas, afetivas e sociais para favorecer a autonomia do sujeito na aprendizagem.

C

Interpreta a observação de aptidões a partir de indicadores específicos, priorizando registros funcionais sem articulação entre experiências subjetivas e contextos de aprendizagem do sujeito.

D

Classifica a observação de aptidões com base em critérios padronizados, hierarquizando as capacidades conforme instrumentos de avaliação sem integração com a dinâmica global do desenvolvimento.

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Q4024632

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q4024632 Pedagogia

O desenvolvimento de estratégias de aprendizagem permite que o sujeito gerencie seus próprios processos cognitivos, tornando-se mais autônomo e eficaz em seus estudos. No que concerne ao ensino de estratégias metacognitivas para alunos e orientação para famílias, analise as afirmativas a seguir:

I.Estratégias de ensaio, como a repetição vocal de uma lista de itens, são úteis para tarefas de memória de curto prazo, mas pouco eficazes para a compreensão profunda.
II.O desenvolvimento da metacognição envolve ensinar o aluno a planejar, monitorar e avaliar seu próprio desempenho durante a execução de uma tarefa complexa.
III.O papel da família é executar integralmente as lições de casa pelo aluno para garantir que ele aprenda as estratégias de organização por meio da observação passiva.

Está correto o que se afirma em:

A

II apenas.

B

I, II e III.

C

III apenas.

D

I e II apenas.

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Q4024633

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q4024633 Psicologia

O planejamento de ações psicoeducacionais requer um mergulho na realidade da instituição para compreender as dinâmicas de poder e as características psicossociais de todos os envolvidos. Considerando a execução desse planejamento no âmbito multiprofissional, analise as afirmativas a seguir:

I.O psicopedagogo deve coletar dados sobre as condições de trabalho e as crenças pedagógicas dos professores para planejar formações continuadas que façam sentido à prática docente.
II.O conhecimento das características psicossociais da clientela permite que o profissional identifique vulnerabilidades sociais que impactam diretamente no desempenho escolar do grupo.
III.O planejamento psicoeducacional é uma tarefa individual e sigilosa do diretor da escola, não podendo ser compartilhado com a equipe multiprofissional para evitar críticas.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

II apenas.

C

I, II e III.

D

III apenas.

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Q4024634

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q4024634 Psicologia

A presença de comorbidades é frequente em sujeitos com dificuldades de aprendizagem, exigindo que o psicopedagogo realize uma análise cuidadosa para não confundir sintomas ou negligenciar necessidades de intervenção. Sobre a coexistência de diferentes quadros diagnósticos e seu impacto na aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A

Reconhece que a coexistência de quadros diagnósticos pode modificar a expressão dos sintomas e o desempenho escolar, exigindo avaliação integrada para orientar intervenções adequadas.

B

Classifica a coexistência de quadros diagnósticos com base em critérios formais, hierarquizando os achados conforme protocolos de triagem sem integração com a dinâmica do processo de aprendizagem.

C

Delimita a coexistência de quadros diagnósticos por meio da listagem de sinais, categorizando as manifestações conforme referenciais descritivos sem correlação entre os domínios avaliados.

D

Interpreta a coexistência de quadros diagnósticos a partir de indicadores isolados, priorizando descrições fenomenológicas sem articulação entre aspectos cognitivos, emocionais e comportamentais.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Luiz Alves - SC 2026 para Psicopedagogo

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